篇1：人教版生物八年级下册 7.2.5 生物的变异 课件（共32张PPT）人教版生物八年级下册 7.2.5 生物的变异 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第五节 生物的变异目录01学习目标02课前预习03易错点拨04实验探究05课堂演练06素养提升学习目标1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。2.举例说出遗传育种的方法及在遗传育种方面的成就。课前预习知识点1 探究生物的变异现象1.生物性状的变异是__________存在的，引起变异的原因也是多种多样的，首先决定于__________的不同，其次与__________也有关系。普遍遗传物质环境2.由遗传物质改变引起的变异叫______...
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     篇2：21.1生物学的无性生殖苏教版生物八年级下册课件(共40张PPT)21.1生物学的无性生殖苏教版生物八年级下册课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)苏教版八年级下册生物课件第一节 生物的无性生殖课前预热课堂导入合作探究拓展延伸01030204目 录课前预热011.列举生物的无性生殖方式；2.尝试植物的嫁接或扦插；3.描述植物组织培养技术。课堂导入02江北水城·运河古都的冠县梨树栽培历史悠久，是全国著名的鸭梨之乡、旅游胜地。游客们发现一棵梨树能结出两种或多种果实，果农介绍说这是无性生殖方式嫁接的成果，那么，生物的无性生殖方式都有哪些呢？生物的无性生殖概念：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖常见的无性生殖方式有：出芽生殖、营养生殖。水螅...
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     篇3：人教版生物八年级下册 7.2.1 基因控制生物的性状 课件(共28张PPT)＋素材人教版生物八年级下册 7.2.1 基因控制生物的性状 课件(共28张PPT)＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)新课导入一只母猫所生的一窝小猫，它们彼此之间各有相同和不同的特征。这是为什么呢？基因控制生物的性状人教版 生物 八年级 上册第二章 生物的遗传和变异第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一节新知讲解第24页“想一想，议一议”五头牛都由同一头成年牛的体细胞克隆而来的，因此，它们的遗传物质是一样的。克隆牛克隆猴新知讲解亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异遗传变异实现生殖和发育一、遗传和变异新知讲解①遗传和变异强调内容②遗传的实质③遗传是相对的，而变异是绝对的遗传强调的是“亲子间”性状的相似性变异除了强调“亲子间”性...
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    篇4：人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状课件(共22张PPT)人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)●下册●第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状1.原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，又有许多差异，人们能把原鸡驯化成家鸡，是因为生物具有__________的特性。( )A. 遗传和适应 B. 遗传和生长C. 呼吸和繁殖 D. 遗传和变异双基巩固D2.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有人色觉正常，有的人却是色盲患者。这些在生物学上叫作( )A. 基因 B. 性状 C. 遗传 D. 变异D3. 下列关于遗传和变异的说法，不合理的是( )A....
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     篇5：冀少版生物八年级下册：7.1.1.2生物因素对生物的影响 课件(共24张PPT)冀少版生物八年级下册：7.1.1.2生物因素对生物的影响 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)生物因素对生物的影响公鸡打斗，小鸟捕食都随处可见，那生物个体之间都有什么样的关系呢？p85: 自然界中的每一种生物，都会受到周围环境和生物的影响。同种生物之间的关系叫种内关系，不同种生物之间的关系叫种间关系。种内关系种内斗争种内互助植物种内斗争桉树自毒望天树竞争营养、空间、水分、阳光。争夺食物、配偶、生存空间等。动物种内斗争种内斗争的意义对失败个体有害，但对种族生存繁衍有利。同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，叫做种内斗争。同种个体之间通过互相合作和帮助，有利于防御伤害、获取食物及保证种族生存和延续，这种关系叫种内互助...
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  篇6：人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状课件(共25张PPT)人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状目录01学习目标02课前预习03易错点拨04课堂演练05素养提升学习目标1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。3.举例说出生物的性状是由基因控制的。课前预习知识点1 遗传和变异1.遗传是指亲子间的__________。如：种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。2.变异是指__________及______________的差异。如：一母生九子，连母十个样。相似性亲...
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    篇7：苏科版八年级下册 第1节 生物的遗传 课件（3课时）苏科版八年级下册 第1节 生物的遗传 课件（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第1节 生物的遗传（第3课时）第七单元 生命的延续与进化·第22章 生物的遗传与变异一、导入新课二、讲授新课男性染色体排序图女性染色体排序图（一）人类的性别决定二、讲授新课1．男、女体细胞中染色体为多少对？哪一对染色体不同？2．男性和女性体细胞中性染色体的组成是怎样的？3．在精子和卵细胞中有几条染色体？以性染色体为依据男性有几种精子，女性有几种卵细胞？23对第23对男性：XY女性：XX23条2种：X和Y1种：X（一）人类的性别决定二、讲授新课染色体数目 染色体组成 性染色体组成男性精子女性卵细胞23 对，46 条22 对...
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  篇8：鲁科版（五四制）生物八年级下册8.2.5生物的变异课件(共28张PPT)鲁科版（五四制）生物八年级下册8.2.5生物的变异课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第五节 生物的变异思考：生物的性状为什么能够发生改变呢？荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）1．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2．举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。3．收集和交流我国遗传育种方面成果的资料。不同品种的菊花探究一种变异现象不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安康羊从这些图片中你发现了什么？什么叫“生物的变异”？思考与讨论：这些图片都反映了生物的变异。是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。小结：生物的变异是...
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