篇1：第九章压强教科版物理八年级下册复习题（有答案）第九章压强教科版物理八年级下册复习题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章压强教科版物理八年级下册复习题（1）姓名：___________班级：___________一、单选题1．在三个底面积相同且质量不计的A、B、C容器中装入质量相等的酒精、清水、盐水。如图所示，液体对容器底部的压强为p、液体对容器底部的压力为F、容器对桌面的压强为p′、容器对桌面的压力为F′，则下列说法正确的是（ ）A． B． C． D．2．将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶底的面积是30cm2，瓶盖的面积是10cm2，瓶重和厚度忽略不计（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）。以下选项正确的为（ ）A．倒立放置与正立放置时...
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    篇2：教科版八年级下册物理 第12章 习题课件（7份打包）教科版八年级下册物理 第12章 习题课件（7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第十二章 机械能JK版 八年级下第3节 水能和风能123习题链接答案呈现提示：点击 进入习题重力；流动流动；做功；机械C4动能；做功；简单56(1)电 (2)大见习题7地面；重力势；动1．因为有水位差，水在________作用下因________而具有的能量简称水能。课堂导练重力流动2．【易错题】中国科技馆的“水能”展品通过压水装置把质量相同的水提到不同的高度，水落下时带动水轮机发电，使LED灯亮起来。下列说法正确的是( )A．水能不是清洁能源B．水力发电是将电能转化成机械能C．水位越高，...
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  篇3：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：承德县二中八年级物理第十章 流体的力现象4.沉与浮教学设计一、教材内容分析《沉与浮》是义务教育教科书《物理》（教科版）八年级下册第十章第四节的内容。本节重点讲解物体的浮沉条件及其应用。本节课从知识前后联系看，有利于巩固学生对浮力的认识，判断物体的浮与沉有利于强化学生对力与运动关系的理解，“控制沉与浮”把物理与生活紧密联系起来。教材这样安排，使学生明白物理规律既可以直接从实验得出，也可以用已知规律从理论上导出，使学生明白物理实验的重要性，以及物理知识与生活的紧密联系。二、学情分析：学生已经基本掌握了物体的受力分析以及初步认识了浮力的产生，基本能够运用一些方法来求解简单的浮力，...
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  篇4：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：沉与浮【教学目标】（一）知识与技能：1．理解物体的沉浮条件；2．知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。（二）过程与方法：1．通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；2．通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；3．通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；4．通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。（三）情感、态度与价值观：1．通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；2．通过...
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  篇5：教科版物理八年级下册 7.4 《重力》 教案教科版物理八年级下册 7.4 《重力》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：物理教科版八年级下册第七章第四节《重力》教学设计教材分析：重力的知识对压力，支持力，浮力等知识的学习非常重要。本节由“重力的由来，重力的大小，重力的方向，重力的作用点”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力，学生必须经历感知描绘和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，同时，这又对第一节认识力起到巩固提高的作用。教学目标一、知识与技能1．知道重力是如何产生的。2．知道重力的大小和方向。3．知道重心的概念。二、过程与方法1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。2．通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理...
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   篇6：第九章压强教科版物理八年级下册复习题（含答案）第九章压强教科版物理八年级下册复习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章压强教科版物理八年级下册复习题（4）姓名：___________班级：___________一、单选题1．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（ ）A．容器对桌面的压力：F甲＞F乙B．液体的密度：ρ甲=ρ乙C．液体对容器底部的压强：p甲＞p乙D．容器对桌面的压强：p甲′＞p乙′2．如图所示，是甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图像。若用体积相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则A、B对地面的压强之比为（ ）A．8:1 B．4:1 C．2:1 D．1:1...
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  篇7：教科版物理八年级下册期末复习：力的认识（有答案）教科版物理八年级下册期末复习：力的认识（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末复习《力的认识》一、选择题（每题3分，共39分）1．下列数值最接近实际情况的是（ ）A．一张纸的厚度约为0.1cm B．正常骑行自行车的速度约为5m/sC．一支普通圆珠笔重约为2N D．标准大气压下冰水混合物的温度约为4℃2.为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位。如图中的四位物理学家，用于命名力的单位的是（ ）A. 牛顿 B. 焦耳 C. 帕斯卡 D. 欧姆3.下图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（ ）A．可以使跳板发生形变 B．其施力物体...
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  篇8：教科版物理八年级下册 7.4 重力（教案）教科版物理八年级下册 7.4 重力（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 力第四节 重 力 教学设计物理八年级下册第七章力 使用班级：八年级全部授课人: 课型: 新授课 课时： 1课时 主编时间：教学目标1. 认识重力是如何产生的。2. 知道重力的方向以及重垂线的应用。3. 理解重力的大小跟质量的关系，并会计算重力。教学重点与难点重点：重力的方向和重力的计算难点：重力受力画图。教学课时：1时教学过程设计：一、新课导入：为什么河里的水总是从高处流向低处、苹果落地、蹦极运动员从空中跳会落向地面？（教师手中抛物演示给学生看）二、新课导入推进：1.【自主学习】学生阅读课本，完成导学案思考题：（如下：）(1、__________...
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 篇9：教科版物理八年级下册课课练：7.4 重 力（有答案）教科版物理八年级下册课课练：7.4 重 力（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[第七章 4.重 力]一、选择题1.如图果没有重力,下列现象不会发生的是( )A.灰尘扬起后不会落到地面B.茶水不能倒进嘴里C.物体将失去质量D.河水不能流动2.在下列数据中,最接近生活实际的是 ( )A.一名中学生的重力约为50 NB.一头牛的重力约为400 NC.八年级下册物理教科书的重力约为1.5 ND.一张课桌的重力约为5000 N3.关于重力和质量的关系,以下几种说法中正确的是 ( )A.1 kg等于9.8 N,重力的方向总是竖直向下的B.将10 kg物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小C.天平和弹簧测力计在月球上都无法正常使用D.地面某位...
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  篇10：教科版物理八年级下册 7.5 摩擦力（教案）教科版物理八年级下册 7.5 摩擦力（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 摩擦力知识与技能 1、知道什么是摩擦力2、通过实验探究了解摩擦力的大小与哪些因素有关3、知道摩擦力在生活实际中的意义过程与方法 1、经历影响摩擦力大小因素的研究2、学习从实验探究归纳简单的物理规律，培养学生分析、概括能力情感态度与价值观 培养学生探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。教学重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关、生活中的摩擦力原理的应用教学难点：摩擦力的大小的影响因素教学方法：探究、小组合教学过程 作、讨论、生活化一、创设情景，引入新课1、介绍视频：拔河比赛。问：要想获胜，有什么技...
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 篇11：第九章压强教科版物理八年级下册同步练习（含答案）第九章压强教科版物理八年级下册同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章压强教科版物理八年级下册同步练习（1）姓名：___________班级：___________一、单选题1．第24届冬奥会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。如图所示，当运动员脚穿滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是（ ）A．以滑雪板为参照物，运动员是运动的B．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力C．穿滑雪板是减小了对雪地的压强D．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对平衡力2．如图所示，甲、乙两个相同的圆柱形容器内分别装有两种质量相同的不同液体，容器内等高的A、B两点的压强相比较（ ）A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法...
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    篇12：教科版物理八年级下册 9.4 大气压强课件（12张）教科版物理八年级下册 9.4 大气压强课件（12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)4. 大气压强思考：刚才同学的表演为何没有成功？成功的秘笈是什么？活动一：感受生活实验器材：吸盘、针筒、大试管、水、烧杯、水槽、细饮料管尽可能充分利用实验器材合作设计多种实验验证大气压强的存在。用简单的语言介绍解释你们小组的实验并演示实验。马德堡半球实验早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克为证明大气压强的存在，就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球扣在一起，用自己发明的抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。活动二：测量大小提供器材：第一组：塑料...
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    篇13：教科版物理八年级下册 11.2 滑轮（教案）教科版物理八年级下册 11.2 滑轮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《滑轮》教学设计一、【教学目标】（一）知识与技能1．认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮。2．会根据要求使用和组装滑轮组。3．能够根据滑轮及滑轮组的特点解决简单问题。（二）过程与方法1．通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构。2．通过实验探究，了解定滑轮、动滑轮以及滑轮组的特点和作用。3．通过实验探究，学习数据信息处理的方法，有初步处理信息的能力。（三）情感、态度和价值观1．在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。2．通过了解滑轮及滑轮组的应用，初步认识科学技术对然人类社会发展的作用。【教学过程】一、新课教学...
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 篇14：教科版物理八年级下册11.1 杠杆 （教案）教科版物理八年级下册11.1 杠杆 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.杠 杆教学目标三维目标要求一、知识与技能1.知道什么是杠杆。2.理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。3.知道杠杆平衡的条件。二、过程与方法1.通过举例认识杠杆，会分析杠杆的几个概念。2.经历“探究杠杆平衡条件”的过程。三、情感态度与价值观体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。教学重点和难点一、教学重点1.认识杠杆，知道杠杆的五要素。2.探究杠杆的平衡条件。二、教学难点会画力臂。教学过程情景导入阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。” 置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 你认为这可能吗？阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆...
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  篇15：教科版物理八年级下册 7.5 摩擦力 （教案）教科版物理八年级下册 7.5 摩擦力 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《摩擦力》教学设计（一）教学背景分析： 本节课安排在学习了重力与弹力之后，教材以生活事例展开，以实验探究摩擦力的规律为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 （二）教学的重难点： 知识掌握方面：重点是摩擦力产生的条件、大小和方向规律，难点是滑动摩擦中压力与重力的区别。 能力培养方面： 重难点是培养学生的自主、合作、探究能力。 （三）教学设计思路： 1.对静摩擦力的学习以生活中的事例创设情景引入课题，...
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