篇1：一年级下册数学教案-2.4 整理和复习人教版一年级下册数学教案-2.4 整理和复习人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：20以内的退位减法整理和复习
教学内容：
人教版小学数学一年级下册第二单元《20以内的退位减法整理和复习》及练习六。
教学目标:
1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。
2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。
3、情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。
教学重难点:
20以内退位减法的计算方法理解和运用。
教学准备：
PPT课件。
教学过程:
一、创设情境
游戏：请同学们开火车口算下...
图片详情：
  篇2：一年级下册数学教案-认识 人民币 简单的计算 人教版一年级下册数学教案-认识 人民币 简单的计算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的计算教学目标：1.理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和计算。2.经历人民币单位元和角之间换算方法的形成过程，进一步体会人民币在社会生活和商品交换中的作用。3.感受数学与实际生活的联系，培养学生节约用钱，爱护人民币的良好习惯。教学重点：理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单的计算。教学难点：理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单的计算。教学过程：一、新课导入1.写出下面的钱数。2.填空。1元=（）角1角=（）分2元=（）角2角=（）分5元=（）角1元=（）分师：我们对人民币已经有了初步的...
图片详情：
   篇3：一年级下册数学教案-认识人民币 解决问题 人教版一年级下册数学教案-认识人民币 解决问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学目标：1.运用人民币的知识解决在钱数限定的条件下购买物品的问题，体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。2.经历商品买卖的过程，体会人民币在社会活动和交换中的功能与作用。3.培养学生有序思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。教学重点：解决在钱数限定的条件下购买物品的问题。教学难点：体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。教学过程：一、课堂导入多多去书店买书，如下：她想买一本《我是小学生》和一本《连环画》，一共多少钱？生独立完成，汇报：5＋7＝12（元）师：同学们回答的很棒，下面我们来看一个视频。人民币在实际生活中有很多的应用。这节课...
图片详情：
  篇4：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：★ 摆一摆，想一想
【教学目标】
1．通过用棋子摆数，使学生体会位值原理和十进制原理。
2．在摆数的过程中，提高学生的有序思考和发现数学规律的能力。
3．使学生经历操作、观察、比较、猜测、验证等数学发现的过程。
4．激发学生探索数学的欲望，体会数学的内在美。
【教学重难点】
提高学生发现数学规律的能力，培养学生的抽象思维，使学生学会从数学的角度思考问题，体会活动所蕴含的数学原理。
在实践活动中体会位值原理及十进制原理。
【教学准备】
数位表（1张/人）；珠子（10颗/人）。
【教学过程】
课前谈话（脑筋急转弯）。
1．把8分成两半是多少？（0）
2．3个橙子分给5个...
图片详情：
   篇5：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆一摆 想一想
指导思想与理论依据
《数学课程标准》中强调指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”因此，在综合与实践的教学活动中，要给予学生足够的时间和空间经历观察、思考、交流、尝试、理解的过程，帮助学生培养思维能力。
教学背景分析
教学内容： 《摆一摆，想一想》是人教版数学一年级下册的综合与实践的主题活动课。通过让学生把一定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的认识，体验位值制思想，并引领学生发现规律...
图片详情：
  篇6：一年级下册数学教案-3 分类与整理 -人教版（2份打包）一年级下册数学教案-3 分类与整理 -人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册《分类与整理》教学设计教学目标1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。?2．使学生感受、经历数据的整理过程，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3．重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。4．初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。重点难点学会对物体进行分类的方法，并能正确分类教学过程一、创设情境，导入新课师：（多媒体动画演示）大象爷爷的生日到了，很多客人领着全家、带着礼物来到大象家给他过生日。你听，（播放音乐）他们一起为大象爷爷唱起了生日歌，H...
图片详情：
   篇7：一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 沪教版 (表格式)一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 沪教版 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：数学 学科 一 年级电子教案课题：P21—24几时、几时半教学目标：知识与技能：掌握认读整时、几时半的方法，能正确说出钟面上所指的时刻。过程与方法：1、在学习过程中培养学生勤于思考、善于思考的学习习惯和数学语言的表达能力2、培养学生解决实际问题的能力情感态度与价值观：1、认识钟面，让学生能珍惜时间2、让学生体会时间在实际生活中的运用 分层目标：教学重点、难点：教学重点：获得对几时、几时半的直观认识，体会时间的概念。教学难点：掌握认读整时、几时半的方法。教学过程谈话引入：出示：各种不同的钟、表师：我们先来观察一下钟表上有些什么？生1：钟面上有两根针。一根短的叫时针，一根长的叫分针。生2：...
图片详情：
 篇8：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：摆一摆，想一想
综合与实践活动教学设计
教材分析：
教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。
学情分析：
根据学生已有的经验、知识和心理特点，20以内数的认识作为认识数教学的第一阶段，把100以内数的认识作为第二阶段，教学时要为学生建立...
图片详情：
    篇9：一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 -人教版一年级下册数学教案-摆一摆，想一想 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：想一想 摆一摆
【教学内容】人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。
【教学目标】
1.通过活动与游戏进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。
2.通过探究珠子个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。
3.通过活动，让学生在愉快的游戏玩乐中感受数学的神奇奥妙，体验到学习数学的乐趣，激发学生探究数学的欲望。
【教学重点】在活动中感悟位值思想。
【教学难点】在活动中感受有序思考的价值。
【教具准备】课件、数位表、圆片，课前在黑板上贴上空表 。
【学具准备】数位表、圆片。
【教学过程】
谈话引入，演示...
图片详情：
  篇10：一年级下册数学教案-5.1 认识人民币人教版一年级下册数学教案-5.1 认识人民币人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识人民币（一） 备课人
学情分析 本课在简单换算的基础上，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。
学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物机会少，对人民币只有一个初步认识。但多数学生有生活经验，在生活中对人民币有接触，这些是学生学好本课的基础。生活经验不能代替数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对学生还有困难。
教学目标 知识与技能 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。
过程与方法 培养...
图片详情：
  篇11：一年级下册数学教案 找规律 人教版一年级下册数学教案 找规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组 二年级数学组 主备教师
备课时间
总课时数 总第 29 课时 单元/章节 第六单元 上课时间
课题 找规律
教学目标 1．通过观察、操作，让学生发现规律，理解并掌握运用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。
3．感受余数在生活中的灵活应用，感受数学的统一美，积累解决问题的基本经验。
教学重点 会用有余数除法的知识解决按规律排列的有关问题
教学难点 掌握“进一法”，理解余数在解决问题中的作用。
教学方法 讲授法，讨论法，发现法。
教学过程 二次备课记...
图片详情：
  篇12：一年级下册数学教案解决问题人教版（2课时）一年级下册数学教案解决问题人教版（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 解决问题
第1课时 解决问题
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
解决问题。(教材第20～21页例5、例6)
二、教学目标
1．巩固20以内退位减法的计算方法和算理。
2．初步理解求一个数比另一个数多(少)几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
3．使学生初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的实际问题，培养他们用数学的意识。
4．激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活的密切联系。
三、重点难点
重点：1.能从已知条件中选择解决问题所需要的有用条件。
2．理解解决“求一个数比另一个数多(少)几的问题”的思考方法。
难点：能够独立解答简单的实际问...
图片详情：
  篇13：一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场——表格列举法》一．教学目标1.结合具体情境，用画图法、表格列举法解决递增、递减问题。2.经历独立思考和合作探索的过程，体会表格列举法解决问题的优越性。3.能条理思考、严密表达，养成一丝不苟的好习惯。二．教学重难点重点：能掌握表格列举的步骤与方法。难点：能灵活运用表格列举法解决实际问题。三．教学过程（一）创设情境，提出问题。1.数字接龙，感悟递增递减的意义。师：同学们，今天的数学课我们从数字接龙开始，5、10，请往下接。生：15、20、25、30......师：刚才的这组数字，你发现了什么规律？生：一个比一个大，都是加了 5.师：像这样，依次逐渐增加，再增加的...
图片详情：
 篇14：一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 十几减9 备课人
学情分析 “十几减9”是人教实验版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。学生由于知识水平、社会经验不同，对同一个问题的理解和把握各不相同。所以通过大情境图引入并提出问题。
教学目标 知识与技能 能够比较熟练地口算十几减9的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
过程与方法 让学生经历与他人交流各自算法的过程，使学生初步学会计算十几减9。
情感态度与价值观 培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。
教学重难点 掌握十几减9的算法，会正确计...
图片详情：
  篇15：一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版一年级下册数学教案-2.1 十几减9人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9【教学目标】1．知识与技能：（1）使学生初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。（2）培养学生的观察能力、计算能力及提出问题和解决问题的能力。2．过程与方法：经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法以及用数学的方法解决问题的策略。3．情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，并在合作探究计算方法的过程中让学生感受学习数学的乐趣，增强其学好数学的信心。【教学重点】初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9来突破。【教学难点】培养学生算法多样化和解决问题的能力。【教学准备】口算卡片、主题图、课件、小棒。【教学过程】一、复习。1．...
图片详情：
 篇16：一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版一年级下册数学教案-5.4.6 解决问题｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题1、 课前的想法：多余信息，不言而喻，它是数学信息，而不能用，混淆视听。因此，对学生来说，加大了正确解题的难度。学生不能判断哪个是多余信息，不知从哪入手，从哪去想，连蒙带猜，凭直觉解题。要想迈过这道坎，根据数量关系寻找与问题相关的信息，是学生排除多余信息的干扰，正确解题的关键。由此得出重点：数量关系、相关信息数量关系：（学生已学的）部分与整体之间的关系相关信息：问题与信息之间的关系，信息与信息之间的关系可以抓住这两个点，提前进行训练。2、 教材分析：教材仍旧按照“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”这三个步骤进行问题解决，所不同的是，每一步骤都提高了要求。1....
图片详情：
  Tags：人教,一年级,数学,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
