篇1：六年级下册数学教案-1.3 圆柱的体积 北师大版 (3)六年级下册数学教案-1.3 圆柱的体积 北师大版 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 二 课题 圆柱的体积 计划课时 教材分析 〈圆柱的体积〉〉一课，是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的顺利学习将为以后圆锥体积的学道路。学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱切拼成长方体并不难，但是学生还是喜欢用自己的方法解决问题，所以我给学生创设尽情展示自我的空间，通过自主的学习、合作探究、动手操作，让学生干支立体图形间的一些关系，从而解决生活当中常见的问题教学目标 1、 探索并掌握圆柱的体积计算公式。 2、 能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。2、教学 ( http: /...
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  篇2：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材依据：人教版小学数学第十二册第二章第一节二、设计思想：本节课以“探究----归纳----应用”为主线，通过设置问题情境，引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。以学生的自主探究为主要方式，把学习的主动权交给学生，让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，并能独立地提出问题、解决问题。教无定法，教必有法，贵在得法。根据学生的实际水平，本节课利用多媒体教学手段进行直观演示与启发引导相结合的教学方法，其步骤为：直观演示---提出问题----启发引导------归纳应用。这样的教学方式有利于集中学生的注意力，激起学生的学习兴趣；有利于培养学生的观察力，...
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  篇3：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积（p5—6）教学设计教 材：北师大版小学数学第十二册第P5-P6中的内容，完成相应的试一试和练一练第1--3题。学习目标：1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．学习难点：灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。教学、具准备：圆柱体、课件课时安排：一课时学习过程：一、 出示学习目标1、板书课题...
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 篇4：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (1)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计一、教材分析：“圆柱的表面积”是在认识了圆柱特点后安排的一个具有探索性的内容，教材突出了理解圆柱侧面展开的多样性，将展开图与圆柱的各部分联系起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的计算公式。二、学情分析：对学生来说，求表面积并非陌生的新知识，只是像圆柱这样几何体的图形，求表面积有困难。但对于六年级学生来说，动手实践能力比较强，公式的推导比较抽象、 枯燥，因此，我们更需要理论联系实践。三、教学目标知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆柱的表面积的计算公式，并运用公式计算圆柱的表面积；解决一些有关圆柱表面积的实际问题。过程与方法目标： 通过实验推导圆柱的表...
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  篇5：六年级下册数学教案 - 数的运算 北师大版六年级下册数学教案 - 数的运算 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学六年级下册总复习数的运算教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级下册教材第79页。教学目标：1、探索和理解运算律，并能够用字母来表示。2、能运用运算定律进行一些简便运算。数学思考与问题解决能根据具体情况选择算法，发展思维的灵活性。情感态度：养成积极主动的思维习惯和灵活处理运算问题的能力。重点难点：重点：能运用运算律进行一些简便运算。难点：能根据具体情况，选择算法。教学设计：一、引入谈话1、师：下课后我准备请一位同学帮我从教室里搬出一张桌子和一个凳子，谁愿意帮忙？你准备怎么搬？（引导学生说出三种搬法：先搬桌子，再搬凳子；先搬凳子，再搬桌子；摞起来...
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  篇6：六年级下册数学教案变化的量北师大版六年级下册数学教案变化的量北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：变化的量教学目标：１.结合具体的数学情景认识“变化的量”，并通过描述活动，了解其中一个变量是怎样随着另一个变量而变化的，知道列表与画图都是表示变量关系的常用的方法，积累表征变量的数学活动经验。２.通过举例与交流活动，体会生活中存在着大量互相依存的变量，了解日常生活中一个变量随着另一个变量而变化是普遍存在的现象。教学重点：找出变量并体会变量之间存在的关系。教学难点：用语言描述两个变量之间的关系。教学准备：课件、学生作业纸教学过程：一、游戏激趣，引出课题。1.学生感知变化师：同学们，大家在一起相处六年了，大家相互熟不熟悉？生：熟悉。师：你还记得你小时候的样子吗？生1：成长...
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   篇7：六年级下册数学教案 - 数与代数 数的运算 北师大版六年级下册数学教案 - 数与代数 数的运算 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算的意义》教学设计教学内容：《运算的意义》是北师大版数学六年级下册《总复习》中《数与代数》《数的运算》中的第一课时。设计理念：本节课是总复习课中的内容，若要凸显这节总复习课的价值，首先要通过复习，引导学生把以学知识进行梳理、比较、整合，从整体上把握知识点，形成知识网；其次要把“运算的意义”内化应用与解决问题紧密结合，逐步提升学生灵活应变的数学能力；另外还要关注参与的差异性，做强交流环节，使不同层次的学生都能基于主体梳理，在分享切磋中勾起已有经验，实现总体提升。教学目标：1、结合具体情境，回顾梳理四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的运用。2、通过举例说明，让学生经历...
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    篇8：六年级下册数学教案 总复习：《统计》 北师大版六年级下册数学教案 总复习：《统计》 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学设计 教学目标： 1、经历收集数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。 2、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法。 3、在解决问题的过程中，整理所学习的统计图，和统计量，能用自己的语言描述过各种统计图的特点，掌握整理收集数据的方法。教学重点：1．初步认识简单统计表和条形统计图。2．掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据，进行简单的分析。教学难点：对数据的整理、统计和分析，并进一步培养他们的统计意识。 教学过程：教学设计情景导入：在小学阶段，我们学习了简单的统计知识，了解了如何收集和整理数据，明白了如何准确清晰地反映调查情况。我...
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   篇9：六年级上册数学教案 -整理与复习 北师大版六年级上册数学教案 -整理与复习 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：整理与复习
教学目标 1．经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。
2．能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。
3．通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好品质。
教学重难点 培养学生的整合能力及自我反思的意识。
第一课时 教学过程 学生活动 补充修订
一、我学到了什么？ 学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。
展示交流自己整理的知识网络图，说说自己的新体会、新收获。
二、我的成长足迹。
以小组合作的形式，鼓励学生回顾自...
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 篇10：北师大版六年级上册数学教案： 圆的认识（一）北师大版六年级上册数学教案： 圆的认识（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 圆的认识(一)课时目标导航一、教学内容认识圆心、半径、直径。(教材第2页和第3页“试一试”)二、教学目标1．掌握圆的基本特征及画法，了解圆的各部分名称及字母表示。2．理解同圆或等圆中直径与半径之间的关系。3．培养观察与动手操作的能力，提高归纳概括能力。三、重点难点重点：掌握圆的基本特征及画法，并能准确表示出圆各部分的名称。难点：理解同圆或等圆中直径与半径之间的关系。四、教学准备教师准备：课件PPT、圆形实物、细绳、教用圆规学生准备：剪刀、细绳、三角板、圆规、直尺、硬纸板一、情境引入师：同学们，观察下图，这些物体有什么特点？学生集体回答：它们都是圆形。...
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   篇11：六年级上册数学教案：3.欣赏与设计 北师大版六年级上册数学教案：3.欣赏与设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 欣赏与设计课时目标导航教学目标导航一、教学内容结合圆的特征欣赏和设计图案。(教材第7页)二、教学目标1．在欣赏与绘制图案的过程中，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2．在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3．感受图案的美，发展想象力和创造力，培养审美意识。三、重点难点重点：掌握利用圆规和直尺设计与圆有关的图案的方法。难点：结合圆的特征，设计一些美丽的图案。四、教学准备教师准备：课件PPT、教用直尺、教用圆规学生准备：圆规、直尺、彩笔教学过程一、情境引入师：观察这些图形，看看它们有什么特点？(课件出示教材第7页主题图)组织...
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  篇12：六年级下册数学教案-总复习《常见的量》 北师大版六年级下册数学教案-总复习《常见的量》 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《常见的量》教学设计
课 型：复习课
教学内容：北师大版小学数学六年级下册第86页总复习《常见的量》
教学目标：
1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心，领略数学的独特魅力。
2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。
3、知识目标：复习梳理年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义，解决与常见的量有关的简单问题。
教学方法：自主探...
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   篇13：六年级上册数学教案-《圆的面积》北师大版六年级上册数学教案-《圆的面积》北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学六年级上册《圆的面积》教学设计
【教学目标】
知识技能：让学生理解圆面积的含义，经历猜想、操作、验证、讨论和归纳等过程，探索并掌握圆的面积计算公式的推导过程及其公式的应用。
数学思考：经历自主探索圆的面积计算公式的推导过程，体会和掌握“转化”和“极限”的数学思想方法，发展空间观念。
问题解决：培养学生发现和提出问题，分析和解决问题的能力。
情感态度：培养学习数学的兴趣，增强合作交流的意识，在提升自我的同时，尊重他人，在表现自我的同时，心中有他人。
【教学重点】掌握圆的面积计算公式，能够正确地计算圆的面积。
【教学难点】理解圆的面积计算公式的推导过程。
【教学准备】...
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    篇14：六年级下册数学教案 正比例教学设计 北师大版六年级下册数学教案 正比例教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：正比例教学设计
教学目标：
经历探索两种相关联的量的变化情况的过程，发现规律，理解正比例的意义。
能根据正比例的意义，理解成正比例关系的两种量的变化情况，能判断两种量是否成正比例。
教学重点、难点：
正比例的意义。
正确判断两种量是否成正比例。
认真分析两种量的变化情况，理解、掌握正比例的意义。
教学过程
一复习导入
出示例题，说出下列题目的数量关系。
出示例题：星期天小红和爸爸去接出版社的妈妈，他们坐的汽车2小时行驶120千米。汽车速度是多少？
路程÷时间＝速度
小红见到了妈妈，问：妈妈您平均每分钟打几个字？
工作总量÷工作时间=工作效率
谈话导入新课。
二...
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  篇15：六年级下册数学教案 - 总复习 图形的认识 北师大版六年级下册数学教案 - 总复习 图形的认识 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的认识一、教学内容：北师大版小学数学六年级下册总复习图形的认识，第89页二、教材分析：学习内容简单介绍：本节的教学内容是总复习图形的认识的第一课时89页1、2题，主要是整理平面图形之间的关系，立体图形之间的关系，平面图形与立体图形之间的联系。这是小学阶段第一次对图形进行系统整理，其目的是让学生再次回顾已学图形的特征，掌握分类标准与方法，理解图形的并列与包含关系，引领学生系统整理，进行知识的整理与内化，构建图形知识网络，体会数学的建模思想。教学思路框架思考：教学时，为学生创设积极参与的情境，激发学生动手，动脑，从形象直观的卡片入手，带入复习整理的氛围，由粗到细，引发学生探究整理...
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