篇1：冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案冀教版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册第三单元第二课：圆柱体的表面积教学内容：p21—22例3、例4做一做练习四1---3题教学要求：1、通过观察、操作，使学生理解圆柱表面积是由两个底面的面积和一个侧的面积面组成。2、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。3、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。4、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察...
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  篇2：青岛版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案青岛版小学数学六年级下册 圆柱的表面积 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：圆柱体表面积教学设计一、教学目标1、学习圆柱体表面积的计算方法。2、学习圆柱体表面积计算的推导公式。3、在实践中合理的运用圆柱体表面积计算方法。二、教学重点：圆柱表面积的计算。三、教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教具：圆柱体教具、多媒体课件。学具：圆柱形纸筒、茶叶桶。四、检查复习，引入新课（一）、检查复习，引入新课 （复习圆柱体的特征）师：看老师手里的是什么图形？生：回答师问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？生：回答师：那现在请同学们动手摸一摸，你们能摸到什么？生1：回答生2：回答生3：回答...
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 篇3：北师大版六年级下册数学 1.2圆柱的表面积 教案北师大版六年级下册数学 1.2圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积教学内容北师大版小学数学教材六年级下册第5~7页。教学目标知识技能1、通过想象、操作等活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。3、结合具体情境，感受数学与生活的密切联系，提高解决生活中有关问题的能力。教学思考与问题解决操作活动中，使学生经历认识圆柱的侧面积和表面积的过程，让学生掌握它们的特征。情感态度通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习数学的兴趣。重点难点重点：理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确地进行计算。难点：能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决...
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   篇4：六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计教学目标：1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学用具：圆柱体模型教法、学法：合作探究、操作归纳教学准备：圆柱体物品教学过程：一、检查复习，引入新课：（出示复习题）师：上节课，我们学习了圆柱的特征，谁能来说说圆...
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  篇5：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材依据：人教版小学数学第十二册第二章第一节二、设计思想：本节课以“探究----归纳----应用”为主线，通过设置问题情境，引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。以学生的自主探究为主要方式，把学习的主动权交给学生，让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，并能独立地提出问题、解决问题。教无定法，教必有法，贵在得法。根据学生的实际水平，本节课利用多媒体教学手段进行直观演示与启发引导相结合的教学方法，其步骤为：直观演示---提出问题----启发引导------归纳应用。这样的教学方式有利于集中学生的注意力，激起学生的学习兴趣；有利于培养学生的观察力，...
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  篇6：人教版六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案人教版六年级下册数学 3.1圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计教学内容：新人教版小学数学六年级下册21页、22页例3、例4。教学目标：1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。教学重点：圆柱表面积的计算。教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。教法运用：本节课我采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索圆柱侧面积的计算方法；同时通过多媒体的辅助教学，发挥互联网搜索引擎功能，使新授和练...
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 篇7：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积（p5—6）教学设计教 材：北师大版小学数学第十二册第P5-P6中的内容，完成相应的试一试和练一练第1--3题。学习目标：1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．学习难点：灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。教学、具准备：圆柱体、课件课时安排：一课时学习过程：一、 出示学习目标1、板书课题...
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 篇8：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (1)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计一、教材分析：“圆柱的表面积”是在认识了圆柱特点后安排的一个具有探索性的内容，教材突出了理解圆柱侧面展开的多样性，将展开图与圆柱的各部分联系起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的计算公式。二、学情分析：对学生来说，求表面积并非陌生的新知识，只是像圆柱这样几何体的图形，求表面积有困难。但对于六年级学生来说，动手实践能力比较强，公式的推导比较抽象、 枯燥，因此，我们更需要理论联系实践。三、教学目标知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆柱的表面积的计算公式，并运用公式计算圆柱的表面积；解决一些有关圆柱表面积的实际问题。过程与方法目标： 通过实验推导圆柱的表...
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   篇9：六年级下册数学表格式教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版六年级下册数学表格式教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的表面积》教学设计责任学校 责任教师【教学内容】 北师大版小学数学六年级下册第5～7页做一做、说一说、算一算及相应练习的内容。【教材分析】《圆柱的表面积 》是第一单元《圆柱和圆锥》中第二课时的内容，它是小学数学空间与图形领域的又一重点。教册教学内容的编排是继五年级下册长方体和正方体的表面积含义和六年级上册圆的面积计算之后的知识整合和运用。其中还运用到长方形面积的算理和平行四边形面积的算理。所以让学生明确圆柱的表面积构成是由两个相同的底面即圆的面积和侧面面积是关键，对于学生来说底面积就是圆的面积不是新知识，所以教册把探索圆柱侧面积...
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  篇10：人教版六年级下册数学 3.1.2 圆柱的表面积 教案人教版六年级下册数学 3.1.2 圆柱的表面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 圆柱的表面积1.借助对圆柱体的各部分组成的认识,总结出圆柱体表面积的构成,理解表面积的含义,探索出表面积的计算公式。2.正确地运用公式求出圆柱的侧面积和表面积。3.根据实际情况,运用表面积公式解决实际问题,学习解决问题中的近似值的取舍。4.培养学生在合作探究中获得解决问题的能力,树立学生探求知识的信念。【重点】掌握圆柱侧面积和表面积公式推导过程及计算方法。【难点】理解圆柱底面半径(直径)、高和侧面积之间的关系,进一步灵活运用公式解决实际问题。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 圆柱体模型,相关学具。1.辨别下列图形,说出图形的名称。(学生观察后,指名回答)...
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     篇11：人教版数学六年级下册《圆柱的表面积练习课》教案人教版数学六年级下册《圆柱的表面积练习课》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积练习课教学内容六年级下册第三单元课时数1课时设计者罗杏设计日期教学目标1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学活动过程设计修改一、知识梳理1、请学生说一说和“圆柱的表面积”有关的知识。（1）圆柱的侧面积怎么求？圆柱的侧面积＝底面周长×高（2）圆柱的表面积怎么求？圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×22、教师在讲台上平放三个形状、大小相同的圆柱，每个圆柱的表面贴着外...
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 篇12：人教版六年级下册数学 3.1.2圆柱的表面积（一）（例3） 教案人教版六年级下册数学 3.1.2圆柱的表面积（一）（例3） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“圆柱的表面积（ 一） （例 3） ”教学设计【教学内容】义务教育教科书人教版数学六年级下册第 21 页例 3 及相关练习。【教材分析】本节课的内容是在教学了圆柱的特征、组成及展开图的基础上进行教学的。 教材例 3 先安排了对圆柱的展开图的认识，然后进行圆柱的侧面和展开图的比较， 得出圆柱体的表面积就是两个底的面积与侧面积之和的结论，明确圆柱表面积的 含义，并在此基础上探索表面积的计算方法。这一部分内容，是以后学习其它几 何图形相关知识的重要基础。【学情分析】圆柱的表面积是在学生学习了圆柱的认识，掌握了圆柱的基本特征和圆柱侧 面展开图的基本结构，以及长方体和正方体的表面积的基础...
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   篇13：人教版六年级下册数学 3.1.3圆柱的表面积（二）（例4） 教案人教版六年级下册数学 3.1.3圆柱的表面积（二）（例4） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“圆柱体的表面积（ 二） （例 4） ”教学设计【教学内容】人教版六年级下册第三单元 P22 例 4 【教学目标】1 ． 进一步理解圆柱表面积计算方法的内涵，掌握计算方法。2 ． 会解决和圆柱表面积有关的简单实际问题。【教学重点】巩固圆柱体侧面积、表面积的计算方法，解决简单问题。【教学难点】理解要求的是圆柱体表面积中的哪部分，灵活地解决实 际问题。【教学过程】一、 回顾旧知1. 回忆圆柱表面积计算的方法圆柱的侧面积计算方法： S 侧=ch=πdh=2 πrh圆柱的表面积就是求圆柱的侧面积加两个底面的面积之和： S 表=S 侧+2S 底2.复习解决关于圆...
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  篇14：圆柱的表面积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）圆柱的表面积经典题型-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台圆柱的表面积经典题型-小学数学六年级下册苏教版一、单选题1．如图，把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱切成若干等份，然后拼成一个长方体。这个长方体的表面积与原来圆柱体的表面积相比，（ ）A．不变 B．增加了24dm2 C．增加了48dm2 D．减少了48dm22．一个圆柱，如果它的高增加4厘米，表面积就比原来增加125.6平方厘米，那么圆柱的底面半径是（ ）厘米。A．12 B．5 C．10 D．33．一个圆柱侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的底面半径与高的比是（ ）。A．1∶π B．π∶1 C．1∶2π D．2π∶14．一个圆柱形铁皮水桶（无...
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  篇15：圆柱的表面积（教案） 数学六年级下册 北师大版圆柱的表面积（教案） 数学六年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积1教学目标评论1、通过想象、操作等活动，知道圆柱的侧面展开后的形状，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。2、结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法并能正确计算。3、能结合具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。2学情分析评论“图形”领域中的每一知识点都不是孤立存在的。它们前有关涉，后有呼应，或者二者兼而有之。新知往往能在旧知中找到生长点，同时又构成后续新知的生长点。对于学生来说，圆柱的表面积在教学中如何充分发挥学生的视觉、触觉等多种感官协同的作用。引导学生通过对生活经验的回忆、实物...
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  篇16：青岛版（六三）数学六年级下册 第二单元 圆柱的表面积表格式教案青岛版（六三）数学六年级下册 第二单元 圆柱的表面积表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元数学教案（2）课题 圆柱的表面积1 序号 14 教学 目标 1.通过操作，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 2.结合动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 3.通过解决简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系教学 重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 探究过程 教师活动 学生活动一、创设情境，提出问题 。师：（出示圆柱形纸筒）你想了解一下这种纸筒是怎样生产出来的吗？下面我们一起到生产车间去参观一下。 师：根据情境图你能提出什么数学问题？ 二、探索尝试，...
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   篇17：青岛版（六三）数学六年级下册 第二单元 圆柱的表面积表格式教案青岛版（六三）数学六年级下册 第二单元 圆柱的表面积表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元数学教案（4）课题 圆柱的表面积3 序号 16教学目标 1.引导学生进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些方法的联系和区别。2.在运用圆柱底面积、侧面积、表面积的知识解决相关实际问题的过程中，进一步发展学生的空间观念，培养良好的审题能力及审题习惯。教学重点 正确运用圆柱的侧面积、底面积的计算方法解决实际问题。探究过程 学生活动一、回顾整理。师：这几天我们都学习了圆柱体的哪些计算？师：你还记得圆柱体的表面展开图是什么样子吗？师：圆柱的侧面积、表面积是怎样计算的 师：生活中的圆柱体的计算，要根据实际情况来确定，你能分类整理吗？ 学生交流：如侧面积的计算，底面积...
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  篇18：数学北师大六年级下册-圆柱的表面积（教案 ）数学北师大六年级下册-圆柱的表面积（教案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积教学内容：北师大版小学六年级数学下册圆柱的表面积（第一课时）教学目的：1、理解圆柱的表面积，知道怎样计算圆柱的表面积。2、能够利用学具动手操作，动脑思考推理圆柱的侧面积和表面积的计算公式。3、能够运用所学知识解决实际问题，知道数学知识应用于生活实际时应结合具体情境。4、培养动手操作，动脑思考的学习习惯和知识迁移的能力。教学重点：圆柱侧面积计算公式的推理，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学知识解决简单的实际问题教学准备：教师准备：多媒体课件、圆柱模型学生准备：自制圆柱模型、生活中的圆柱、长方形纸、正方形纸、剪刀、毛线教学过程：一、谈话复习引入激趣：...
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  篇19：西师大版数学六年级下册《2.1.2 圆柱的表面积》表格式教案西师大版数学六年级下册《2.1.2 圆柱的表面积》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1.2 圆柱的表面积学习内容 教科书第25～27页例2、例3，练习七第2～7题。育人目标 1.在观察、操作活动中理解圆柱侧面积、表面积的含义。 2.在解决圆柱侧面积、表面积的问题的过程中，理解掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，会正确地计算圆柱的表面积。 3.学生在探究圆柱表面积过程中,培养学生的辩证思维和合作意识。 4.在运用所学知识解决实际问题的过程中，发展解决问题的能力；获得成功体验，增强学习信心，提高学习兴趣。 5.培养学生的探究精神、合作意识和辩证思维。 6.在分析解决和圆柱相关的问题中，积累分析问题、解决问题的经验，提高分析解决问题的能力。学习重难点 重点：理解圆柱侧面积...
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  篇20：六年级下册数学教案 复习圆柱的表面积和体积 苏教版六年级下册数学教案 复习圆柱的表面积和体积 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：切一切引发的思考
——《复习圆柱的表面积和体积》
学情分析：
本节课主要引导学生沟通各部分知识之间的内在联系，再通过不同层次的练习巩固已学知识，提高应用知识解决实际问题的能力。
教学目标：
1.知识与技能：通过回顾与整理，进一步理解和掌握圆柱表面积和体积的计算方法和相互联系，能应用公式计算，解决简单的实际问题。
2.过程与方法：通过练习，进一步感受圆柱表面积和体积计算公式的推导方法、过程和相互之间的联系，进一步体验转化思想，建构知识体系，发展几何直观。
3.情感、态度和价值观：通过动手操作、动脑思考，逐步形成整理知识、寻找知识联系的意识和学习习惯。
教学重点、难点：
重点：...
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  Tags：六年级,下册,数学,圆柱,表面积
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