篇1：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大和缩小丨苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大和缩小丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小
教学目标：
1．知识技能目标：了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似，进一步发展空间观念。
2．过程方法目标：通过观察、比较、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法。
3．情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，增强学生主动探索的意识，在学习过程中感受成功的喜悦。
教学重点：
理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。
教学难点：
使学生在观察、比较、思考和动手操作等活动中，感受图形放大、缩小，初步...
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  篇2：六年级下册数学教案-7.1 数的认识复习苏教版六年级下册数学教案-7.1 数的认识复习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：复习《数的认识》教学设计
教学目标：
通过0.3，使学生感受整数、分数、小数、百分数之间的联系。
2.通过学生自主整理、微课学习，形成个性化的知识网络，体验翻转课堂的学习特点。
3.感受数在日常生活中的广泛应用，培养民族自豪感、渗透保护环境、节约资源的理念。
教学重点难点：
1.通过0.3，使学生感受整数、分数、小数、百分数之间的联系。
2.整理、复习和微课的有机结合，网络图形成的过程。
教具准备：微课、课件。
教学过程：
一、游戏导入。
不准说“吃饭”2字，但要让大家明白你的意思。请学生上台表演，师适时评价。
二、师生共同探讨：数之间的联系。
1.意义的联系。...
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  篇3：六年级下册数学教案-6.5 大树有多高 苏教版（表格式）六年级下册数学教案-6.5 大树有多高 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 大树有多高
教学目标 让学生通过动手实践和解决实际问题,进一步体会比的应用价值,增强数学的趣味性和挑战性。
教学重点 正比例的应用
教学难点 理解同一时间，同一地点测量
教学准备 长度不一及长度相等的竹竿、卷尺、记录表
教学过程 修注栏
问题引入： 要知道一棵大树有多高，你有办法测量吗?能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题呢？今天这节课我们将一起来研究大树有多高的问题。
二、实践探素，发现规律。
（一）量量比比（小组合作完成）
提出要求：
1、在太阳光下，把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长。比较每次的测量结果，你发现了...
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 篇4：六年级下册数学教案-6.5 大树有多高丨苏教版 (1)六年级下册数学教案-6.5 大树有多高丨苏教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：大树有多高【教学目标】1.经过实验、比较、探索的过程，发现“同一地点，同时测量长度不同的竹竿，高度与影长的比值是相等的”这个规律。2.通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。【教学重点和难点】重点：运用比的有关知识，解决实际问题难点：引导学生通过实验，比较、发现规律。【教学准备】测量活动图片、测量数据、直尺、身高和脚长数据、计算器【教学过程】创设情境，激发兴趣1．出示第一幅图片：同一时刻，两个身高不同的学生走在路上，投下了长短不同的两个影子。引...
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  篇5：六年级下册数学教案-4.5 比例尺苏教版六年级下册数学教案-4.5 比例尺苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计
教学目标：
1、使学生认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺。
2、使学生感受数学在解决问题中的作用，提高学生学习数学的兴趣和信心。
3、结合实际教育，激发学生热爱家乡的教育。
教学重点、难点: 理解比例尺的意义和掌握求比例尺的方法。
教具准备:宝丰地图一张，米尺一把，不同比例的相同照片两张，变形照片两张。
教学过程：
一、激发兴趣，引入比例尺
朱老师从家骑摩托车到学校，用了十五分钟。但有只蚂蚁从家爬到我们学校只用了五秒钟。你知道是怎么回事吗？根据学生的回答，（板书：图上距离 实际距离）
导入：图上距离与实际距离究竟有什么关系呢？
【评析】“教育无...
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  篇6：六年级下册数学教案-7.1.4 量的计量 苏教版六年级下册数学教案-7.1.4 量的计量 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1
“量的计量”教学设计
教学目标：在自学讨论、归纳整理、动手测量的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯，知道量是物质所具有的属性，系统复习计量单位，并能综合运用于实际生活之中。
教学重点、难点：1、把各知识点整理成知识网络图。
2、感知不同计量单位的属性、区别、联系。
3、计量单位的进率的原由，及特殊情况。
4、在生活中运用合适的计量单位。
教学具准备：直尺（米尺一根短尺）、1立方分米的模型、课件。
教学流程：
一、创设情境，引导 “量的产生”。
（1）师：观察的时候离不开比较，这两个物体可以从哪几个方面比较。
生：长度、面积、体积、质...
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  篇7：六年级下册数学教案 复习圆柱的表面积和体积 苏教版六年级下册数学教案 复习圆柱的表面积和体积 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：切一切引发的思考
——《复习圆柱的表面积和体积》
学情分析：
本节课主要引导学生沟通各部分知识之间的内在联系，再通过不同层次的练习巩固已学知识，提高应用知识解决实际问题的能力。
教学目标：
1.知识与技能：通过回顾与整理，进一步理解和掌握圆柱表面积和体积的计算方法和相互联系，能应用公式计算，解决简单的实际问题。
2.过程与方法：通过练习，进一步感受圆柱表面积和体积计算公式的推导方法、过程和相互之间的联系，进一步体验转化思想，建构知识体系，发展几何直观。
3.情感、态度和价值观：通过动手操作、动脑思考，逐步形成整理知识、寻找知识联系的意识和学习习惯。
教学重点、难点：
重点：...
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  篇8：六年级下册数学教案 比例 比例的意义 苏教版六年级下册数学教案 比例 比例的意义 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的意义》教学设计
【学情分析】
本教学内容是在学生掌握了“比”的相关知识，并且初步理解了“图形的放大和缩小”的基础上进行教学的。教材的例题安排是让学生结合“图形的放大和缩小”及所组成的两个比的比值相等来引入新课，理解比例的意义。让学生在认识比例、判断比例、应用比例的过程中进一步体会数学领域不同内容的内在联系。因此，学习新课之前应该适当安排一些求比值，化简比及图形的放大与缩小的练习，为学生理解比例意义奠定基础。
【教学目标】：
1.通过教学使学生理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，比例式的两种表示方式，并能正确的判断两个比能否组成比例。
2.通过动手、动脑、观察、计算、讨论交...
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 篇9：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大和缩小丨苏教版 (2)六年级下册数学教案-4.1 图形的放大和缩小丨苏教版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：图形放大与缩小
教学目标：
1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。
2.通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。
教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.
教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学准备:课件。
教学过程：
一、导入揭题
1、谈话：看，这是老师拍的一张照片，能看清吗？（看不清）怎么办？
生：放大。
师：为了满足你们的要求，我对图片进行了处理，你更欣赏哪一种？为什么??...
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     篇10：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大与缩小
教学目标
1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。
2.通过教学，培养学生的空间观念和抽象、概括等思维能力。
教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.
教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学准备:白板课件。
教学过程
（一）导入。
1、复习比和比值
2 3 6 9这几个数能组成几个比
2、师：我们学过哪些关于图形的变化知识?手拿一本书做平移运动，手推动...
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  篇11：六年级下册数学教案-2.7 圆锥的体积苏教版六年级下册数学教案-2.7 圆锥的体积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 圆锥的体积》教学设计
教学目标：
通过实验发现等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式，能运用公式解答有关实际问题。
通过动手操作参与实验，发现等底等高的圆柱和圆锥之间的关系，并通过猜想、探索和发现的过程，推导出圆锥的体积公式。
感受数学方法的内在魅力，激发学生参加探索的兴趣。
重点：通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式。
难点：运用圆锥的体积公式进行计算。
教学过程：
一、复习旧知：
1.怎样计算圆柱的体积？它是怎么推导出来的？
2、圆锥有什么特征？
设计意图：通过复习圆柱的体积，为学习新课做好铺垫。
新授。
情景问题导入，激发学生学习...
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  篇12：六年级下册数学教案式与方程整理与复习 苏教版六年级下册数学教案式与方程整理与复习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《式与方程》的整理与复习
教学目标：
1、进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。
2、正确理解方程的意义，会熟练地解一些简易方程。
3、掌握列方程解决实际问题的基本方法，提高同学们分析理解数量关系的能力，体会列方程解决实际问题的方便性。
教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答简单的实际问题。
教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。
教学教具：卡片、教学课件
教学过程：
一、导入
1、师出示卡片：CCTV mp3 UF...
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  篇13：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大和缩小丨苏教版 (1)六年级下册数学教案-4.1 图形的放大和缩小丨苏教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 图形的放大与缩小
教学目标 1．使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。
2．使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
3．激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。
重 点 理解图形的放大与缩小的含义。
难 点 学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大和缩小。
教学资源 学情分析：学生已认识比的意义和有关平面图形的知识，且图形的放大和缩小在日常生活中经常出现。这些都为本课的学习作了知...
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 篇14：六年级下册数学教案 数与代数--数的认识（一）苏教版（表格式）六年级下册数学教案 数与代数--数的认识（一）苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：同学个性化教学设计年级：教师:科目：数班主任：日期:时段:课题数的认识（一）教学目标掌握整数、小数、分数以及百分数的认识重点分数难点分数知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1整数以及小数的认识2分数以及百分数的认识3巩固练习教学内容知识点梳理整数和小数的认识1.整数、自然数和负数(1)整数的意义:像-3、-2、-1、0、1、2、3这样的数统称为整数。(2)自然数的意义:用以计量物体的数量或表示物体的顺序的数,即用数字0、1、2、3、4、5………所表示的数叫做自然数。(3)整数的分类:整数可以分为正整数、0和负整数。...
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     篇15：六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版六年级下册数学教案-4.1 图形的放大与缩小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大和缩小?
教学目标：?
1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。?
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。?
教学重点：
初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。?
教学难点：
使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
设计理念：
数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科，因此在教学中不仅要让学生知其然，还要知其所以然
教具准备：...
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  篇16：六年级下册数学教案 解决问题的策略练习 苏教版六年级下册数学教案 解决问题的策略练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题
分数实际问题复习
第 1 课时
月 日
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
识记：分数乘除法应用题的基本结构
探索解题方法的过程中，联系已有的知识和经验主动进行探索性思考，并进行相应的分析和归纳。
在理解数学知识，在探索计算方法的过程中，是否有独立思考、认真倾听别人发言的习惯等。
理解：分数应用题的内在联系
简单运用：掌握分数应用题的解题思路和解答方法。
复杂运用：利用画图、方程解决问题
创见：
教学重点
分数应用题的基本结构
教...
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   篇17：六年级下册数学教案-5.1 确定位置苏教版六年级下册数学教案-5.1 确定位置苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：确定位置
教学目标
1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。
教学重难点
重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。
难点：确定物体位置的方向。
教学过程
一、创设情境，导入课题
1.同学们平时关注新闻吗？老师给大家带来了一...
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  Tags：苏教版,六年级,下册,数学,教案
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