篇1：冀教版数学六年级上册 5《折扣》说课稿冀教版数学六年级上册 5《折扣》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《折扣》说课稿一、说教材《折扣》是六年级上册数学课本中第五单元中的一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数"的问题，使学生理解折扣意义，懂得求折扣的应用题的数量关系。根据教材的要求和目的，我认为本节课的教学重点是：理解折扣的含义，并用所学的知识解答问题。二、说学情因为我授课的学生是乡镇学校的六年级学生，与城市中的学生比较，他们的知识面较窄，不够大胆。但学生有一个共同的特点：喜欢与生活实际相联系的事物，直观认知能力较好。所以在教学过程中，我尽量多采用学生熟悉的情境，让学生亲身体会，多让学生动口讨论等方...
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 篇2：西师大版小学数学六年级上册 读故事 学数学 教案西师大版小学数学六年级上册 读故事 学数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合与实践：读故事 学数学教学内容：西南师大版小学数学六年级上册29页内容。教学目标：1、通过生动的故事，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维，并让他们认识到数学在生活中的妙用。2、培养学生运用知识解决问题的能力。3、通过鼓励学生搜集更多数学故事来培养他们收集信息的能力。4、培养学生与他人合作交流的能力。教学重、难点：1、理解周长相同的情况下，圆的面积最大。2、在故事中发现数学问题并想办法解决。学情分析：六年级上册第二单元后的综合与实践，是从学生喜欢的故事中探讨与数学有关的问题。培养学生提出问题、思考问题、运用知识解决问题的能力，从而提高学生的数学素养。六年级学生已...
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  篇3：六年级错题（易错试题）—六年级下册数学人教版（无答案）六年级错题（易错试题）—六年级下册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级错题再现 1 2 1A、 B、 C、 D、2 倍3 3 2一、填空题。（每空 1分，共 25 分）3.把一批书按 2 : 3 : 4，或是 2 : 4 : 5 两种方案分给三个班正好分完。这批1.一个等腰三角形底和底上的高的比是 8:3,沿它底边上的高剪开,拼成一个长书可能有（ ）方形,这个长方形的周长是 28 厘米,长方形的面积是( )平方厘米。A、90 B、99 C、110 D、1804.一根圆柱形木料,长 1.5 米,把它沿底面直径锯成两部分,表面积增加了 600 平三、计算题（共 19 分）方厘米。这根木料的体积是( )立方厘米。4.5 7 1 1 15....
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 篇4：人教版六年级毕业检测数学模拟试卷（无答案）人教版六年级毕业检测数学模拟试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级毕业生学业水平检测数 学 试 题时量：90分钟 分值：100分注意事项：1、本试卷分为第 Ⅰ卷和第Ⅱ卷，答题前请考生将自己的姓名、学校、班级填写在第Ⅱ卷 相应的位置上；第 Ⅰ卷的答案请书写在第Ⅱ卷对应的答题栏内，不得在第 Ⅰ卷上直接作答。2、选择题作答必须用 2B 铅笔，修改时用橡皮擦干净。作答必须用黑色签字笔填写，答题 不得超过答题边框区域。保持答题卡卡面清洁，不要折叠、弄皱、弄破。3、正确填涂： 错误填涂：第 Ⅰ卷一、善比较，选择不会错！ (将答题卡上正确答案所对应字母的...
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  篇5：人教版 六年级 数学 上册 期末试卷九（无答案）人教版 六年级 数学 上册 期末试卷九（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册期末试卷九请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效把一张圆形纸片对折三次（如下图），此时圆心角是()。。量得三、仔细推敲，明辨是非（对的先在括号里画“√”，错的在括号里弧长是6.28cm,这张圆形纸片的直径是()cm画 “×”再将答案涂在前面对应的答题框内，共6分)准考证号贴茶形码区▲)17.一种纺织品的合格率是98%，这种产品300件中有6件不合格6.236m(▲)18.把25克糖化在100克水里，糖的质量占糖水的25%。第？题图(▲)19.圆规画一个周长是15.7c...
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 篇6：人教版 六年级 数学 上册 期末试卷十（无答案）人教版 六年级 数学 上册 期末试卷十（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15.一批试制产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。16.把20克盐溶解在100克水中，盐与盐水的质量比是1：6。}六年级数学上册期末试卷十17.6吨铁的比3吨棉花的重。18.圆的周长是6.28dm,那么对应半圆形的周长是3.14dm。19.一件商品涨价20%后，又降价20%，商品价格不变。}时间：90分钟满分：100分三、我会选择（把正确答案的序号填在括号里。（每题1.5分，满分12分）题号二三四五六总分20.甲数的号是18，乙数的是18，甲数()乙数。得分A.大于B,小于C,等于一、我会填空。（每空1分，满分22分)21....
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 篇7：六年级数学下册教案：1《负数》人教版 (1)六年级数学下册教案：1《负数》人教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《负数》第2课时在直线上表示正、负数教学目标：1. 借助直线初步理解正数、0、负数。2. 初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。3. 培养学生抽象思维能力和数学思维。教学重点：让学生学会在直线上表示正、负数教学难点：充分理解掌握正数、0、负数，并能够正确的比较大小。教学过程：一、情境导入二、 探究新知1. 出示主题图。2. 揭示课题。师：在上图中四个同学以大树为起点，分别向东西两个方向走，同学们发挥我们的聪明才智，想一想能用什么方法来描述一下他们运动后的情况？生1：小明在树的西边2m处，……生2：小明在树的左边2m处，……生3：我...
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  篇8：人教版六年级数学上册期末模拟测试（带答案）人教版六年级数学上册期末模拟测试（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册期末模拟测试（四）一、填空题。(每空1分，共12分)1.25 kg 比( )kg少 ,比25kg多20%是( )kg。2.某班今天出勤38人，缺勤2人，出勤率是( ),缺勤率是( )。3.植物标本比动物标本多 ,则植物标本与动物标本数量的比是( )。4.一项工程甲队单独修需要12天，乙队单独修需要15天，两队合作修3天，完成了这项工程的( ),两队合作修( )天可全部完成。5.右面是某校六年级学生最喜欢的体育运动项目统计图。(1)喜欢篮球的学生人数占全年级人数的( )%。(2)喜欢(...
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   篇9：苏教版六年级数学下册 期中练习题（含答案）苏教版六年级数学下册 期中练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)苏教版六年级数学下册 期中练习题（含答案）一、选择题（共5题；共10分）1.要统计小红每次数学测试成绩，看看是进步还是退步，不能选用( )统计图。A. 条形 B. 折线...
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  篇10：人教版 六年级 数学 上册 期末试卷四（无答案）人教版 六年级 数学 上册 期末试卷四（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 六年级数学上册期末试卷四 请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效10.把一个半径是 2cm 的圆剪拼成一个近似的长方形，这个长方形的周 四、计算。（34 分）1．直接写出结果。（10 分）（考试时间：90 分钟 满分：100 分）长是（ ）cm，面积是（ ）平方厘米。 1 1 2 5＋ ＝ 1－ ＝ ÷5＝11.动脑想想：1 + 3 + 5 + 7 + 9 +11+ 13 + 11+9+...
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 篇11：苏教版六年级数学上册全册教案苏教版六年级数学上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第31页的例3和“练一练”，第33页的练习五第10～15题。1.使学生能结合实际问题，理解并掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的数量关系和解题思路；能正确解答简单的分数乘法实际问题。2.使学生能联系实际问题的具体情境，经历解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的探索过程，丰富对简单分数乘法实际问题数量关系的认识，培养观察、比较、分析、推理等思维能力。3.使学生在数学学习活动中进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。理解“求一个数的几分...
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  篇12：六年级数学下册教案-5 数学广角—鸽巢问题-人教版(1)六年级数学下册教案-5 数学广角—鸽巢问题-人教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计教材分析：鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理，它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一，从这个原理出发，可以得出许多有趣的结果。这部分教材通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍了“鸽巢问题”。学生在理解这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题“模型化”，会用“鸽巢问题”解决问题，促进逻辑推理能力的发展。学情分析：“鸽巢问题”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易的。但“鸽巢问题”的应用却是千变万化的，尤其是“鸽巢问题”的逆用，学生对进行逆向思维的思考可能会感到困难，也缺乏思考的方向，很难找到切入点。设计理念：在教学中，让学生经历将具体问题“数学化”的过程，...
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   篇13：数学思考（教案）数学六年级下册数学思考（教案）数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：数学思考教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第91页例4及练习十八第2～3题。教学目标： 1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法； 2．渗透“化难为易”的数学思想方法，让学生体会到应用化归思想学习数学的优势； 3.让学生在探究的过程中发展独立思考的能力，培养学生合情推理探索规律的能力，学会运用一定规律解决较复杂的数学问题； 4.让学生体验克服困难、解决问题的过程，树立学好数学的信心。教学重点： 重点：引导学生发现规律，找到数线段的方法。教学难点： 难点：引导学生在探究的过程中提炼“化难为易”的思考方法，并会加以运用。教学准备： 教师：多媒体课件、...
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  篇14：人教版六年级数学下册5 数学广角——鸽巢问题 教案（表格式）人教版六年级数学下册5 数学广角——鸽巢问题 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：数学广角——抽屉问题一教学目的 通过操作、观察、分析、比较、推理等活动，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 在探究过程中，经历具体问题数学化的过程，培养学生的模型思想。 通过运用“抽屉原理”解决简单的实际问题，体会到数学的价值，感受数学的魅力。教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解抽屉原理。教学难点：理解“至少”一词的含义教学起点：逻辑起点：承认事物的“存在性”；会借助学具、实物操作、或画图的方式说理。 现实起点：能应用枚举法列举摆放物体的多种可能性，从中发现普遍规律。教具准备：白板、打印表格 学具准备： 5枝笔板书设计...
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   篇15：苏教版六年级数学下册《面积的变化》教学方案苏教版六年级数学下册《面积的变化》教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第48～49页的探索规律“面积的变化”。 1.使学生在探究规律的过程中，自主探究出图形放大后和放大前对应边长的比与面积比之间的关系。2.使学生经历量一量、估一估、算一算等活动，积累数学活动经验，培养观察、比较、综合和归纳推理等能力。3.使学生在探究面积变化规律的过程中，获得成功的体验，体会数学规律的奇妙，提高数学学习的兴趣，增强好数学的信心。图形放大后和放大前对应边长的比与面积比之间的关系。多媒体课件。▍流程一：忆旧引新，揭示课题谈话：同学们，前面我们已经学习了比和比例，并能按指定的比将一个简单的平面图形放大或缩小。那谁能说一说，你对图形放大...
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  篇16：人教版 六年级下册数学试题-中山华附学校六年级重点班分班考试数学试卷（无答案）人教版 六年级下册数学试题-中山华附学校六年级重点班分班考试数学试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：华附学校六年级重点班分班考试数学试卷总分：120分 时间：70分钟班级：________ 姓名：___________一、填空。(每空2分，共32分)1、朱军到文具店买了4本练习册，每本x元，共付出a元，朱军应找回（ ）元。2、红花有x朵，白花的朵数是红花的3倍，黄花比红花少8朵，白花有（ ）朵，黄花有（ ）朵，红、黄、白花共有（ ）朵。3、一个长方体木块长20厘米，宽12厘米，高8厘米。从这个木块上切下一个最大的正方体后，剩下部分的体积是（ ）立方厘米。4、用一些同样大的小正方体摆成一个模型，如果从正面、上面、左面看到...
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 篇17：人教版 六年级上册数学 《利率》 导学案人教版 六年级上册数学 《利率》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《利率》导学案班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习内容：《利率》（课本第11页）学习目标： 1、了解本金、利息、利率的含义。2、掌握利息的计算方法。学习过程：一、情景导入，初步感知你知道关于储蓄的哪些知识？1、储蓄的意义 2、储蓄的好处有什么？二、自学讨论，合作探究阅读书本第11页内容，解决下列问题。1、银行存款的方式有哪几种？用笔在书上划出来。2、什么叫做本金、利息、利率？用笔在书上划出来。比如：2014年1月，...
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 篇18：小升初考试六年级下数学模拟试卷（无答案）小升初考试六年级下数学模拟试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022小学六年级毕业生学业水平考试(贴条形码区)数学模拟试卷 ( 一 )(姓名班级__________测试编号姓名班级__________测试编号)缺考标记，考生禁填！ 由监考老师填涂(请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。一、认真思考，我会填。(每空 1 分，共 20 分)1.2018 年 4 月 24 日至 26日，习近平总书记来到长江沿岸实地考察调研长江生态环境修复工作。长江全长为 6280000 米，也就是( )千米。流域面积达 1800000 平方千米，改写成以“万”为单位的数是(...
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