人教版六年级上册借图形之力，促概念建立——百分数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：借图形之力，促概念建立 ——《百分数的认识》教学案例研究【研究背景】数学是研究数量关系和空间形式的科学，数和形的关系非常密切。把数和形结合起来,能够使抽象的数学知识形象化，形象的图形数学化。用数形结合思想帮助理解算理、数量关系，早已在数学教学中充分重视、应用，并效果不菲。《百分数的认识》是人教版六年级上册第六单元的第一课时，是小学阶段百分数学习的起始，是拓展学生“数”的知识的重要一课。如何转变传统单一的概念建构模式，运用数形结合的方法，有效促进学生对百分数概念的深刻理解和建构呢？我们以“借形助数”为切入口，进行了麿课研究。第一次试教过程：材料太少——感悟欠深(片断一...
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