篇1：苏教版六下数学 7.2.8图形的运动 教案苏教版六下数学 7.2.8图形的运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：.《图形的运动》教学设计教学目标：1.学生进一步理解和掌握图形不同运动方式相应的特点和方法，能在方格纸上正确将简单图形平移、旋转和放大、缩小；进一步掌握判断轴对称图形的方法，并能正确画出对称轴；能在方格纸上设计简单图案。2.学生经历图形运动方式整理和操作实践等活动，提高观察、比较和判断等思维能力，增强动手实践能力，进一步积累数学学习经验，发展空间观念。3.学生在整理复习的过程中，产生对图形运动变化的好奇和兴趣，体验画图、设计，与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的积极性。教学重点：理解和掌握图形不同运动方式的相应特点。教学难点：在方格纸上把...
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  篇2：苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制定旅游计划—— 《广州三日游》教学设计【教学内容】 苏教版六下P107~109综合与实践“制订旅游计划”。 【教材分析】 “综合与实践”是《数学课程标准（2011年版）》在教学内容中设置的四个部分之一，是新课程改革的一大亮点。它是一类以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。改变传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法，强调数学知识的综合性、整体性和应用性，注重现实背景以及与其他学科之间的联系，倡导一种大综合的教育理念。让学生在真实的情境下，体会真实的过程、真实地解决真实的问题。在解决具体问题的过程中和对数学本身的探索中理解，掌握和应用数学。其目的在于培养学生综合运用有关知识...
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   篇3：苏教版六下数学 7.3.3可能性 教案苏教版六下数学 7.3.3可能性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性（总复习）教学设计【教学目标】1. 使学生通过复习，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2. 使学生通过复习，进一步体会游戏规则的公平性，能通过一一列举的策略，列举出随机事件的所有可能，从而判断游戏规则是否公平，并且能设计简单的公平游戏规则。3. 使学生通过复习，进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性，在参与学习的过程中，获得成功的体验，培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。【教学重点】让学生进一步体验随机事件发生的可能性的大小；设计简单的公平游戏规则【教学难点】能运用可能性的...
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  篇4：苏教版六下数学 7.1.11式与方程 教案苏教版六下数学 7.1.11式与方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《式与方程》教学设计教学内容：苏教版2011课标版六年级下册第七单元整理与复习《式与方程》第一课时。教科书第92、93页的整理与反思和练习与实践第1—4题。教学目标：1. 让学生进一步认识用字母表示数的意义，理解方程与等式的区别，熟练运用等式的性质解方程，能根据问题的特征灵活选择列方程的思路。2. 在合作交流、互动分享的过程中，发挥学生自主构建认知结构的能力。3. 在方程思想与算数思想的比较中，感受用方程思想独特的价值。教学重点：整理有关概念，形成认知结构。教学难点：列方程解决实际问题，感受方程思想的独特的价值。教学过程：一、谈话导入1. 谈话。课件出示图...
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  篇5：苏教版六下数学 1.1扇形统计图 教案苏教版六下数学 1.1扇形统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“扇形统计图”教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第1～2页例1和“练一练”，第5页练习一第1～3题。教学目标:1．使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2．使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、做出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3．使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。教学重点：结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。教学...
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 篇6：苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：制定旅游计划【教学目标】：1.使学生能理解、分析教材提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制定比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。2.使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。3.使学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。【教学重点】：合理分析、处理信息并完成旅游计划制定和费...
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  篇7：苏教版六下数学 7.2.8图形的运动 教案苏教版六下数学 7.2.8图形的运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动教学目标：1.复习变换图形位置的方法。2.能按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。3.复习巩固轴对称图形的特征。4.运用变换图形的位置的方法进行一些简单的设计。教学重点：按要求对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。教学难点：按要求能很准确地对图形进行平移、旋转以及放大缩小的操作。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入出示俄罗斯方块游戏视频，提问：你知道这个吗？游戏中的图形的运动有哪些？二、交流共享复习图形变换的方法：提问：你知道变换图形位置的方法有哪些？（平移、旋转）决定平移后图形位置的关键是什么？平移的方向 2、平移距离）决定旋转后图形...
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 篇8：人教版数学六下6.8式与方程 课件+练习人教版数学六下6.8式与方程 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：杭州慕联教育科技有限公司（）人教版数学六上6.8式与方程选择题1、一个削笔器的价格是a元，一个书包的价格比削笔器的3倍少4.5元，王阿姨买了一个书包和一个削笔器。买书包和削笔器一共用去了（ ）元。A、2a-4.5B、3a-4.5C、4a-4.5D、4.5a-42、一包口罩x元，5瓶消毒液共y元，买一包口罩和一瓶消毒液一共需要（ ）。A、x+y÷5B、x+5yC、5（x+y）D、（x+y）÷5玲玲买6本笔记本，每本x元，付给售货员20元，找回3.2元，根据这些数量列方程，错误的是（ ）。A、20-6x=3.2B、6x=20-3...
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   篇9：苏教版六下数学 7.2.8图形的运动 教案苏教版六下数学 7.2.8图形的运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的运动》教学设计教学目标：1、通过复习与整理，使学生进一步掌握对称、平移、旋转等图形变换的特征；学会运用对称、平移、旋转的特征进行图形的变换；掌握图形的放大或缩小的方法。2、通过不同的图形，让学生从不同的角度来描述图形的变换方式，沟通知识间的联系与区别。3、在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。教学重点：整理完善知识结构，形成知识网络。教学难点：综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征来进行图形的变换，发展学生的空间观念。教具学具： 课件 三角尺教学过程1、 开门见山，揭示课题1、 同学们，我们小学阶段学过了哪些平面图形和立体图形？2、 图形有它们的...
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 篇10：苏教版六下数学 7.3.3可能性 教案苏教版六下数学 7.3.3可能性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性总复习教材简析：六年级下册的“可能性”是建立在四年级上册的“可能性”初步认识的基础上进行复习的。要求学生通过学习来体验事件发生的可能性,体会事件发生的确定性和不确定性，知道事件发生的可能性是有大小的，能列举出简单不确定事件发生的所有可能的结果，正确判断简单不确定事件发生的可能性的大小，并能利用可能性的大小判断出游戏规则是否公平。虽然在小学的教材中,内容占的不是很多,但它却是为小学生步入中学学习概率问题的一个重要的基础。教学目标：1. 通过复习，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的。2. 通过复习，进一步体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏的规则是否公平，能设计...
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 篇11：苏教版六下数学 1.1扇形统计图 教案苏教版六下数学 1.1扇形统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《扇形统计图》教学设计教学内容:苏教版小学数学教材六年级上册第1～2页例1及相关练习。教学目标:1. 结合具体情境，能看懂并讲述从扇形统计图中获取的信息。2. 进一步学习收集整理和描述数据的方法，并能对统计结果作出分析，培养学生的数据分析观念和独立思考的能力。3. 在自主学习的过程中体会扇形统计图在现实生活中的作用，渗透环保教育，培养应用意识。教学重点:会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。教学难点:在对比中自主发现扇形统计图的特点。教学准备：课前收集“绿色出行”的相关数据、多媒体课件、学习单教学过程：一、课前收集，激发欲望1.师：课前同学们收集了生活中的各种统计图，我...
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 篇12：苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案苏教版六下数学 7.4.1制订旅游计划 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《制订旅游计划》教学设计教材简析：本次活动是“数与代数”“统计与概率”部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思等四个环节的活动，具有较强的现实性，又具有一定的开放性、挑战性和趣味性。学情分析：本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识技能的综合应用。六年级学生已经掌握了一定的计算方法和统计知识，上学期也已经学习“打折”等知识，有部...
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  篇13：苏教版六下数学 7.1.11式与方程 教案苏教版六下数学 7.1.11式与方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《式与方程》教学设计教学内容：小学数学教科书（苏教版）第12册第81-82页“整理与反思”“练习与实践”。教材分析：《式与方程》复习教材上分为两个部分，“整理与反思”部分主要复习用字母表示数的方法，以及方程意义、解法和实际应用。教材先后组织学生讨论三个问题，让学生在交流中进一步认识到：用含有字母的式子可以表示公式，运算律和数量关系；在比较中进一步明确方程的含义；在整理中进一步理解解方程的依据和方法。“练习与实践”则让学生通过练习，体会用字母表示数的应用价值，培养用字母表示数的意识和能力；使学生加深对等式性质的认识，并自觉整理有关方程的解法；使学生进一步掌握列方程解决问题的基本思考方法，而且...
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  篇14：苏教版六下数学 7.2.9图形与位置 教案苏教版六下数学 7.2.9图形与位置 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图形与位置教学目标：1.学生进一步掌握确定物体位置的不同方法，体会确定位置的不同方法的特点和作用。2.掌握用数对、用方向和距离描述物体位置的方法，能按要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。3.学生进一步感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值；进一步体会数学学习的成果，提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：掌握描述或确定物体位置的方法。教学难点：综合应用知识确定物体的位置。教学过程：1、情景导入（学生观看一段视频）师：想想这里导弹为什么可以击中目标？学生尝试回答，统一说法：导弹发射前确定了轮船的精确位置。板书：图形与位置2、温故知新师：以前我们...
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 篇15：人教版数学六下6.18数学思考（三）课件+练习人教版数学六下6.18数学思考（三）课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)课程编号：TS2201010102R62061801DLL【慕联教育同步课程】讲师：代代老师数学思考（三）数学思考（三）学习目标1. 通过观察、猜测、交流、验证等活动，理解等量代换的方法。(重点)2. 能够有理有据地表达自己的思考过程，并能比较灵活的运用所学方法解决问题。 (难点)这些图形都见过吗？当它们变成数字时又会发生什么有趣的事呢，一起来看看！情境导入+（1）已知+。求 和 的值。=24，=+各代表一个数。、、、、自主探究一个 等于三个 的和。把 + =2...
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   篇16：人教版数学六下6.7数的运算（四）课件+练习人教版数学六下6.7数的运算（四）课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)数的运算（四）课程编号：TS2201010102R62060701DLL【慕联教育同步课程】讲师：代代老师数的运算（四）学习目标1. 理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，减法和除法的运算性质，能运用运算定律和运算性质进行一些简便计算。(重点)2. 会应用运算律进行一些简便运算，掌握运算技巧，提高计算能力。 (难点)三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。两个数相加...
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  篇17：苏教版六下数学 2.4圆柱的体积 教案苏教版六下数学 2.4圆柱的体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》教学设计教学目标：通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式；使学生理解圆柱的体积公式的推导过程，能够运用公式正确地计算圆柱的体积。教学重点：能够正确计算圆柱体体积教学难点：圆柱体体积公式的推导过程。教具准备：圆柱的体积公式演示教具（把圆柱底面平均分成16个扇形，然后把它分成两部分，两部分分别用不同颜色区别开）。教学过程：（一）课前1、教学期分析《圆柱的体积》这节课内容是几何知识的综合与运用，是在学生已经了解了圆柱的特征，让学生经历观察、实验、猜想、证明等活动，发展合情推理和初步的演绎推理，渗透数学思想，体验数学研究的方法。将目标设计如下...
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