篇1：（寒假自学课）2.1圆柱的认识-小学数学六年级下册苏教版（含答案）（寒假自学课）2.1圆柱的认识-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假自学课）2.1圆柱的认识（同步练习）一、选择题1．小明用萝卜削了一个圆柱，然后把萝卜一刀切成两半，截面是（ ）。A．圆形 B．长方形 C．正方形 D．以上都有可能2．一个圆柱体的侧面展开是正方形，半径是rcm，则高表示为（ ）cm。A．2r B．πr2 C．πr＋d D．πd3．小王从正面、左面和上面看一个几何体，看到的图形都是正方形。这个几何体是（ ）。A．球 B．圆柱 C．正方体 D．长方体4．圆柱的侧面展开后，不可能是（ ）。A．平行四边形 B．梯形 C．长方形 D．正方形5．用一块长25.12厘米，宽18.... 图片详情：      篇2：小学数学 人教版 六年级下册 3 圆柱与圆锥 圆柱的表面积知识点汇总小学数学 人教版 六年级下册 3 圆柱与圆锥 圆柱的表面积知识点汇总资料可供全国地区适用。 大致详情：6年级圆柱面积知识点汇总【一】一般圆柱的形成：①面旋转 ②面卷曲1.旋转形成圆柱（1）长方形旋转方式【结论】以谁为轴，谁就是高，另外一边是半径（或直径）。（2）正方形旋转：边长为高，根据题目情况：①边长＝半径 ②边长=直径2.圆柱也可以卷曲而得到。（1）由长方形卷成：①以长方形的长为底面周长，宽为高；（体积大）②以长方形的宽为底面周长，长为高。其中，第一种方式得到的圆柱体体积较大。由正方形卷成： ①高＝底面周长 ②高÷π÷2=半径【二】外表认识圆柱圆柱的边 无数条高 2个底面周长 小学不求圆柱的完整周长圆柱的面 2个底面 1个侧面 只会少底面，不少侧... 图片详情：   篇3：六年级下册数学表格式导学案-4.2.1 圆柱的体积冀教版六年级下册数学表格式导学案-4.2.1 圆柱的体积冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：导学案模板年级 六年级课题 圆柱的体积 设计意图、操作要求、注意事项学习目标 结合具体事例，经历认识圆柱体积、探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。探索并掌握圆柱体积公式，能用公式计算圆柱体积。在探索圆柱体积的过程中，体会转化和极限思想，获得探索数学公式的活动经验。重点 圆柱体积的计算公式推导过程。难点 运用体积公式解决生活中的实际问题。引导预习1.长方体的体积的字母公式： 。 圆面积计算公式的推导过程：把圆 成若干份，拼成一个近似的 ，近似长方形的长相当于圆柱的 ，宽相当于圆柱的 ，再利用求 面积的计算公... 图片详情：  篇4：六年级下册数学教案-4 圆柱和圆柱的侧面积-冀教版六年级下册数学教案-4 圆柱和圆柱的侧面积-冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：圆柱的认识及侧面积教学设计 教学内容:冀教版六年级下册第四单元《圆柱和圆锥》第一课时 ?教材学情分析： 圆柱的认识是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，是建立在学生初步认识了立体图形，掌握了长方体、正方体以及圆的相关基础知识之后进行__的。虽然圆柱与已经学过的长方体、正方体都属于立体图形，但长方体、正方体是由几个平面图形围成的几何体，而圆柱则是由两个平面和一个曲面围成的几何形体，这在图形的认识上又深入了一步，是学生空间观念的进一步发展。教学时，从学生的生活实际引入，通过观察比较、动手操作、猜想验证、合作交流等教学手段，使学生自主去感受，去发现、不断提高学生的动手实践能力和探... 图片详情：    篇5：六年级下册数学教案-4 圆柱和圆柱的侧面积 冀教版六年级下册数学教案-4 圆柱和圆柱的侧面积 冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《圆柱和圆柱的侧面积》教学设计 教学内容：冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时 教学目标： 1.知识技能：使学生认识圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称，认识圆柱的侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。 2.过程方法：通过观察、想象、操作、讨论等活动，培养学生自主探究、动手实践、合作创新的能力；渗透转化的思想方法。 3.情感态度价值观：运用课件提供的教学情景，激发学生主动参与学习的热情，动态演示结合实物情景的设置，使学生能直观感受圆柱的侧面展开图，初步渗透事物发展、变化规律的辩证观点。 教学重难点： 重点：知道圆柱的各部分名称以及圆柱侧面展开图的形状，会计算圆柱的侧面积。 难点：... 图片详情：   篇6：北师大版六年级下册数学 1.2圆柱的表面积 教案北师大版六年级下册数学 1.2圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：圆柱的表面积教学内容北师大版小学数学教材六年级下册第5~7页。教学目标知识技能1、通过想象、操作等活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。3、结合具体情境，感受数学与生活的密切联系，提高解决生活中有关问题的能力。教学思考与问题解决操作活动中，使学生经历认识圆柱的侧面积和表面积的过程，让学生掌握它们的特征。情感态度通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习数学的兴趣。重点难点重点：理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确地进行计算。难点：能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决... 图片详情：    篇7：圆柱和圆锥的认识经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆柱和圆锥的认识经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆柱和圆锥的认识经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．在下图中，以虚线为轴旋转，可以得到圆柱形体的是（ ）。A． B． C． D．2．下面立体图形的截面形状不可能是长方形的是（ ）。A．长方体 B．正方体 C．圆柱 D．圆锥3．圆柱的体积公式推导过程，将圆柱切拼成一个近似的长方体后，（ ）。A．表面积不变，体积不变 B．表面积变大，体积不变C．表面积变大，体积变大 D．表面积变小，体积变小4．一个圆柱体的侧面展开图是个正方形，这个圆柱底面半径与高的比是（ ）。A．1：π B．1：2π C．1：4π D．2：π5．一个长方形长... 图片详情：   篇8：苏教版数学六年级下册 二 圆柱和圆锥-第2课时 圆柱的表面积同步练习（含答案）苏教版数学六年级下册 二 圆柱和圆锥-第2课时 圆柱的表面积同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课时 圆柱的表面积(教材例2、3P11～12)一、填空。1．把圆柱的侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的( )，宽等于圆柱的( )，因为长方形的面积＝长×宽，所以圆柱的侧面积＝( )。2．用一张长20厘米、宽10厘米的纸板围成一个圆柱侧面(没有损耗)，竖在桌面上，它的高可能是( )厘米，也可能是( )厘米，侧面积是( )平方厘米。3．圆柱的底面直径和高都是10厘米，这个圆柱的底面积是( )平方厘米，侧面积是( )平方厘米，表面积是( )平方厘米。二、计算下面圆柱的侧面积和表面积。1.2.三、... 图片详情：  篇9：六年级下册数学3 圆柱与圆锥 圆柱的认识课件(共21张PPT)六年级下册数学3 圆柱与圆锥 圆柱的认识课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)圆柱的认识学习目标理解圆柱和圆柱的特征和圆柱各部分名称。认识并了解圆柱各部分的名称和特征。提出问题一顶圆柱形的厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数）30cm20cm帽子的侧面积：帽子顶的面积：求帽子用多少布料，可以把帽子分成几部分：帽顶和帽子的侧面因为帽子是圆柱形的，所以：求帽子的侧面积，就是求圆柱的侧面积求帽顶的面积，就是求圆柱的底面积下面物体形状都是圆柱体，简称圆柱。请列举圆柱形的物体？生活中的圆柱正方体长方体底面底面侧面1、一个压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.8米，... 图片详情：   篇10：人教版数学六年级下册圆柱的认识教案人教版数学六年级下册圆柱的认识教案资料可供全国地区适用。 大致详情：圆柱的认识教学设计教学目标：1、使学生了解并掌握圆柱的特征，认识圆柱的底面积及其直径和半径，圆柱的高、侧面及圆柱的展开面。 2、通过操作、观察、比较、探索，培养分析、推理和空间想象能力，理解事物之间的相互联系，进一步强化空间。3、培养学生的观察能力，在动手实践中激发学习的兴趣。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：认识圆柱侧面的特征，明确圆柱沿高展开的侧面图是一个长方形，理解长方形的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。教具准备：正方形、长方形、三角形等平面图形；长方体、正方体、圆柱体等立体图形；圆柱拼接素材；数据统计表；圆柱形油画棒盒子等。学具准备：尺子、剪刀、小棒、便签纸或硬... 图片详情：    篇11：【精品解析】人教版数学六年级下册同步练习：3.13圆柱与圆锥（圆柱的体积）【精品解析】人教版数学六年级下册同步练习：3.13圆柱与圆锥（圆柱的体积）资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学六年级下册同步练习：3.13圆柱与圆锥（圆柱的体积）一、填空题1．（2021六下·惠阳月考）一个圆柱的底面半径为2m，高为5m，它的底面积是 ，它的表面积是 ，它的体积是 。【答案】12.56m2；87.92m2；62.8m3【考点】圆柱的体积（容积）【解析】【解答】解：3.14×2×2=6.28×2=12.56（m2）12.56×2＋3.14×2×2×5=25.12＋6.28×2×5=25.12＋12.56×5=25.12＋62.8=87.92（m2）12.56×5... 图片详情：     篇12：圆柱的体积课件(共19张PPT)六年级下册数学苏教版圆柱的体积课件(共19张PPT)六年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)数学小讲师问题1：要想知道长方体的体积需要知道哪些条件？问题2：长方体的长是6cm,宽是3cm,高是4cm，体积怎么求？复习导入长方体的体积=长×宽×高长v=a b h正方体的体积=棱长×棱长×棱长v3正=aV=s h棱 长长宽高底圆柱的体积展示汇报展示汇报展示汇报展示汇报精讲点拨长方体的体积＝底面积×高圆柱体积＝底面积×高高底面积高V＝sh精讲点拨展示汇报预习单一：（１）用什么方法，把圆柱转化成近似于什么的形体？（２）转化过程中，什么变了，＿＿＿没有变？（３）这个长方体的底面积等于圆柱的什么？（４... 图片详情：    篇13：六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《圆柱的表面积》教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学用具：圆柱体模型教法、学法：合作探究、操作归纳教学准备：圆柱体物品教学过程：一、检查复习，引入新课：（出示复习题）师：上节课，我们学习了圆柱的特征，谁能来说说圆... 图片详情：   篇14：3.1.3 圆柱的体积（教案）- 数学六年级下册3.1.3 圆柱的体积（教案）- 数学六年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第5课时 圆柱的体积(1)教学内容教材第25页例5。教学目标1.理解圆柱的体积计算公式的推导过程。2.会用公式计算圆柱的体积，解决生活中的简单实际问题。[来~源:中国^%&教#育出版网]3.经历圆柱体积公式的推导、发现过程，体验比较分析、归纳发现的学习方法。4.感受数学知识之间的逻辑之美，培养学生分析、推理的能力和渗透转化的数学思想，提高学生学习数学的积极性。教学重难点[来^源:z#zstep%.&~com]重点：掌握圆柱体积的计算公式，会运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。难点：理解圆柱的体积计算公式的推导过程。教法与学法教法：质疑引导，动手演示。学法：动手... 图片详情：   篇15：六年级下册数学教案 - 4 圆柱和圆柱的侧面积 - 冀教版六年级下册数学教案 - 4 圆柱和圆柱的侧面积 - 冀教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《圆柱和圆柱的侧面积》教学设计 教学内容：冀教版六年级下册 第四单元《圆柱和圆锥》 第一课时内容第27～29页 教材分析： 本节课是在学生初步认识圆柱，会计算长方形的面积和圆的周长的基础上学习的。教材选择了生活中一些常见的物体，让学生从中观察认识圆柱的各部分名称和特点。以罐头盒商标纸的实例来引导学生知道圆柱的侧面展开图与罐头盒侧面的关系，并计算圆柱的侧面积。 学情分析： 圆柱形物体在生活中随处可见，学生在第一学段通过实物和模型已经能辨认圆柱，具备了学习圆柱的直接经验。大概一半的学生能够说出圆柱的组成部分，但是对于其特征就不太清楚，所以这节课，我重点来让学生总结圆柱各部分的特征。有... 图片详情：    Tags：六年级,下册,数学公式,圆柱,精选  |
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