篇1：北师大版六年级下册数学 总复习2 数的运算 教案北师大版六年级下册数学 总复习2 数的运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下册总复习《运算律》教学设计教学内容：北师大版六年级数学下册79页《运算律》教材分析运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换率、乘法结合律、乘法对加法的分配律。这些运算律在数与运算中起着重要的作用；在数系的扩充过程中，也起着非常重要的作用。教材给出的前两个问题，是互相联系的。教材首先回顾和总结学过的整数运算律，鼓励学生用字母表示，并鼓励学生用多种方式验证这些运算律，以帮助学生整理和复习所学过的运算律。接着教材引导学生再次认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立，使学生初步感受在数系的扩充过程中，人们总是希望在新的数系中运算律能尽量的成立。学生分析1、学生已经初步掌握了五...
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  篇2：人教版数学六年级下册 总复习 数的运算 教案人教版数学六年级下册 总复习 数的运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 数的运算(1)1.进一步理解四则运算的意义,分析在四则运算中 0或1参与运算时的特殊情况。 2.深入理解整数、分数、小数四则运算的异同点。帮助学生在辨析中学会整合、理解知识。3.根据学过的知识整理四则运算中各部分名称之间的关系,利用各部分名称之间的关系解决实际问题。4.灵活进行四则运算,牢固掌握四则混合运算的运算顺序,完善学生的计算能力,使学生计算的准确性得到提高。【重点】进一步理解四种运算的意义,正确、灵活进行四则混合运算。【难点】深入掌握四则运算各部分名称之间的关系,并且运用这种关系解决问题。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 课前搜集整理运算定律的相关...
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   篇3：人教版数学六年级下册 总复习 数的运算（3） 教案人教版数学六年级下册 总复习 数的运算（3） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 数的运算(3)1.归纳、总结解决实际问题的主要步骤,从中感受数学的实用性。2.运用解决实际问题的主要步骤解决实际问题,初步建立学生的社会实践性。【重点】归纳解决实际问题的主要步骤。【难点】运用解决问题的主要步骤解决实际问题。【教师准备】 PPT课件。考点1 解决实际问题 六年级举行“小发明”比赛,六(1)班同学上交32件作品,六(2)班比六(1)班多交,两个班共交了多少件作品 (1)请一名学生读题,其余学生找出题目中的已知条件和问题。(学生读题后思考)师:同学们,谁来说说这道题的已知条件和问题 预设 生1:六(1)班同学上交32件作品,六(2)班比六(1)班多...
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   篇4：人教版数学六年级下册 总复习 数的运算（2） 教案人教版数学六年级下册 总复习 数的运算（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 数的运算(2)1.复习学过的五种运算定律:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。2.灵活运用五种定律在四则混合运算中解决问题。3.掌握估算的运用原则,了解估算策略,为解决实际问题打好基础。4.在实际问题中掌握解决问题的方法,初步建立学生的社会实践能力。【重点】牢固掌握运算定律帮助计算。【难点】运用原有知识解决实际问题。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 课前整理运算定律。考点1 运算定律 看算式归纳表格。15+28=28+15 65+75+25=65+(75+25)23×4=4×23 78×125×8 =78×(125×8)8...
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  篇5：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：运算定律和性质的整理复习
教学目的
1、知识与技能
（1）使学生掌握加法和乘法的运算定律和运算性质，能够比较熟练地运用这些定律和性质进行简便计算。
（2）认识简算基本题与较复杂题之间的内在联系，掌握解答较复杂题的基本思路。
2、过程与方法
在讨论、交流、归纳、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。
3、情感、态度与价值观
使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣
教学重点 创造条件，使计算简便。
教学难点 选择合理、灵活的计算方法进行计算。
教学过程
一、课前练习
0.125×8= 25×0.4= 0...
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 篇6：数的运算（教案）数学六年级下册 北师大版数的运算（教案）数学六年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的运算1教学目标评论1、在回顾交流中，进一步体会估算的价值，经历运用估算策略解决实际问题的过程，体验估算与生活的联系；2、在梳理和总结中，体会具体情境中选择合适的方法进行估算，总结估算的方法，发展学生的估算意识；3、在合作交流中，培养合作意识、总结概括能力。2重点难点评论?体会不同估算方法的不同价值，学会合理选择精确计算与估算的方法。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学目标评论1、在回顾交流中，进一步体会估算的价值，经历运用估算策略解决实际问题的过程，体验估算与生活的联系；2、在梳理和总结中，体会具体情境中选择合适的方法进行估算，总结估算的方法，发展学生的估算意识；...
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 篇7：数的运算（教案）数学六年级下册-北师大版数的运算（教案）数学六年级下册-北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的运算1教学目标评论1.使学生开始重视解题时养成良好的思考习惯，实行自我教育。2.用亲历体验来唤醒读题的“良知”，让正误对比来激发审题的觉悟，增强学生对于粗心致误的切肤之痛的深刻体验。2学情分析评论在数学学习中学生因为粗心看错题目而招致解答失误的现象屡见不鲜，这是十分恼人的常见病、多发病。一般教师都会加强纠错教育并把它当做作业或试卷讲评的重要内容。但是，这种纠错的教学努力往往是在作业或试卷后评定讲解中，结合对学生解答失误的原因分析泛泛而论，就题论题，鲜见数学教师在六年级小学数学的毕业复习教学中，像语文教师那样专门去上审题指导课的。所以，我选取了学生最为常见的审题粗心致误的问题，于平...
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 篇8：数的运算（教案） 数学六年级下册-北师大版数的运算（教案） 数学六年级下册-北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：数的运算1教学目标评论1、整理、探索和理解运算律。2、能够运用运算律进行一些简便计算。3、培养学生的计算能力、合作交流能力以及良好的学习习惯。2学情分析评论学生对于小学数学的计算已经全部学习完毕，对于运算性质和定律是一个欠缺之处，需要进行系统复习，使学生能够更好地掌握运算的方法，做到计算准确。3重点评论理解和掌握运算律，并会实际应用。4难点评论能够运用运算律进行一些简便计算。5教学过程活动1【导入】提出前置作业评论想一想：我们学过哪些运算定律和性质呢？请用字母表示出来。运用多种方法验证一下这些运算定律和性质。活动2【讲授】小组汇总， 试题分类评论请你们小组讨论交流...
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 篇9：小学数学 北师大版 六年级下册 总复习《数的运算》教案小学数学 北师大版 六年级下册 总复习《数的运算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的运算》教案教学目标1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的转化。2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。3、掌握口算、估算和笔算方法，能正确进行整数、小数、分数的四则运算。学会能用简便方法进行计算。4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高分析、解决实际问题的能力。在解决实际问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系。5、会运用字母来表示数...
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   篇10：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算定律与简便计算》教学设计课题第六单元回顾与整理，第二节数与代数，第二课时数的运算《运算定律与简便计算》版本冀教版六年级数学下册执教者解读理念1、关注学生的实际。在学生已有的知识基础和生活经验上展开学习，把学习的主动权归还学生。2、教学进程多途径。教学中将根据学生的不同情况采取不同的教学对策，努力创造适应学生的教学方式。3、“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。4、“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师教和学生学...
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   篇11：六年级下册数学教案-数的运算 冀教版六年级下册数学教案-数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：坑里坑外的数学
——与乘法分配律有关的计算
教学目标：
知识与技能：巩固与乘法分配律有关的计算，提高学生的表达和总结能力；
过程与方法：通过对比分析错题，渗透清源、观察、对比、归纳的学习方法。
情感态度与价值观：通过漫画、游戏等学习方式，激发学生对练习课的学习兴趣。
教学重点：巩固与乘法分配律有关的计算，帮助学生查漏补缺。
教学难点：分层教学，让出错的学生查漏补缺，让全对的学生提升能力。
教学准备：制作前测练习单、对学生进行前测，了解错题分布情况，选出高频典型错题。
教学设计：
导入
观察漫画图，分析原因，解决问题。
2、板书课题。
师：其实，在解决数学...
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  篇12：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简便运算整理复习
教学内容：六年级总复习---简便运算
教学目标：?
1、在回顾整理运算定律和性质，独立计算、全班交流活动中,经历自觉回忆整数四则运算中的简便计算,并建立完整的认知结构的过程。
进一步理解和掌握加法、乘法中的运算定律,减法、除法中的运算性质,能灵活运用定律正确进行简便运算。
3、在学习中进一步提升学生观察的意识，培养学生的简算思维的意识和能力，
同时提高学生复习整理的能力。
教学重点：
进一步理解和掌握加法、乘法中的运算定律,减法、除法中的运算性质,能灵活运用定律正确进行简便运算。
教学难点：
能灵活运用定律正确进行简便运算。
教学过程：
引入：
同学...
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  篇13：（小升初预习）数的运算（专项突破）小学数学六年级下册人教版（含答案）（小升初预习）数的运算（专项突破）小学数学六年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（小升初预习）数的运算（专项突破）一．选择题（共8小题）1．如果把算式“35÷8＝4……3”的被除数和除数都扩大到原来的10倍，结果是（ ）A．商4余3 B．商40余3 C．商4余30 D．商40余302．根据如图写出的算式，正确的是（ ）A．1× B． C． D．3．如图竖式中的余数“3“表示（ ）A．3 B．0.3 C．0.03 D．0.0034．2.34×65+35×2.34＝2.34×（65+35），这里运用的是（ ）A．乘法分配律 B．乘法结合律 C．乘法交换律 D．加法结合律5．如图的除法竖式中，虚线框出的部分表示（ ）...
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   篇14：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的运算--简便运算的复习》教学设计
一、教学目标
1．使学生理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。
2．掌握积、商的变化规律。
3．能运用这些定律、性质和规律进行简便计算，提高计算能力。
二、教学重点
运用定律、性质和规律进行简算。
三、教学难点
如何“灵活”运用。
四、教具与学具准备
多媒体课件、学案
五、教学过程设计
（一）、比赛导入
师：“咱们来做个比赛，看看谁做的又快又对，第一个做对的人，下课找我领奖品。”
[55×(9.9-4.56)÷1.23-86]×(0.625-false)÷(99.2+35.58)
生低头开始计算，有个别...
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  Tags：六年级,下册,数学,运算,教案
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