篇1：小学数学人教版六年级上用反比例解决问题视频素材小学数学人教版六年级上用反比例解决问题视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：小学数学 北师大版六年级下册二 比例 比例的应用（表格教案）小学数学 北师大版六年级下册二 比例 比例的应用（表格教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 比例－比例的应用目标 1.通过自主探究，学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.在计算过程中，使学生逐步养成验算的良好学习习惯。 3.经历探究解比例的过程，能运用解比例的方法解决实际问题。重点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。重点 突破 引导学生合作探究，使学生在探究解比例方法的过程中，发现利用比例的基本性质可以把比例转化成简易方程。难点 用解比例的方法解决实际问题。难点 突破 审清题意，根据题目的条件关系正确列出含有未知数的比例，并根据比例的基本性质，计算出结果。教法 本课时主要运用尝试教学法、讲授法、自学辅导法和练习法，让学生自主探究出解比例的方法。...
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  篇3：小学数学 苏教版 六年级下册 七 总复习 数与代数 正比例和反比例 教案小学数学 苏教版 六年级下册 七 总复习 数与代数 正比例和反比例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：正比例和反比例教学目标：1.通过复习，使学生进一步认识成正比例和反比例的量，理解成正比例和反比例关系的量的特点，掌握正比例和反比例的相同点与不同点，能正确判断两种量成不成比例，成什么比例。2.通过正比例图像，使学生体会数形结合和函数思想，提高分析、判断和初步演绎推理能力。3.使学生进一步体会生活中常见的相关联量的变换关系，感受正比例、反比例的应用价值，体会不同领域数学内容之间的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：1、正确判断两种相关联量的正比例和反比例关系。2、有条理地说明判断正、反比例的理由。教学过程：一、揭示课题谈话：上节课我们复习了比和比例的相关知识，这节课我们...
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  篇4：北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的应用—比例尺》教学设计一、教学目标及有关要素一览表课程 知识点 学习内容 学 教学媒体选择 教学目标知识 技能比例尺 事实 概念 原理 观察 推理 识记 理解 应用 投影 幻灯 录相 录音 图片 黑板 模型 实物 使学生理解比例尺的意义，根据比例尺的意义求比例尺，图上距离和实际距离激情导入 √ √ √ √ √ √意义建构 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √实际应用 √ √ √ √ √ √ √ √二、教学过程结构流程图三、教学设计思想《比例尺》是在学生已学完“比例的意义和基本性质”，“正反比例的意义”后进行教学的，这部分...
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   篇5：小学数学 北师大版 六年级下册 二 比例比例尺 （教案）数学小学数学 北师大版 六年级下册 二 比例比例尺 （教案）数学资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺1教材分析 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081552372400155247e3e9403b2" \l "## )本课是北师大版小学数学第十二册“比例”这一单元的内容。教材设计了讨论“淘气和小小画的平面图”的活动,体会比例尺的必要性,理解比例尺的意义,能看懂线段比例尺,学会求平面图的比例尺并根据比例尺求出图上距离和实际距离。学好这部分内容,使学生进一步巩固比例的意义和基本性质,能更好地理解地图。2学情分析 ( https: /...
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   篇6：小学数学人教版六年级上第10讲 按比例分配、工程问题综合练习（无答案）小学数学人教版六年级上第10讲 按比例分配、工程问题综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十讲 按比例分配、工程问题综合练习1、 用84厘米的长的铁丝围成一个等腰三角形，一条腰长与底边的长度比是3:1，这个三角形的底边长多少厘米？2、 一个等腰三角形的一个底角与顶角的比为1:4，这个等腰三角形的顶角是多少度？3、 三人参加赛跑，甲、乙两人的速度比为3:4，乙、丙两人的速度比为2:3，求甲、乙、丙三人的速度比.4、 商店运来一批电视机，卖出18台，剩下的与卖去的比为4:3，共运来多少台电视机？5、 某车间有工人120人，其中男工人数与女工人数比为3：2，后来又招了一批女工，这时女工人数与车间总人数比为3:7，现在女工多少人？6、 某班原来男生人数与全班人数的比为2:5，...
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  篇7：小学数学北师大版六年级下册 四 正比例与反比例 正比例 教案（表格式）小学数学北师大版六年级下册 四 正比例与反比例 正比例 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 正比例与反比例－正比例教案目标 1．结合教材中的具体情境和生活实例认识正比例。 2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。重点 正确理解正比例的意义。重点 突破 让学生通过观察、分析、交流，根据实例找出变量之间的关系，通过具体实例抽象出正比例的意义。难点 能准确判断成正比例的量。难点 突破 根据正比例的意义，分析某两个变量之间的关系，判断其是否成正比例。教法 本节课运用的教学方法主要有：设疑诱导法、操作发现法和自学讨论法。学法 让学生通过观察、比较、分析、归纳等教学活动，自主发现正比例...
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   篇8：小学数学人教版六年级下4.2.正比例和反比例 练习课教案 人教版小学数学人教版六年级下4.2.正比例和反比例 练习课教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课（正比例和反比例）
教学目标
1.在练习中，进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，能正确、熟练地判断正、反比例关系。
2.提高观察、分析、比较、抽象概括和判断推理的能力。
3.提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。
教学重难点
1.进一步掌握正、反比例关系的意义。
2.正确应用正、反比例知识解答基本的正、反比例应用题。
教学过程
一、比较正、反比例的意义，加深理解
1.回顾旧知识，对比感知。
师：我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系的方法，你能判断下面两种量成什么比例吗？（出示课件）
【学情预...
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   篇9：小学数学北师大版六年级下册 四 正比例与反比例 反比例 教案（表格式）小学数学北师大版六年级下册 四 正比例与反比例 反比例 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 正比例与反比例－反比例教案目标 1．能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是否成反比例。 2.结合教材中的具体情境和生活实例认。 3．利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。重点 正确理解反比例的意义。重点 突破 让学生通过观察、分析、交流，根据实例找出变量之间的关系，通过具体实例抽象出反比例的意义。难点 能准确判断成反比例的量。难点 突破 根据反比例的意义，分析某两个变量之间的关系，判断其是否成反比例。教法 主要有合作探究法、操作发现法和交流讨论法。学法 通过观察、比较、分析、归纳等教学活动，发现反比例的变化规律，理解反比例的意义。课前 准备...
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   篇10：小学数学 北师大版 六年级下册 二 比例2.3《比例尺》（表格式教案）小学数学 北师大版 六年级下册 二 比例2.3《比例尺》（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》一课导学案科目：数学 课题：比例尺授课年级 六年级 学科 数学 任课教师课 型 新授课 课 时 1 上课时间教材分析 本节课是北师大版小学数学第十二册第二单元《比例》的第二节新授课《比例尺》。这部分知识是在六年级上学期学过比的意义、比的化简、比的应用的基础 上进行教学的。对于比例尺的知识，学生并不陌生，生活经验比较丰富，如地图上的比例尺等。尽管如此，比例尺的应用对于学生来说还是比较抽象的，教材从讨论“淘气和笑笑画的平面图”的活动，体会比例尺的必要性，并教学比例尺的意义。初步感受比例尺在生活中的应用。教材在出示了房屋平面图后，结合平面图让学生思考几个问题。在问题...
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 篇11：小学数学六年级下总复习－正比例与反比例表格式教案北师大版小学数学六年级下总复习－正比例与反比例表格式教案北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 总复习－正比例与反比例目标 1.通过复习比例尺的意义，熟练掌握求图上距离和实际距离的方法。 2．进一步认识比和比例的意义，掌握比、分数、除法之间的联系。 3．能根据给出的成正比例的数据在有坐标的方格纸上画正比例图像，并根据其中一个量的值估算另一个量的值。 4．通过具体问题认识成正比例、反比例的量，进一步掌握根据正比例和反比例的意义判断相关联的两个量成什么比例的方法。重点 整理复习比、比例、比例尺和正比例与反比例的知识。重点 突破 让学生回忆学过的比、比例、比例尺、正比例和反比例的知识，并用自己的方式进行整理，构建正比例和反比例的知识体系。难点 有关比、比例、比例尺以及正比例和反比...
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  篇12：小学数学 人教版 六年级下册 4 比例 1 比例的意义和基本性质《解比例》教学设计小学数学 人教版 六年级下册 4 比例 1 比例的意义和基本性质《解比例》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《解比例》教学设计教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2014版学习目标 ： 1．理解解比例的意义． 2．在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例．学习重点： 掌握解比例的方法，学会解比例．学习难点： 引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式．学习过程：一、知识链接 （一）解下列简易方程，并口述过程． 2x ＝8×9 （二）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？ （三）应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？ 6∶10和9∶1...
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 篇13：人教版小学数学六年级下册 比和比例 课件(共15张PPT)人教版小学数学六年级下册 比和比例 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)基本练习0.48÷0.4＝ 0.25×40＝100×1％＝0.25×40＝ 1.2101＝10＝比 比例意义基本性质比和比例的意义和基本性质表示两个比相等的式子叫做比例.两个数相除又叫做两个数的比.比的前项和后项同时乘上或除以相同的数(0除外),比值不变.在比例里,两个内项的积等于两个外项的积.比 前项 比号 后项 比值分数除法比和分数、除法的关系分子分数线分母分数值被除数除号除数商一般方法 结果求比值化简比求比值和化简比的区别根据比的意义，用前项除以后项。是一个商，可...
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    篇14：【小升初真题汇编】小学数学六年级小升初比例专项训练-真题汇编-人教版（含答案）【小升初真题汇编】小学数学六年级小升初比例专项训练-真题汇编-人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级小升初比例专项训练-真题汇编-人教版一．选择题（共8小题）1．（2021春 东台市期中）一种零件长2毫米，画在图纸上长为8厘米，这幅图的比例尺是 A． B． C． D．2．（2021 宁波模拟）下列能与组成比例的是 A． B． C． D．3．（2021 固阳县模拟）将一个直角三角形按的比例放大，发现 A．放大后的图形只有直角边扩大到原来的2倍B．放大后图形的三条边都扩大到原来的2倍C．放大后图形的三个角的度数都扩大到原来的2倍D．放大后图形的面积扩大到原来的2倍4．（2021 益阳）已知，若将扩大10倍，使比例式不成立的条件是 ...
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     篇15：小学数学冀教版六年级下正反比例教案（6课时）小学数学冀教版六年级下正反比例教案（6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：正比例、反比例的复习教学内容：冀教版六年级下18-26页教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历复习正、反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。2.过程与方法：能判断常见数量关系三种量在某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系，理解正、反比例字母表达式的含义。3.情感、态度、价值观：在讨论、判断正、反比例量的过程中，能进行有条理的思考，并对判断结论做出有说服力的说明。教学重点：正、反比例的字母表达式。教学难点：正、反比例关系的区分。教学过程：一、创设情境，设疑激趣1.师：同学们，我们已经学习了正比例和反比例。谁能说一说什么样的量是成正比例关系的量？什...
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 篇16：小学数学北师大版六年级数学下册 第2单元 比例 第3课时 比例尺 教案小学数学北师大版六年级数学下册 第2单元 比例 第3课时 比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版六年级数学下册 第2单元 比例第3课时 比例尺教学目标 1.使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。2.认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，数值比例尺改成线段比例尺。3.能够计算比例尺、图上距离、实际距离。重点难点 重点：比例尺的意义。难点：比例尺的相关计算。教学准备 地图、实物投影教学步骤 教学内容一、引入新课 出示信息：超市在学校正北方向200米，邮局在学校正西方向100米，书店在学校正东方向300米。淘气和笑笑分别根据上面的信息画了图。(出示教材第21页两幅地图)师：他们画得合理吗？生1：淘气画的地...
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  篇17：分班考比和比例真题演练（试题）-小学数学六年级下册人教版（含答案）分班考比和比例真题演练（试题）-小学数学六年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分班考比和比例真题演练（试题）-小学数学六年级下册人教版一．选择题（共8小题）1．（2022 涟源市）下列和成正比例关系的是 A． B． C． D．2．（2022 潮州）下面各数中， 能和4、5、6组成比例。A．3 B．4 C． D．53．（2022 石城县）下列说法错误的是 A．一项工程单独做完，甲要6天，乙要9天，甲、乙的工作效率之比是B．如果圆柱的体积一定，底面积和高成反比例关系C．正方形的边长和面积成正比例关系D．折线统计图不但能看出数量的多少，还能看出数量增减变化的情况4．（2022 洋县模拟）一个圆柱和圆锥的体积相等，圆柱的...
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     篇18：人教版小学数学六年级上册期中计算题专项复习训练——解方程或比例（含答案）人教版小学数学六年级上册期中计算题专项复习训练——解方程或比例（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中计算题专项复习训练——解方程或比例1．解方程。 2．解下列方程。x－x＝5 x－0.24×5＝2 6x÷＝363．解方程。 4．解方程。 5．解方程。（1） （2） （3）6．解方程。 7．解方程。 8．解方程。 9．解方程。 10．解下列方程。...
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   篇19：小学数学 北师大版六年级下册数学 教案四 正比例和反比例-4.2《正比例》小学数学 北师大版六年级下册数学 教案四 正比例和反比例-4.2《正比例》资料可供全国地区适用。
大致详情：《正比例》教学设计泽州县大箕镇南河西小学 常小霞教学目标：1．认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例的量的变化规律及其特征，能根据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。2．引导学生通过观察、交流、归纳、推断等数学活动，感受数学思维过程的合理性，培养学生的观察能力、推理能力、归纳能力和灵活运用知识的能力。一.复习准备观察石头、剪子、布游戏的情况：次数（次） 1 2 3 4 5 6 7 ……分数（分） 5 10 15 20 25 30 35 ……表中有哪两种量？分数是怎样随着次数变化的？相对应的分数和次数的比分别是多少？比值是多少？ 二．导入新课...
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  篇20：【暑假专项训练】小学数学六年级分班考比与比例专项训练-真题汇编 人教版（含答案）【暑假专项训练】小学数学六年级分班考比与比例专项训练-真题汇编 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【暑假专项训练】小学数学六年级分班考比与比例专项训练-真题汇编-人教版一、选择题1．（2020·湖北·红安县教研室六年级期中）一个三角形三个内角的度数之比是4∶3∶2，按角分类，这是一个（ ）三角形。A．锐角 B．直角 C．钝角 D．无法判断2．（2020·湖北·红安县教研室六年级期中）如果六年级男生人数是全年级人数的，那么六年级男生人数与女生人数的比是（ ）。A．5∶6 B．5∶11 C．6∶12 D．6∶53．（2021·四川成都·六年级期末）甲乙两轮均为圆形，甲轮滚动2周的距离，乙轮要滚动3周，甲轮半径与乙轮半径的比是（ ）。A．4∶9...
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   Tags：人教,小学,数学,六年级,比例
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