篇1：六年级上册数学教案 - 分数除法 北京版六年级上册数学教案 - 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数乘除混合运算教学目标：知识与技能掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行计算，并能用分数乘除混合运算解决问题。通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。过程与方法在解决问题的过程中完成对计算方法的探索，培养学生的观察、分析、比较、归纳能力。情感态度与价值观通过参与数学活动获得成功的体验，激发学生对数学学习的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的信心和兴趣。教学重、难点：重点： 掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行计算，并能用分数乘除混合运算解决实际问题。难点： 理解分数连除和分数乘除混合运算相互转化的道理。教学过程：复习铺垫师：同学们，前面我们学习了分数乘法...
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   篇2：六年级上册数学教案 扇形统计图 北京版六年级上册数学教案 扇形统计图 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册《扇形统计图》教学设计教学目标：1．通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。2．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。教学重点：对扇形统计图进行有效的分析教学难点：掌握扇形统计图的特点。教学过程：一、创设情境，复习导入二、合作探究1．课件出示例1。六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表：项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他人数 12 8 5 6 9百分比2.算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分比。3.教师提出像这样表示...
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 篇3：六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》教学设计教学内容：北京2011课标版小学数学第十一册67、68页及相关内容。课标要求：1.通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，推导出圆面积的计算公式。2.探索并运用圆的面积公式解决生活中的实际问题。教学目标：1.通过操作、观察，运用转化的思考方法，引导学生推导出圆面积的计算公式。（程序性知识的理解）；2.认真理解圆的面积公式， 并能运用它解决一些简单的实际问题。（程序性知识的理解和运用）任务分析：（一）使能目标分析：（二）起点能力分析：教学策略：1.学生已经认识了长方形的面积含义；2.掌握了长方形面积的计算公式；3.会运用长方形面积直接圆的面积，知...
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 篇4：六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积第一课时一、教学目标使学生理解圆的面积公式推导的过程，掌握求圆的面积的方法并能正确的计算。培养学生运用转化的思想解决问题的能力。二、重难点重点：掌握圆的面积计算公式，能够正确的计算圆的面积。难点：理解圆的面积公式的推导过程。三、教具学具（多媒体课件）四、教学过程故事导入（狄多公主圈地）狄多公主圈的是什么形状的土地？学生：长方形、正方形、平行四边形、圆形......2、长方形、正方形、平行四边形、面积公式分别是什么？3、平行四边形的面积是如何推导的？小结：平行四边形面积公式的推导，提供给我们一种研究平面图形的面积的方法，即把所学的图形进行分割、拼摆，转化成学...
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  篇5：六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积一、学习目标1、 能自己回顾总结圆的概念和面积的计算公式。2、 会利用公式、结合实际情况计算面积。3、 会变通使用公式解决生活中的实际问题。二、学习重点：巩固圆的面积的应用和计算，提高灵活应用公式解决问题的能力。三、学习难点：能在变化的情景中提炼与圆相关的信息，并灵活应用公式解决问题。四、学习过程（一）概念我熟知学习方法：通过回忆、查阅书籍以及笔记自己完成填空。然后同桌交流，最后全班整理。1、圆心到（ ）叫圆的半径，用字母（ ）表示。2、通过（ ），两端在（ ）的线段叫（ ），用字母（ ）表示。3、绕圆（...
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  篇6：六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计教学目标：1、使学生认识圆环的特征，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆环的面积计算公式解决问题。2、在具体的教学情境中，培养学生动手操作能力，通过观察、操作、验证、讨论推导出圆环面积的计算公式。过程与方法：经历动手操作讨论等探索圆环的面积公式的过程;情感态度与价值观积极参加数学活动,体验圆的面积公式推导的探索性和挑战性,感受公式的确定性和转化的数学思想。教学重难点：重点：掌握圆环面积的计算方法；难点：理解圆环面积公式的推导及运用。教学准备：教师准备：课件、圆环图纸、环形实物等。学生准备：圆规、剪刀等。教学过程：一、前置作业反馈师：春秋时期，我...
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  篇7：六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版(7)六年级上册数学教案 5.3 圆的面积 北京版(7)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积教学目标 ：1、使学生理解圆的面积的含义，经历体验圆的面积公式的推导过程，理解和掌握圆的面积公式。2、使学生能够正确地计算圆的面积，培养学生解决简单的实际问题的能力，渗透类比、转化、极限的思想。3、通过圆的面积公式推导过程，培养学生的合作精神和创新意识，培养动手、观察、猜想、验证的实验方法与态度。教学重点：圆面积计算公式推导的过程。教学难点：理解圆经过无数等分剪拼后可以拼成一个近似的长方形，并且发现拼成的长方形的长相当于圆周长的一半。教学准备：有关圆面积的课件，彩色圆形纸片，学生每人准备一个圆形物品。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：大家玩过射击游戏吗？今天老师...
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   篇8：六年级上册数学教案 3.1 百分数的意义 北京版六年级上册数学教案 3.1 百分数的意义 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：百分数的意义与写法教学目标：1、结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同点。2、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数的意义以及与分数的区别和联系。一．导入１．显示一组带有百分数的信息①问：像这样的数，你们见过吗？（见过）②师：这些数叫百分数，在日常生活中，你们还在哪里见过？（报纸、饮料、衣服的标签……）③请大家把收集生活中的百分数拿出来互相交流一下２．小结：在工作和生活中，进行调查统计、分析比较是，经常用到百分数，看来百分数在生活中的应用很广泛，今天我们...
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 篇9：六年级上册数学教案 分数除法 北京版六年级上册数学教案 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数除法（一）》教学设计
教学目标：?
1.在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。??
2．探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。?
3．能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。?
4．体会“数形结合”“转化”“从简单入手“的数学思想、方法，提升学生的数学素养。
教学重点：?
探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
教学难点：?
1.?探索分数除以整数计算方法的过程。?
2.?能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。?
教具准备：课件、?4/7纸条每人两张。
教学过程：?
?复习导入、提出问题
1.分一分，复习除法意义...
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   篇10：六年级上册数学教案 圆的认识 北京版六年级上册数学教案 圆的认识 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教案
课题名称：《圆的认识》
教学内容：北京2011课标版 数学六年级上册第五单元第一课时
教学目标
知识与技能：通过让学生画、量、折等活动，使学生认识圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征及半径、直径的关系，理解圆心、半径的作用。
过程与方法：经历学习画圆的多种方法的过程，初步学会用圆规画圆，转变学生的学习方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。
情感态度与价值观：在活动中渗透普遍联系的辩证唯物主义观点，感受我国古代数学的博大精深。
教学重点:理解并掌握半径、直径的特征及其关系，正确用圆规画圆。
教学难点：理解并掌握半径、直径的特征及其...
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    篇11：六年级上册数学教案 3.3 生活中的百分数 北京版(1)六年级上册数学教案 3.3 生活中的百分数 北京版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《税收知多少》小课题研究一、教材分析北京版教材六年级上册解决问题中例6中教学了个人所得税，对于其它收税情况没有涉及，习题中有涉及到其它收税情况。二、学情分析税收，对学生来说感觉离的比较远，但有一些消费中产生的增值税是学生能够接触到的，但是大多数学生并不知道自己也在纳税。学生有了小组合作的能力，也能够想办法解决问题，为了拓宽知识面，进行税收的小课题研究，学生还是有能力对某一种税进行深入研究的。三、教学目标1.进一步认识六种税（增值税、房产税、契税、车辆购置税、消费税、关税），了解这六种税在什么情况下缴纳。2.给一定条件，能利用税率求出需要缴纳的税。3.增强对数学的探究意识，能够在...
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 篇12：六年级上册数学教案 圆的面积 北京版六年级上册数学教案 圆的面积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》教学设计表一、基本信息学校首都经济贸易大学附属小学课名《圆的面积》教师姓名李悦学科（版本）北京版义务教育教科书章节第五单元第三节学时第1学时年级六年级二、教学目标1．知识与技能学生利用已有知识和经验，探索并掌握圆的面积公式的推导过程，会用面积公式解决实际问题。2．过程与方法学生在猜测后，通过观察、动手操作、小组交流，推导圆面积是r?的多少倍，感悟“化曲为直”“转化”“极限”的数学思想。3．情感态度与价值观在教学活动中，使学生体验探究问题的乐趣，在小组合作中培养合作意识。三、学习者分析圆的面积是在学生对圆有了初步认识、掌握了直线图形的...
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  篇13：六年级上册数学教案 分数除法 北京版六年级上册数学教案 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数除以整数》教学设计
教学目标 ：
知识与技能: 在折一折、涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义；探索并理解分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。
过程与方法: 结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探究、推导过程，运用转化的思想领会计算方法的由来。
情感态度和价值观: 在数学学习过程中培养分析能力、知识的迁移能力、推理能力。
教学重点：探究并得出分数除以整数的计算方法，能比较熟练地进行计算。
教学难点：对分数除以整数的算理的理解。
教学准备 :多媒体课件、导学案、折纸。
四、教学过程
引入操作情境，尝试计算
老师这里有一张白色的纸...
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  篇14：六年级上册数学教案 分数除法 北京版六年级上册数学教案 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数除法教学设计
一、教学目标
1.借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义，渗透数形结合思想。
2.理解一个数除以分数的算理，掌握其计算方法，并能准确计算。
3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。
二、教学重、难点
重点：掌握一个数除以分数的计算方法。
难点：体会“除以一个不为零的数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。
三、教学准备
圆形纸片若干、彩色笔、铅笔、尺子、磁铁
四、教学过程
（一）复习旧知，引入新课
口算下面各题，并与同伴说说分数除以整数的计算方法。
昨天我们学习了分数除法（一），今天我们将继续学习分...
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  篇15：六年级上册数学教案 分数除法 北京版六年级上册数学教案 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数除以整数
教学目标：
1、知识与技能目标：学会分数除以整数的算法，理解算理；
2、过程与方法目标：通过动手画图，分析分数除以整数的算理，体会数形结合的思想；
3、情感态度与价值观目标：在学习分数除以整数的过程中发现数学只是之间的联系性，感受数学的魅力。
重难点：
重点：学会分数除以整数的算法；
难点：理解分数除以整数的算理并将两种算法建立区别与联系。
教学过程：
一、活动导入
活动一：请同学们在本子上画一个长5cm宽3cm的长方形，并表示出它的五分之四。
（管理语言：第X组的同学已经画好了，而且坐的很端正）
师：（投影展示模板）同学们是不是和我画的一样？有些同学是横...
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  篇16：六年级上册数学教案 分数除法 北京版六年级上册数学教案 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学下册《分数除法一》学案
科 目 数 学 班 级
学习内容 《分数学除法一》 学生姓名
备课科组 数学科组 备课教师
课 型 探 究 型 课 时 第1课时
学习 目标 1、在涂一涂，算一算活动中，探究分数除法的意义。
2、探究分数除以整数的计算方法，能正确运算。
3、经历观察探究和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。
学习 重难点 重点：探究分数除以整数的计算方法。
难点：发现和归纳分数除以整数的计算方法。
环节 学 习 过 程
自
主
学
习 一、复习导入
1、是把整体“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
2、（ ）个是，2中...
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  篇17：六年级上册数学教案 分数除法 北京版六年级上册数学教案 分数除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数除法：分数除以整数》教案
教学目标：
1、在折、涂、算等活动中体会分数除以整数的意义，理解并掌握分数除以整数的算理，能运用计算方法正确地进行计算。
2、结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探究、推导过程、运用数形结合、转化的数学思想，培养学生分析、迁移、推理能力。
3、在学习过程中提升学生几何直观、运算能力等数学核心素养，积累计算活动经验，培养良好的计算习惯和学习能力。
教学重难点：
教学重点：探究并得出分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。
教学难点：分数除以整数计算方法的探索与算理的理解。
教学准备：
多媒体课件、长方形的纸若干
教学过程：
一、复习导...
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  Tags：北京,六年级,上册,数学,教案
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