篇1：六年级下册数学教案-2.1 数对冀教版六年级下册数学教案-2.1 数对冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数对1、课前导入师：同学们，上课前我们先来看一组照片，这是咱们班的座位图，谁能介绍一下你自己坐哪？生：我坐第几排第几列师：很清楚，谁还有不同的说法？生：他坐第几列第几排。师：他说的对不对，刚才同学们用了两种方法介绍了（ ）的位置，为了方便观察统一方法，一般都是站在观察者的角度观察的，当我们确定第几列时，我们从左往右数，当我们确定第几排时，一般从前往后数。师：现在你能用列和排描述一下（ ）的位置了吗？生：第2列第4排师：同意吗？好，你能不能创造出一种简单的写法，先思考一下。出示：想一想你能创造出一种更简洁的方法让别人一看就知道是第2列第4排吗？（找6名同学用A4纸粘到黑...
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  篇2：六年级下册数学教案-神奇的莫比乌斯带 北师大版六年级下册数学教案-神奇的莫比乌斯带 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《神奇的莫比乌斯带》教案
教学目标
1、动手操作,验证交流,经历探索和认识莫比乌斯带的过程,积累数学活动经验。
2、在动手操作、对比探索中认识莫比乌斯带,学会将长方形纸条制作成莫比乌斯带,初步体会莫比乌斯带的特征。
3、在数学活动中经历猜想与探索的过程,感受莫比乌斯带魔术般的神奇变化,感受数学的无穷魅力,进一步激发学生学习数学的兴趣和好奇心。
学情分析
部分学生在课前对莫比乌斯有初步的了解,例如名字和如何制作,但没进行过更深层次的研究。本课带领学生由纸条到普通纸环,再到莫比乌斯带的过程中,经历由熟悉到陌生,由普通到神奇的知识积累过程。
重点难点
重点:认识莫比乌斯带的特点。...
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   篇3：六年级下册数学教案 - 2.1 认识数对｜冀教版六年级下册数学教案 - 2.1 认识数对｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识数对》教案 一、教学目标 1、知识目标：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2、能力目标：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步提高用数学的眼光观察生活的意识。 3、情感目标：培养学生的空间意识能力，进一步培养数感。二、教学重难点 ：重点：会用数对确定物体的位置。 难点：正确区分“列”和“行”的顺序。 三、教学过程 （一）创设情景，提出问题 今天老师为大家带来了我们班的同学上课的情景图，请看大屏幕。师：...
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  篇4：六年级下册数学教案-第三单元 圆柱 人教版六年级下册数学教案-第三单元 圆柱 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课共（ ）次课 课时：2课时教学课题 圆柱教学目标 通过本单元的教学，向学生渗透“理论来源于实践”的观点，进一步发展学生的空间思维。 2、使学生认识圆柱，掌握它们的特点；认识圆柱的底面、侧面和高；3、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。4、使学生理解求圆柱的体积的计算公式，会用公式计算体积、容积，解决有关实际问题。教学重点与难点 圆柱侧面积和表面积的计算方法下列物体是什么形状的 它们有什么特征 上面图形的特征：正方体 长方体面棱顶点表面积体积大家注意了，你们看看这些物体跟长方体...
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  篇5：六年级下册数学教案-6.3.1 统计整理复习冀教版六年级下册数学教案-6.3.1 统计整理复习冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《统计整理复习第2课时》教学设计一．教学目标：1. 能选择合适的统计图表示数据，了解各种统计图表示数据的特点，能根据统计结果做出简单的判断和预测。2.经历选择统计图表示数据，根据统计数据进行预测，读生活中的统计图的过程。3.能读懂生活中的统计图，体验统计数据及统计图在表示、研究问题中的价值，感受数据中蕴含的信息。二：教学重难点：重点：进一步体会用条形统计图、折线统计图、扇形统计图表示数据的特点，能用统计图有效地表示数据。难点：读懂例4的统计图，体会数据中蕴含的信息。三：教学过程课前谈话：孩子们，今天是我们第一次见面，我先做一个自我介绍，我姓张，这是我的大名，大家可以叫我张老师...
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  篇6：六年级下册数学教案-2.1 描述位置｜冀教版（表格式）六年级下册数学教案-2.1 描述位置｜冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 2.1描述位置 课型课时 1课时 周星期教学目标 结合具体情境，经历由语言描述到用数对表示座位的过程。能用数对表示座位和涂色的方格，知道数对和位置是一一对应的。积极参加数学活动，感受数学与生活的密切联系。教学重点 教学重点：让学生理解并掌握用数对表示座位的规定。教学难点 教学难点：理解数对与方格上是一一对应的。教学准备板书设计 数对表示位置数对写法：先写列，后写行教学反思教学过程教学设计（标注学生活动） 小助理活动课前三分钟谈话导入小助理：同学们我们大家都下过五子棋吧，五子棋的摆放都是有自己的位置的，怎样来描述五子棋的位置呢？...
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 篇7：六年级下册数学教案 实际测量 冀教版六年级下册数学教案 实际测量 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：测量土豆的体积教学内容：小学数学六年级下册第46页教学准备：直尺 软尺 烧杯 量筒 土豆、橡皮泥、石块等不规则物体 水 计算器教学目标：1、在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2、获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切，树立运用数学解决实际问题的自信。教学重点：探索土豆体积的测量方法，学会从多角度思考并解决问题教学步骤：一、情景导入, 提出问题1、出示一些物体，其中有规则物体（长方体...
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 篇8：六年级下册数学教案-1.3 圆柱的体积 北师大版六年级下册数学教案-1.3 圆柱的体积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》教案
教学目标：
结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积的含义，进一步了解立体图形体积含义。
经历“类比猜想——验证说明”的探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确解决一些简单的实际问题。
教学重、难点：
重点：圆柱体积计算方法的探索过程
难点：正确计算圆柱的体积
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
复习引入
老师提问，学生独立思考并回答
我们学习过哪些立体图形？（正方体，长方体，圆柱，圆锥）
正方体和长方体的体积是如何计算的呢？
正方体的体积V=a×a×a 长方体的体积V=a×b×h
=Sh =Sh
讲授新课
1、创...
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  篇9：人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 数学广角(1)【教学内容】教材第68页例1、第69页例2【教材分析】这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。【学情分析】“抽屉原理”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易理解的。例题中的数据较小，为学生自主探索提供了很大的空间。【教学目标】1．理解简单的抽屉原理及抽屉原理的一般形式。2．能解决简单的“抽屉原理”问题。【教学重难点】重点：了解简单的抽屉原理，理解“总有”和“至少”的含义。难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问...
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  篇10：六年级下册数学教案-6.2.3 图形的运动冀教版六年级下册数学教案-6.2.3 图形的运动冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动——解决问题教学目标1、能根据图形特征，正确拼组鱼图，正确记录图形平移、旋转等运动变化，体会解决问题策略的多样性。2、通过实际操作，在想象、判断、推理的过程中，探索出拼摆鱼图的方法，在运用知识解决问题的过程中，积累几何活动经验，发展学生的空间观念和推理能力。3、在数学文化介绍中，使学生感受数学的好玩与美妙，培养民族自豪感。让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美,进一步感受平移、旋转在生活中的应用,体会数学的价值。教学重点、难点教学重点：能根据图形特征，正确拼组鱼图。教学难点：用数学语言正确描述物体的运动过程。学情分析轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现...
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 篇11：六年级下册数学教案-1.1 面的旋转 北师大版（2份打包）六年级下册数学教案-1.1 面的旋转 北师大版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：面的旋转教学设计???教学目标：?1、??通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。?2、??联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。?3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。?教学重点：?1、?联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。?2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。?教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。?教学准备：小课件、长方形及直角三角形的纸片??小棒?等。教学过程?一、创设情境，引入新知1、师:随着天气的变化,温度越来越高,...
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   篇12：六年级下册数学教案-1.1 面的 旋转 北师大版六年级下册数学教案-1.1 面的 旋转 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：面的旋转教材分析： 《面的旋转》是义务教育课程标准（北师大版）六年级下册第一单元第一课的内容，是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行学习的。在本节课中，教材创设了一系列生活情境，并引导学生在认识、操作中体会面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解它们的基本特征，并知道它们的各部分名称。在教学的过程中，让学生充分准备好必要的操作材料，引导全体学生在观察、操作、想象的基础上进行交流、探究，发展学生的空间观念。学情分析： 学生在以前的学习中，已经认识了长方体、正方体、和球，并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质...
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   篇13：六年级下册数学教案-总复习 解决问题的策略北师大版六年级下册数学教案-总复习 解决问题的策略北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题的策略——倒推》教学设计
【教学内容】苏教版国标本小学数学五年级（下）第88—89页《解决问题的策略》。
【教学目标】
1.使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。
2.让学生体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，增强解决问题的策略意识，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
【教学重难点】
重点：学会运用“倒推”的策略解决问题,并能根据问题的具体情况确定合理的解题方法和步骤。
难点：在解决问题过程中体验“倒推”的策略对...
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  篇14：六年级下册数学教案 2.1 比的意义 北京版六年级下册数学教案 2.1 比的意义 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：比的意义教学目标：1、理解比的意义，知道比各部分的名称，会读写比，会求比值。2、理解并掌握比与分数、除法的联系与区别。3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：理解比的意义，求比值。教学难点：理解比和分数、除法之间的关系与区别。教学准备：课件教学过程：一、图片激趣导入出示图片：杨利伟在“神舟”五号飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。师：看到这个历史性的画面你想说什么？生发言，师相机进行思想教育。2、师：同学们，今天我们把这两面旗长都是15㎝，宽10㎝。的旗子请进课堂，并且带来今天要学习的数学问题。根据这个信息，你能提出什么用除法计算...
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   篇15：六年级下册数学教案 总复习 图形与变换 北师大版六年级下册数学教案 总复习 图形与变换 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级数学下册《图形与变换》教学设计
学科：数学 班别：六年级(1)班
研学目标：1、通过复习使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征。
2、.在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数
学活动过程。
3、通过欣赏__变换所创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。
研学重难点：整理完善知识结构，形成知识网络。综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行__的变换，进一步发展学生空间观念。
研学过程：
一．创设情境，整体回顾（出示图案）
1、引导学生观察，让学生...
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  Tags：六年级,下册,数学,教案,北师大
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