篇1：人教版生物八年级上册 第五章 病毒教案人教版生物八年级上册 第五章 病毒教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章 病毒1．识别病毒，说出病毒的结构组成。2.关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。重点：知道病毒是一种没有细胞结构的生物。难点：病毒的形态结构和生命活动的特点。一师一优课 一课一名师 (设计者： )创设情境 导入新课展示图片，想一想，这些是由什么引起的？它存在什么地方？(PPT2)教材导学 自主学习1．学生活动一：阅读分析教材P89～92内容，回答学生用书中的问题。2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究 点拨升华学生...
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 篇2：人教版物理八年级上册 第6章 质量与密度 教案人教版物理八年级上册 第6章 质量与密度 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章 质量与密度6．1 质量【教学目标】1．知道质量的概念及质量是物质的一种属性。2．知道质量的单位及其换算，能估测常见物体的质量。3．会用天平测量固体和液体的质量。【教学重难点】1．质量的概念及单位换算。2．会使用天平测量物体的质量。【教学步骤】【自主学习案】想想议议：我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？【课堂导学案】一、讲授新课1．质量：(1)物体和物质：讲台、课桌、铁锤、铁钉在物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。由上面观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。(2)质量...
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  篇3：人教版英语八年级上册语法 不定代词的用法 教案人教版英语八年级上册语法 不定代词的用法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不定代词的用法教案教学目标 学习不定代词的用法重点难点 掌握不定代词的知识点, 以及灵活运用该用法Revision课前小测: 1. In England, people eat a lot of “takeaway” food. What about people in your country —＿＿＿ A So we do. B We do so. C So do we. D We so do 2. Oh, dear! Who broke the glass —＿＿＿ Sam ＿＿＿Bruce. It was the cat.A Both, and B Not,...
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   篇4：5.5病毒 教案 人教版八年级上册 生物（表格式）5.5病毒 教案 人教版八年级上册 生物（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级生物学科教案主备人 审核人 复备人 总课时数课题 第五章 病毒 课型 新授备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日教学 目标 1．识别病毒不同的种类，说出病毒的结构组成。 2．说出病毒的繁殖方式 3．关注与病毒有关的疾病。认同利用病毒可以为人类造福。重点 病毒的主要特征以及与人类的关系。难点 病毒的结构特征与繁殖特点。教学方法 讲述法、讨论法、观察法 教具教学环节及内容 个性化备课教 学 流 程 教 学...
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 篇5：人教版数学八年级上册 13.1.1 轴对称教案人教版数学八年级上册 13.1.1 轴对称教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.1 轴对称13.1.1 轴对称1.理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.2.了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点.3.掌握线段垂直平分线的概念.4.理解和掌握轴对称的性质.重点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.难点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系.一、作品展示1.让部分学生展示课前的剪纸作品.2.小组活动：(1)在窗花的制作过程中，你是如何进行剪纸的？为什么要这样？(2)这些窗花(图案)有什么共同的特点？二、概念形成(一)轴对称图形1.在学生充分交流的基础上，教师提出“轴对称图形”的概念，并让学生尝...
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 篇6：人教版八年级上册地理教案 3.3水资源 （表格式）人教版八年级上册地理教案 3.3水资源 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级地理上册第三章第三节《水资源——保护水资源》教学设计学习目标：1.进一步理解水资源的宝贵；2.分析中国水资源在利用中存在的问题；3.懂得节约用水、保护和合理利用水资源。二、教学过程：学 教 环 节 教师活动 学生活动 教学目的导 新 定 向 导入 激情导课 播放水资源保护公益广告 指名学生谈一谈自己的感受。 1.观看视频：水资源公益广告 2.学生发言：谈一谈你的观后感想。 通过观看视频，导入话题，引发学生关于如何正确利用水资源的思考。学 习 目 标 1.展示学习目标 （见表上） 2.强调目标 1.齐读学习目标（见上“目标”）。 2.记住本节课需理解、掌握的知识点。 让学生...
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 篇7：人教版地理八年级上册2.2气候（复习课）教案人教版地理八年级上册2.2气候（复习课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国的气候 （复习）复习目标:1知道0℃等温线是我国气候的重要分界线。2运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。3运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。4说出南通的气候类型和气候特征5。举例说明气候对我国 生产和生活的影响。导学过程:(对生产、生活的影响) (干湿地区降水特征温度带气温的特征的影响中国气候的主要特征影响气候的主要因素主要气候类型分布及特点特点)【复习导入】影响气候的因素有哪些？它们是如何影响气候的？【合作探究】读课本P40，分析我国气候是如何受纬度因素、海陆因素、地形因素影响的。图一读P38图《中国气...
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  篇8：人教版生物八年级上册6.1.2从种到界教案人教版生物八年级上册6.1.2从种到界教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 从种到界一、教学目标 1．说出从种到界各分类等级的名称。 2．阐述各分类等级之间的关系。 3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。 4．说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。 5．使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。 6．融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。二、教学重点和难点： 1．生物分类的单位既是本节的重点也是难点。 2．通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。三、教学准备： 1．学生课前准备：角色扮演“邮递员的经历”。 2．教学器材：动物类群的图片。 ...
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 篇9：人教版八年级上册 第三节 真菌教案人教版八年级上册 第三节 真菌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：真菌教学目标1．能认识生活中常见的真菌种类；2．识记和理解真菌的主要结构特征和繁殖方式；3．提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学重难点【教学重点】真菌的细胞结构，蘑菇与霉菌的结构。【教学难点】真菌的细胞结构。教学过程 【教师】由一盘美食导入新课，展示各种真菌，边展示边介绍给学生听：我们平时食用的蘑菇、木耳等是真菌。在制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开霉菌，制作馒头、面包时离不开酵母菌,它们都是真菌。课件展示各种真菌的图片。【学生】学生观看课件图片，听老师说在日常生活中能接触到的真菌实例。【教师】通过以上的观察你们一定对真菌产生了浓厚的兴趣，关于真菌相信你们...
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 篇10：人教版八年级上册 第六节 鸟 教案人教版八年级上册 第六节 鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸟教学目标1．描述鸟类飞行的意义；2．阐明鸟类的形态结构、生理功能与空中飞行生活相适应的特点；3．概述鸟类的主要特征及与人类生活的关系；4．通过认识鸟类与人类生活关系，培养学生爱护鸟类、热爱大自然的情感及保护动物栖息地的意识。教学重难点【教学重点】1．学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特点；2．鸟类的主要特征。【教学难点】理解鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点。教学过程一、导入新课有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟甚至能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？二、讲授新课...
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 篇11：人教版生物八年级上册 5.1.7《哺乳动物》教案人教版生物八年级上册 5.1.7《哺乳动物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哺乳动物》教案课题 哺乳动物教材分析 通过本节学习。学生将知道哺乳动物的特征是什么？哺乳动物与人类的生活有什么关系？哺乳动物是动物类群中最高等的动物，本节强调哺乳动物的特征。学情分析 哺乳动物是学生比较熟悉的一类动物，关键是总结哺乳动物的特点，如有的有毛，绝大多数胎生，牙齿的分化等。明晰目标 掌握哺乳动物的主要特征。了解哺乳动物与人类生活得关系。重点难点 重点 掌握哺乳动物的主要特征。难点 掌握哺乳动物的主要特征。需用教具或器材 多媒体图。教学流程 教师活动 学生活动引言：展示一些哺乳动物的图片并思考。各种哺乳动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？各种哺乳...
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 篇12：人教版生物八年级上册 5.1.6《鸟》教案（表格式）人教版生物八年级上册 5.1.6《鸟》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸟》教案【教材分析】教学目标 知识技能 1、描述不同鸟类与环境相适应的形态结构特点。2、探究认识鸟类适于飞行的形态结构特点。过程方法 1、通过对各种鸟的观察与比较，认识鸟类与环境相适应的形态结构特点2、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，认识鸟类适于飞行的形态结构特点。3、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感态度 1、鼓励学生通过观察、分析活动总结鸟的形态结构、生理行为与空中飞行生活相适应的特点，激发学生的学习兴趣。2、强化学生对“生物体的结构与其生活环境相适应的特点”的认知。教学重点 1、认识不同鸟类与环境相适应的形态结构特点。2、探究和观察“鸟类适于飞行的特点...
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