篇1：六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学思考》教学设计教学内容：人教版六年级下册数学思考教材分析：在学生学习数学的过程中，任何看似浅显的数学知识后面都蕴含着丰富的数学思想，让学生体会和掌握基本的数学思想，是《标准（2011版）》中提出的重要教学目标，例如，一年级下册的“找规律”以及其他一些让学生寻找模式、应用模式的内容，都体现了合情合理的思想。除了在数学课程的方方面面让学生感悟数学思想之外，本套教材从二年级开始，每册都安排一个“数学广角”单元，使学生接触到最基本的数学思想和方法，获得探索数学知识、解决问题的基本方法，提升数学能力。各册教材安排的“数学广角”内容如下表。二年级三年级四年级五年级六年级上册排...
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   篇2：六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版六年级下册数学教案-6.4 数学思考 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学思考
教学内容:人教版（2013）教材六年级下册P100面内容
教学目标：
1．借助画图、列表等方法，在动手操作的过程中探寻“平面端点连接线段”的规律；
2．在解决问题的情境中，经历并体验“复杂问题简单入手寻找规律”的解题策略和思想。
3．引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。
教学重点：在发现规律、解决问题的过程中，培养学生解决问题的策略和方法
教学难点：理解连接线段的规律：每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连一条线段，所以前面有几个点，就会增加几条线段。
教学准备：多媒体课件、探究卡
教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：今天，老师给...
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  篇3：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的认识总复习
教学内容：人教版小学数学六年级下册P72-P73数的认识总复习
教学目标：1、以“数概念”的整理为载体，让学生积累整理复习的经验，体会综合复习的必要性，初步形成综合整理复习的方法。
2、进一步理解“数概念”的意义，理解数的扩充其实就是计数单位的扩充。
3、利用数轴，建立数形结合的思想。
教学重点：沟通数与数之间的内存联系，体会数的真正作用。
教学难点：理解计量与关系这两个数的作用。
教学过程：
一、导入，揭示主题
同学们，我们的小学生活中只剩下1个多月的时间了，我们在剩下的这一个月中，我们数学要学习什么呢？（板书：整理复习）
数的认识
数与代数
数的运算...
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  篇4：六年级下册数学教案 四 比例的意义 人教版六年级下册数学教案 四 比例的意义 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例的意义
教学内容：
人教版小学数学六年级下册第四单元《比例》——比例的意义。
教学目标：
1、使学生在具体情境中理解和掌握比例的意义，掌握组成比例的关键条件；
2、能应用比例的意义正确判断验证两个比是否可组成比例。
3、培养学生观察、分析、比较、判断、归纳的能力，加深对概念的理解。
教学重点：
正确理解比例的意义
教学难点：
判断两个比能否组成比例，并正确书写比例。
教学准备：课件
教学过程：
故事导入
（课件出示）孙悟空，变！变！变！
【设计意图：激发兴趣、自然引入、为新知识的学习做好铺垫】
情境导入、引入新知
课件出示：操场国旗和教室国旗
提问：...
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  篇5：六年级下册数学教案 -折扣 人教版六年级下册数学教案 -折扣 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级数学下册第二单元《折扣》教学设计
教材分析
“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中，经常要用到。“打折”应用于很多商品经济领域。可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等多少有所接触与了解。但学生的这些认识还只是停留于感性认识。因此，本人在设计教案时，大胆让学生去自学，让学生收集实际例子，让学生自已编例题，在师生的互动与讨论中，帮助学生逐步修正对“折扣”的认识，从日常的感性认识上升为科学的理性认识。并沟通折扣与百分数知识之间的联系，进一步完善百分数的知识体系。
学情分析
本部分主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数...
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   篇6：六年级下册数学教案 成数 人教版六年级下册数学教案 成数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：成数教学设计
教学内容：
成数
教材第9页。
教学目标：
1. 理解成数的含义，能正确将成数转化为百分数，并进行相关的计算。
2. 通过迁移类推，正确解决有关成数的实际问题，提高独立分析和解决实际问题的能力。
3. 对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。
重点难点：
重点:理解成数的含义，能正确解决有关成数的实际问题。。
难点:正确解决稍复杂“成数”的实际问题。
教学过程：
一、复习导入
1、把下面各数化成百分数。
0.7 = 0.58= 0.345= 六折= 三五折=
2、90的20%是多少？
3、小华家有一块菜田，前年收白菜44吨...
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   篇7：六年级下册数学教案4.1.3 解比例 人教版六年级下册数学教案4.1.3 解比例 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解比例》教学设计
__：教材第42页例2、例3。
教学目标：
知识与技能：
1、知道什么叫做解比例。
2、会根据比例的基本性质或比例的意义正确地解比例。
过程与方法：
经历解比例的过程，体验知识的内在在联系和广泛应用，学会解比例的方法。
情感态度与价值观。
感受_??°_知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。
教学重点：掌握解比例的方法，学会解比例。
教学难点：明确解比例的依据，能正确地解比例。
教法与学法：
教法：创设问题情境，引导发现。
学法：独立思考，自主探究，合作交流
教学准...
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 篇8：六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10 相遇问题
学习目标:
1.引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。
2.让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。
3.培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点:
相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。
教学难点：
分析相遇问题的数量关系，理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。能在理解的基础上用不同的方法解答。
教学过程：
一、复习导入
1.思考题：从家到学校，亮亮每分钟走50米,走了20分钟,亮亮家到学校一共多少米? (50×20...
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  篇9：六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：01 倒推法解题
学习目标:
1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2、 使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“逆推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3、 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点:
学会用倒推的解题策略解决实际问题。
教学难点：
在正确运用策略的过程中感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。
教学过程：
一、情景体验
1、路线倒推
师：前...
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  篇10：六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的运算(一) 备课人
教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握四则运算的意义、法则和关系，并能理解它们的异同点，从而提高计算能力。
过程与方法 经历四则运算法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。
情感态度与价值观 在学习过程中，鼓励算法多样化，培养学生的数感。
教学重难点 掌握四则运算的法则，会正确进行计算。
教学准备 课件
教学节数 1
自学导读单 一、温故知新
说说四则运算指的是哪些运算？
二、新课先知
1、请你举例说明每种运算的含义
2、整数、小数、分数的四则运算有什么相同点、不同点？
3、0或1参与四则运算，有哪些特殊情况？0与1在四则运算中的特...
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  篇11：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数的认识 备课人
学情分析 本单元所涉及到的知识，学生在之前都已经学习过，学生通过前面的学习有了一定的基础，通过复习使学生所学的各部分知识进一步系统化，帮助学生建立知识联系。
六年级学生已经有了一定的小组合作探索的能力和总结概括的能力，因此在教学设计时增加一些让学生自主总结交流的环节，采用各种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教学目标 知识与技能 使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数，小数与分数，分数与百分数的内在联系，完善认知结构。
过程与方法 使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，深...
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    篇12：六年级下册数学教案-自行车里的数学-人教版六年级下册数学教案-自行车里的数学-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：自行车里的科学
一、方案的背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出：坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，努力培养造就高素质劳动者和科技创新人才。
随着环保低碳的提倡和公共自行车的普及，以前不常用的自行车又重新回归到大众的视野，成为人们日常生活中最常见的交通工具之一，但是很少有人知道自行车里到底有哪些科学知识？在这样的背景下组织学生以“自行车里的科学”为活动，充分发挥青少年的主体作用和科技教育工作者的主导作用，...
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  篇13：六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：鸽巢问题教学设计
教学内容:鸽巢问题
学习目标：
1、了解鸽巢问题的特点，理解鸽巢问题的含义；
2、经历鸽巢问题的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法；
3、会用鸽巢问题解决简单的实际问题。
教学重难点：
重点：引导学生把具体问题转化成鸽巢问题。
难点：找出鸽巢问题解决的窍门进行反复推理。
学习过程：
抢凳子导入，揭示课题
3人抢2张凳子，不管怎么抢，总有一张凳子上至少坐2人。
师：任意点3人玩游戏，不管怎么点，至少有2人是同种性别的。
当老师说“开始”之后，马上抢凳子，但要求所有人都必须坐在凳子上。任意点3人玩游戏，不管怎么点，至少有2人是同种性别的...
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 篇14：六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计
教材分析：
“鸽巢问题”是六年级数学下册数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢问题”。“鸽巢问题”应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。但对于小学生来说，理解和掌握“鸽巢问题”还存在着一定的难度。所以，本节课根据学生的认知特点和规律，在设计时着眼于开拓学生视野，激发学生兴趣，提高解决问题的能力，通过动手操作、小组活动等方式组织教学。
教学内容：
“鸽巢问题”的认识。（课本第68页的例1“做一做”及相应的练习。）
教学目的:
1.知识与能力：
初步了解鸽巢原理，运用...
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  篇15：六年级下册数学教案-第1课时 认识负数-人教版六年级下册数学教案-第1课时 认识负数-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第1单元负数教材简析本单元的主要教学内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境引导学生初步认识负数，并要求学生在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的量。教材首先通过学生熟悉的生活情境，如气温（例１）、存折（例２）中蕴涵的具有两种相反意义的量，使学生体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义；接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题使学生加深对负数意义的理解。最后让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成对数的比较完整的认知结构。学情分析1.负数在日常生活中的广泛应用，为学生的认识过程提供了现实基础，也为教学提供了方便。...
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  Tags：最新,人教,六年级,下册,数学
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