篇1：人教版七年级上册数学教案：3.1.2 等式的性质 教案人教版七年级上册数学教案：3.1.2 等式的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：3.1.2等式的性质姓名工作单位年级学科七年级数学教材版本人教版一、教学内容分析七年级数学上册第三章第二节《等式的性质》的第一课时的教学内容。二、教学目标（1）1知识与技能：理解并能用语言表述等式的两条性质，能用等式的两条性质解决问题。（2）过程与方法：经历等式的两条性质的探究过程，培养学生观察、归纳的能力．（3）情感态度与价值观：培养学生参与数学活动的自信心和合作交流意识；在运用等式的性质解决问题的过程中，渗透化归的数学思想．教学重点:了解等式的概念和等式的两条性质，并能运用这两条性质解决简单问题．教学难点:由具体实例抽象出等式的性质．三、学习者特征分析有...
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  篇2：人教版七年级上册数学教案：2.1单项式人教版七年级上册数学教案：2.1单项式资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时单项式【知识与技能】1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.【过程与方法】通过列代数式，了解单项式的有关概念，结合小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力.【情感态度】初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.【教学重点】1.掌握用字母表示有关单项式的数量关系.2.掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.【教学难点】单项式概念的建立.一、情境导入,初步认识问题下列各式子：100t,0.8p，mn,a2h,-n...
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   篇3：人教版七年级下册数学教案：5.1.2垂线(一)人教版七年级下册数学教案：5.1.2垂线(一)资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.2垂线（第一课时）
主备教师
教学内容 七年级下第五章第3-4页 教学时间
教学目标：
1、知道垂直是相交的特殊情况，理解垂线的概念和性质，会用三角尺过一点画已知直线的垂线。
2、通过经历观察与操作活动，探索垂直的性质进一步培养学生观察、分析、归纳能力，发展空间观念。
3、让学生感受数学语言的整洁美，激发探索知识的热情。
教学重点： 垂线的定义，用三角尺过一点画已知直线的垂线。
教学难点： 过一点画已知直线的垂线。
教具准备 多媒体课件、相交线模型，三角尺，量角器
教学方法 启发、引导
学法指导 自主学习，动手动脑
教 学 过 程 教学内容 学生活动...
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  篇4：人教版七年级下册数学教案：5.1.1相交线人教版七年级下册数学教案：5.1.1相交线资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.1相交线一、教学目标1、知识与技能（1）理解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角与邻补角；（2）掌握对顶角相等的性质和他的推证过程；（3）会用对顶角、邻补角的概念、性质进行简单的推理和计算.2、过程与方法（1）经历动手操作、探究对顶角、邻补角的位置关系的过程，培养学生推理和逻辑思维能力；（2）通过分析具体图形得到对顶角、邻补角的概念，发展学生的抽象概括能力；（3）通过小组学习等活动经历得出对顶角相等的过程，进一步提高学生应用已有知识解决数学问题的能力.3、情感态度与价值观（1）通过小组合作，培养学生良好的合作交流、主动参与的意识；（2）通过动手实践，培养学...
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  篇5：人教版七年级数学教案：第三单元 一元一次方程 复习课人教版七年级数学教案：第三单元 一元一次方程 复习课资料可供全国地区适用。
大致详情：授课题：第13周第4课时时间：2017年月日授课题：单元测试课型：（习题课）教学目标知识与技能：熟练掌握等式性质及一元一次方程的解法。过程与方法：准确理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念，并能综合运用它们进行计算、推理、判断。情感态度与价值观：对学知识及其间的关系有一个总体认识，深刻体会数学建模思想和解方程中的化归思想在解题中的作用。重点：等式性质及一元一次方程的解法.难点：一元一次方程的解法.教学方法：引导法，鼓励法，讲解法学习方法：做练习法，独立思考一、自主学习：1．知识回顾：（1）方程：（2）一元一次方程：（3）方程的解：（...
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   篇6：人教版七年级数学教案：1.1 正数与负数人教版七年级数学教案：1.1 正数与负数资料可供全国地区适用。
大致详情： 第一章 有理数 课题：1.1正数和负数 课型：新授 授课时间：学习目标：1、了解正数负数的引入是实际问题的需要 2、掌握正、负数的概念，并会对数进行准确的分类 3、理解正、负数在实际问题中表示相反意义的量 4、理解“0”在实际问题中的意义及在分类时的作用学习重点：知道什么是正数和负数；理解正、负数表示相反意义的量学习难点：理解负数、数0表示的量的意义学法指导：1、注意结合现实生活中的实例，体会引入正、负数的意义及其应用 2、通过分类讨论的思想对数进...
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  篇7：人教版七年级上册数学教案：2.1单项式人教版七年级上册数学教案：2.1单项式资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章整式的加减2．1整式《单项式》教学设计教材:人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(上)教学目标:1.了解单项式及单项式的系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.3.通过丰富多彩的现实情境,充分发挥学生的主动性,在自主合作学习中向学生渗透分类讨论的数学思想.教学重点:单项式概念和单项式的系数、次数.教学难点:准确迅速地确定一个单项式的系数和次数教学方法:启发式教学准备：多媒体课件教学过程:1、创设情境引入新课【设计意图】问题是思维的出发点，教师从学生实际出发，为学生创设了丰富的问题情境，自然引入新课，激发了学生的学习兴趣和求...
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   篇8：人教版七年级上册数学教案：15.1.1.从分数到分式人教版七年级上册数学教案：15.1.1.从分数到分式资料可供全国地区适用。
大致详情：15．1分式15.1.1从分数到分式教学目标知识与技能了解分式的概念，能确定分式有意义的条件，过程与方法通过解决实际问题，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。情感、态度与价值观体会类比等数学思想或方法，获得代数学习的成功经验。教学重难点及教法重点:分式的概念，分式有意义的条件。难点:分式有意义的条件三、教学准备教师准备：计算机课件。学生准备：预习课本中的问题四、教学方法采用“设置情境——引导发现”的教法引入分式概念；采用学生自主观察归纳与教师启发点拨相结合的教法，突出概念的形成过程；采用“精讲精练”的教法落实双基要求。五、教学...
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   篇9：人教版七年级上册数学教案：3.1.1从算式到方程人教版七年级上册数学教案：3.1.1从算式到方程资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3.1.1从算式到方程授课年级七年级学科数学课时安排1授课日期授课教师同头备课初一备课组备课组长教学目标知识与技能：理解解方程和方程的解的概念，会用方程的解去检验解方程的过程过程与方法：通过一系列生动有趣且富于挑战的问题，鼓励学生大胆尝试，体会字母表示数的好处。通过画示意图帮助分析问题、找相等关系，感受列方程解决实际问题的重要步骤、情感、态度与价值观：学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。感受从算式到方程（从算式到代数）是数学的一大进步。教...
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  篇10：人教版七年级上册数学教案：1.2.3相反数人教版七年级上册数学教案：1.2.3相反数资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.3 相反数
教学目标 知识与技能：借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数.
过程与方法：培养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成数形结合的思想.
情感、态度与价值观：培养学生对问题实质的认识与理解以及感知事物变化规律的重要模型和最优化思想.
教学重点
理解相反数的概念和求一个数的相反数．
教学难点
相反数概念的理解.
教学过程
复习旧知
思考：
⑴数轴上与原点距离是2 的点有______个，这些点表示的数是_____；与原点的距离是5 的点有______个，这些点表示的数是_______.
(2)数轴上与原点的距离是0.5的点有_____个，这些点表示的数...
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 篇11：人教版七年级上册数学教案：1.5.3近似数人教版七年级上册数学教案：1.5.3近似数资料可供全国地区适用。
大致详情：近似数教学设计（一）教学目标与要求：1：知识与技能：?给了一个近似数，能说出它精确到哪一位．2：过程与方法：通过学数的意义以及在生活中的应用，让学生体会学习数学的重要性.3：情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习态度，合作交流的意识．（二）教学重点与难点：重点：近似数难点：由给出的近似数求其精确度（三）教学过程：一、新授1．准确数和近似数在日常生活和生产实际中，我们接触到很多这样的数．例如：对于参加同一个会议的人数，有两种报道，一种报道说：“会议秘书处宣布，参加今天会议的有513人”．这里数字513确切地反映了实际人数，它是一个准确数，另一种报道说：“约有500人...
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 篇12：华东师大版七年级下册数学教案 6.2.1.1等式的性质华东师大版七年级下册数学教案 6.2.1.1等式的性质资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人：
课题：6.2.1.1等式的性质
教学目标：
1、借助天平的操作活动，发现并理解等式的性质；
2、利用等式的性质进行等式的变换；
教学重点：
等式的性质和运用。
教学难点：
引导学生发现并概括出等式的性质。
教学课时：一课时
教学方法：先学后教，当堂训练。
教学过程：
导入
我们在小学阶段学过等式的性质，你还记得吗？
把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡。
根据课件图示，你能发现什么规律？
学习目标
1、借助天平的操作活动，发现并理解等式的性质；
2、利用等式的性质进行等式的变换；...
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 篇13：华东师大版七年级下册数学教案 6.3.2实践与探索（二）华东师大版七年级下册数学教案 6.3.2实践与探索（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人：
课题：6.3.2实践与探索（二）
教学目标：
1．理解用一元一次方程解工程问题的本质规律；通过对“工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力.
2．理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力.
教学重、难点
1．重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程.
2．难点：找出能表示整个题意的等量关系.
教学课时：1课时
教学方法： 讲授 合作探究
教学过程：
一、导入
1．一件工作，如果甲单独做2小时完成，那么甲独做I小时完成全
部工作量的多少?
2．一件工作，如果甲单独做...
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  Tags：七年级,数学,教案,精选,13篇
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