篇1：负数（单元测试） 数学六年级下册（无答案）人教版负数（单元测试） 数学六年级下册（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下负数综合训练（五）一.填空题1.如果乐乐向南走100米，可以记作+100米，那么-400米，表示向____走了____米．2.一天早晨的气温是-19℃，中午上升了4℃，下午又下降了8℃，则半夜的气温是____．3. 如果-60表示支出60元，那么﹢100元表示____．4. 张阿姨领取工资1800元记作+1800元，那么捐给“希望工程”200元，记作____元．5．如图，直线上A点表示的数是 ，B点表示的数是 ．6.小学六年级女生1分钟跳绳的及格标准是65个。如果超过标准用正数表示，那么低于标准的个数就用负数表示。有5位同学的成绩分别记录为＋70...
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 篇2：六年级下册数学教案-第1课时 认识负数-人教版六年级下册数学教案-第1课时 认识负数-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1单元负数教材简析本单元的主要教学内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境引导学生初步认识负数，并要求学生在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的量。教材首先通过学生熟悉的生活情境，如气温（例１）、存折（例２）中蕴涵的具有两种相反意义的量，使学生体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义；接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题使学生加深对负数意义的理解。最后让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成对数的比较完整的认知结构。学情分析1.负数在日常生活中的广泛应用，为学生的认识过程提供了现实基础，也为教学提供了方便。...
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   篇3：人教版 数学六年级下册 负数 同步练习 （无答案）人教版 数学六年级下册 负数 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下负数综合训练（三）一.填空题1.如果电梯上升10层记作﹢10层，那么下降5层应记作____层．2．在0.5，﹣3，+12，0，﹣5.7中， 是正数， 是负数．3. 小红、小英和小丽三个好朋友的身高如下，小红154厘米，小英162厘米，小丽151厘米，如果将小红的身高记为0，那么用正负数表示其余两人的身高时，小英的身高应记为____，小丽的身高应记为____.4.抽测某种标准为500食品的质量，结果分别为：503，496，501，498，500(单位：)．如果记超过标准质量为正，那么用正、负数表示这五袋样品和标准质量的偏差为(＋3 ， ________，...
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 篇4：人教版六年级下册数学第一单元《负数》同步练习（含答案）人教版六年级下册数学第一单元《负数》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学第一单元《负数》同步练习一.选择题1.如果存入3000元在存折上记作+3000元，那么取出500元应在存折上记作（ ）元。 A.500 B.﹣500 C.﹣30002.在-8、3.6、0、19、-20、+6、-16、-0.5这八个数中，下列说法错误的是（ ）。 A.负数有4个 B.正数有4个 C.正数有3个3.出生于公元前551年的孔子，出生年份记作-551年；李白出生于公元701年，对于他的出生年份，下面的记法不正确的是（ ）。 A.701年 B.-701年...
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  篇5：六年级下册数学教案 1.1 生活中的负数--天气预报中的负数 冀教版（表格式）六年级下册数学教案 1.1 生活中的负数--天气预报中的负数 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题天气预报中的负数(1)教材分析收看或收听天气预报已经成为现代人生活内容的一部分。天气变化情况会影响人类的正常户外活动，北方的天气比较冷，最低温度一般在零摄氏度以下，利用学生身边现实的课程资源，开始新学期的数学学习，既有利于学生理解所学知识，又有利于激发学生的学习兴趣，真正使学生的数学学习成为学生愉快生活的一部分。学情分析现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日记中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。教材选择学生身边有趣的生活情景和富有挑战性的问题，让学生初步了解负数的意义，用负数表示一些日常生活中的问题，学生是能够理解的，不会增加学习的负担。教学目标1.经历从天气预...
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   篇6：人教版数学六年级下册 第1单元 负数 教案（3份打包）人教版数学六年级下册 第1单元 负数 教案（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 周第 课时 课时教案 编号：课 题比较大小教 学目 的1、结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则2、借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。3、使学生能运用负数表示简单的问题。重 点难 点关 键：负数大小的比较：负数大小的比较：掌握比较负数大小的方法步 骤师生双边活动个体设计一、检查复习1、什么是负数？2、读一读，填一填－8 +10 －0.5 120 300 －7/9 －12.5 －25/11 正数 负数3、说说你在什么地方见过负数？二、探索新知1、教学（例3） 指导...
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  篇7：人教版六年级下册1.1《 负数的认识》课件+教案+同步练习人教版六年级下册1.1《 负数的认识》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1《负数（一）》同步练习一、选择题1、在-3.6、-23、45、- 、4506、781负数有（ ）个。A、4 B、6 C、1 D、32. –13℃比-3 ℃温度（ ）。A、高 B、低 C、无法确定3. 下列各数（ ）是正数。A、4 B、-0.3 C、-8 D、-1004、妈妈从存折上取出1000元，存折上应记作（ ）元。A、1000.00 B、-1000.00 Ｃ、+1000.005、零下18摄氏度可以写成（ ）。A、–18℃...
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   篇8：人教版 数学六年级下册 1 负数 课件 （共2份打包）人教版 数学六年级下册 1 负数 课件 （共2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版六年级下2 在直线上表示数第1单元 负数读出下面各数。-15读作：负十五 +50读作：正五十 -2.99读作：负二点九九800读作：八百 -15 +50 -2.99 800方 法 一小红小明小东小丽怎样把他们这样向相反方向走的距离表示在直线上呢 方 法 二方向比拼小游戏图中表示的相反意义的量是哪两个 向东、向西是两个相反方向。向东走几米和向西走几米是一对具有相反意义的量。小红小明小东小丽什么样的两个数是表示相反意义的量 正数、负数是表示相反意义的量。 向东走2 m和向西走2 m是表示相反意义的量...
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     篇9：六年级下册数学教案- 生活中的负数：认识正负数冀教版六年级下册数学教案- 生活中的负数：认识正负数冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《正负数》教学设计学情分析：学生从认识自然数、分数、小数发展到认识负数，应该说是一次飞跃。四年级学生认识负数，无论知识的积累还是认知水平，都有一定的难度。在本单元第一课时《温度》的学习的基础上，学生接触并简单了解与正数相对应的负数，知道零上温度可以用正数表示，零下温度可以用负数表示。这节课将要拓宽学生对正、负数的认识，通过学习之后，学生要从感性认识上升到理性认识，再用这种理性认识观察生活中的负数，解决生活中的实际问题，从而提高学生应用数学知识的意识。教学目标：1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。2、使学生在熟悉的生...
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   篇10：人教版六年级下册数学 练习课件 1、负数 （2份打包）人教版六年级下册数学 练习课件 1、负数 （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)课内夯基础我会填。1.太阳系八大行星中，离太阳最近的是水星，水星上的最高温度是零上427℃，记作（十427)℃，最低气温是零下173℃，记作(-173)℃。2.39.6读作（三十九点六）；负二十七点二写作（一27.2读作(负3.一次英语测试，六(2)班的平均成绩是90分，如果平均分记作“0”分，那么英英的考试成绩是99分，应记作(十9分；才才的考试成绩是85分，应记作-5)分。4.若向下平移30cm记作十30cm,则45cm表示(向上平移45cm)。5.某种钙片外包装上标有“200g(士0.5g)”则此种钙片含量应在(199....
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  篇11：六年级下册数学教案-第一单元第2课时 负数 人教版六年级下册数学教案-第一单元第2课时 负数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 负数（2）
教学内容：教材第5页例3及练习一相关题目。
教学目标：1.能在直线上表示正数、0和负数，初步体会数形结合思想。
2.能用正、负数解决生活中的实际问题，培养学生应用数学的能力。
3.使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：在直线上表示正数、0、负数的方法。
教学难点：在直线上表示负数的方法，明确直线上数据的排列规律。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.读出下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
－3、＋4.5、5、－0.02、－false、0、false
2.如果电梯上升12...
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 篇12：冀教版小学数学六年级下册《用正数、负数表示意义相反的量》教学设计冀教版小学数学六年级下册《用正数、负数表示意义相反的量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用正数、负数表示意义相反的量 》教学设计教学内容：冀教版六年级下册第一单元《生活中的负数》第6-7页例4及“练一练”的内容。教材分析：在前面五年的学习中，“数与代数”领域主要是关于0和正数的学习。本单元学习负数是对数系加以扩展，为中学学习有理数做准备。同时，在实际生活中存在很多相反意义的量，想要简洁地表示意义相反的量，需要引入负数，也充分体现了数学的应用价值。在本单元前两节课的学习中，主要初步认识了温度中的正负数以及正整数、负整数和0，对正负数的意义理解不是很深刻，所以，本节课的重点是让学生在具体的生活情境中，经历体验的过程，深入理解正数和负数表示意义相反的量。学情分析：由于负数...
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   篇13：冀教版数学六年级下册天气预报中的负数教案+反思冀教版数学六年级下册天气预报中的负数教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 天气预报中的负数
教学内容：天气预报中的负数
教学目标：
知识与技能：通过创设情境，引导学生会看天气预报中的负数，并学会读温度。
2、过程与方法：
通过利用生活中的情境学习天气预报中的负数，培养学生对负数的初步认识。
情感目标:通过学习天气预报中的负数，感受生活与数学的紧密联系。
教学重点:学会用天气预报中的温度初步认识负数，解决生活中的问题。
教学难点:正确会读写天气预报中的负数温度。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复习引入
师:同学们看一下大屏幕，下面是某年春天这天四个城市的天气预报。
北京
多...
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  篇14：《负数》（课件）六年级下册数学人教版(共15张PPT)《负数》（课件）六年级下册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)冬安之至负数人教版六年级上册中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时一2012年1月22日20时)请仔细观察说说你有什么发现 发现哈尔滨的最高气温是零下19℃,最低气温是零下27℃:海口最热,最高气温是23℃，-12℃表示零下十二摄氏度(读作负十二摄氏度);零下温度在数字前面加“－”。小朋友们，－3℃和3℃表示的意思一样吗 -3℃表示零下三度,3℃表示零上三度:它们表示的意义相反:请在温度计中表示出来考考你 0℃表示什么意思 ①O℃表示天气很冷;②0℃表示淡水开始结冰的温度;③0℃是零上温度和零...
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  篇15：人教版数学六年级下册《认识负数》教学设计人教版数学六年级下册《认识负数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识负数》教材简析：正数和负数的认识是在学生已经认识了自然数并初步认识了分数和小数的基础上学习的。负数是现实生活中客观存在并有着广泛应用的数。教材注意结合学生熟悉的生活情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。第一道例题用楼层中的-2楼引导。第二道例题用温度计显示三个城市某一天的最低气温。以这一情境引入负数，一方面是因为学生对温度不陌生；另一方面，借助温度计上的数据显示，可以直观的认识到零上4摄氏度比0摄氏度高，零下4摄氏度比0摄氏度低，这两个温度分别在0摄氏度刻度线的上方和下方。第二道例题借助直观图，以海平面为基准，海拔8844米和海拔负155米分别在海平面以...
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  篇16：人教版小学数学六年级下册 1.负数 同步练习（含答案）人教版小学数学六年级下册 1.负数 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学六年级下册 1.负数 真题 同步练习一、单选题1．（2021六下·阳东期中）在-3、-0.5、0、-0.1中，最小的是（ ）。A．-3 B．-0.5 C．0 D．-0.12．（2020五上·盐都期末）下列4句话中正确的说法是（ ）。①0既不是正数，也不是负数。②大于0.6小于0.8的小数只有一个。③如果两个梯形能拼成一个平行四边形，那么它们一定完全相同。④做1个奶油蛋糕要用7.5克奶油，50克奶油最多可以做6个这种蛋糕。A．①③ B．①④ C．①②④ D．①③④3．（2020四上·龙华期末）北京某天气温是-6℃，在同一时刻天津的气温比北京高2℃，那么当时天...
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    篇17：六年级下册数学教案 -认识负数 人教版六年级下册数学教案 -认识负数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息
学校
课名
认识负数
教师姓名
学科（版本）
人民教育出版社
章节
第一章
学时
1课时
年级
六年级
二、教学目标：
1、知识目标：了解正数与负数是实际需要的，掌握会判断一个数是正数还是负数，会初步应用正负数来表示相反意义的量。
2、能力目标：通过正数、负数的学习，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标：结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感。
三、学习者分析
负数是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数、小数的基础上进行学习的，负数的引入是数系的一次扩展。通过学习，可以适当拓宽学生对数学...
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  篇18：人教版六年级下册数学负数同步练习（无答案）人教版六年级下册数学负数同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册数学负数同步练习一、选择题1．如果规定10吨记为0吨，11吨记为﹢1吨，则下列说法错误的是（ ）。A．8吨记为﹣8吨 B．15吨记为﹢5吨 C．6吨记为﹣4吨2．据中央气象台发布，2020年1月1日，厦门最低气温13℃，武汉最低气温2℃，北京最低气温﹣10℃，长春最低气温﹣19℃，（ ）气温最低。A．武汉 B．长春 C．厦门 D．北京3．下列数中，最接近﹣2的数是（ ）。A．1 B．﹣3 C．0 D．2.14．下面不是负数的是（ ）。A．﹣1.1 B．﹣5 C．0.001 D．﹣0.99995．下图中，“箭头”所指的位置表示的数是（...
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  篇19：冀教版数学六年级下册用正、负数表示事物教案+反思冀教版数学六年级下册用正、负数表示事物教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 用正、负数表示事物
教学内容：用正、负数表示事物
教学目标：
知识与技能：通过创设情境，引导学生学会用正、负数表示事物，并学会区分负数和正数。
2、过程与方法：
通过利用生活中的情境学习用正、负数表示事物，培养学生对负整数和正数的描述与理解。
情感目标:通过学习用正、负数表示事物，感受生活与数学的紧密联系。
教学重点:学会用正、负数表示事物，解决生活中的问题。
教学难点:正确会用正、负数表示事物。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复习引入
师:同学们看一下大屏幕，填一填下面的空。
1.亮亮到银行的提款机...
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  Tags：六年级,下册,数学,负数,教案
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