篇1：第3讲常用三角公式1（学生版+教学版）-【新教材】沪教版（2020）高中数学必修第二册同步讲义（机构专用）第3讲常用三角公式1（学生版+教学版）-【新教材】沪教版（2020）高中数学必修第二册同步讲义（机构专用）资料可供全国地区适用。
大致详情：常用三角公式1一、和差公式1.公式：，(1)两个角度不一致时存在和差关系；(2)两个角不同虽不存在和差关系，但存在三角比的关联(3)和差公式的逆向应用辅助角公式：二、倍角公式1.(1)两个角度不一致时存在倍数关系；(2)两个角不同虽不存在倍数关系，但存在三角比的关联(3)倍角公式的变式：，，例1.若，，则________【难度】★★★答案：．例2.已知不是直角三角形，，则________【难度】★★★答案：2．例3.________；________．【难度】★★★答案：；例4.已知，，，，，则________，________【难度】★★★★答...
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   篇2：人教版六年级数学上册《圆的面积公式及应用》教学课件(共26张PPT)人教版六年级数学上册《圆的面积公式及应用》教学课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)圆的面积公式及应用第五单元 圆输入标题学习目标培养动手操作、抽象概括的能力，在推导公式的过程中渗透转化的数学思想，初步了解极限思想。通过观察、操作、分析和讨论推导圆面积的计算公式，掌握圆面积的计算公式，并能解决一些简单的实际问题。准备好了吗？一起去探索吧！圆的面积输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业仔细观察下面的2幅图，想一想它们有什么相似之处？(1)(2)平行四边形面积=底×高长方形面积=长×宽三角形面积=底×高÷2平行四边形面积=底×高它们都是将新图形转化成已学过的图形来推导面积的计算公式。用转化的方法，我们还研究...
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    篇3：第4讲常用三角公式2（学生版+教学版）-【新教材】沪教版（2020）高中数学必修第二册同步讲义（机构专用）第4讲常用三角公式2（学生版+教学版）-【新教材】沪教版（2020）高中数学必修第二册同步讲义（机构专用）资料可供全国地区适用。
大致详情：常用三角公式2二、积化和差公式1.积化和差公式：2.和差化积公式：二、辅助角公式1.，其中，2.，其中，例1.任意的实数、，下列等式恒成立的是 A．B．C．D．【难度】★★例2.若，，则_________【难度】★★★例3._________【难度】★★★例4.已知，，则_________【难度】★★★例5.(1)计算：.(2)已知，，分别求的值.【难度】★★★★例6.将化成，的形式，以下式子正确的是 A．B．C．D．【难度】★★★★例7.函数，则等于 A．B．C．D．【难度】★★★例8.已知，则________...
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     篇4：人教版六年级下册数学 圆柱体积公式的推导 教案 （表格式）人教版六年级下册数学 圆柱体积公式的推导 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计方案微课名称 《圆柱体积公式的推导》 教师姓名 何建平教师单位 攀枝花市凤凰小学校知识点来源 学科：小学数学 年级：六年级 教材版本： 人教版 所属章节：六年级下册第三单元《圆柱与圆锥》p25例题5录制工具和方法 Camtasia Studio 录制powerpoint设计思路 通过回顾“圆的面积”计算公式推导过程，引导学生把圆柱平均分成若干份，转化成近似的长方体，通过观察、对比圆柱体和拼得的近似的长方体，发现它们各部分间的关系，从而归纳、总结出圆柱的体积计算公式。教学需求分析 （一）教学内容分析 圆柱的体积是在学生已了解了圆柱体的特征...
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 篇5：鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.6 平方差公式 教案（共2课时）鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.6 平方差公式 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：平方差公式【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】（一）教学知识点：1．经历探索平方差公式的过程。2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算。（二）能力训练要求：1．在探索平方差公式的过程中，发展学生的符号感和推理能力。2．培养学生观察、归纳、概括等能力。（三）情感与价值观要求：在计算的过程中发现规律，并能用符号表达，从而体会数学语言的简捷美。【教学重点】平方差公式的推导和应用。【教学难点】用平方差公式的结构特征判断题目能否使用公式。【教学过程】（一）创设情景，引入新课：1．［师］你能用简便方法计算下列各题吗？（1）2001×1999 （2）...
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    篇6：3.2.3圆锥的体积公式的应用导学案 六年级数学下册-人教版3.2.3圆锥的体积公式的应用导学案 六年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2.3 圆锥的体积公式的应用导学案学习目标1、进一步理解并圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。2、利用圆锥的体积计算方法，解决一些简单的实际问题。重点：利用圆锥的体积计算方法，解决一些简单的实际问题。难点：利用圆锥的体积计算方法，解决一些简单的实际问题。一、自学释疑帮妈妈算一算这个圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米？二、合作探究探究点一、①想一想，圆锥的体积怎么计算？它与圆柱的体积有什么关系？②张师傅要把一根圆柱形木料加工成圆锥形。圆锥的体积最大是多少立方分米？（1）题目告诉了我们哪些信息？所求问题是什么？想一想，怎么求圆锥的体积？③加工成圆锥形，体积...
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 篇7：西师大版六年级上册数学 2.3.1圆的面积公式推导 教案西师大版六年级上册数学 2.3.1圆的面积公式推导 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》 教学目标： 1了解圆的面积的含义，经理圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。 2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。 3、在估一估和探究圆的面积公式中体会“转化”的思想，并初步感受极限的思想。 教学重点：圆的面积公式的推导和计算 教学难点：利用已有知识并结合渗透“极限”的思想，推导圆的面积计算公式。 教学准备：教具模型、等分好的圆、课件 教学过程： 一 创设情境 引入新知 1、复习圆的周长 新学期，新气象，学校为给学生们创造更好的学习环境，对校园进行了美化。要给直径是20米的圆形花坛...
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 篇8：3.1.3圆柱的表面积公式导学案 六年级数学下册-人教版3.1.3圆柱的表面积公式导学案 六年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.3 圆柱的表面积公式导学案学习目标1、掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。2、会正确地计算圆柱的侧面积和表面积。重点：掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法。难点：理解圆柱的底面半径（直径）及圆柱的高和圆柱侧面的长、宽之间的关系。一、自学释疑计算圆柱的表面积有几种方法？都是用于哪种形式呢？二、合作探究探究点一、圆柱的表面积指的是什么？圆柱的表面积指的是侧面积与两个底面积的和。①请同学们看着圆柱表面展开的图形想一想：圆柱的表面积应该怎样计算？圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积②圆柱的侧面是一个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这个曲面转化成我们学过...
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 篇9：六年级下册数学素材 公式及规律列表 全国通用六年级下册数学素材 公式及规律列表 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一至六年级数学知识点归纳表
周长公式
类型 公式 字母表示
长方形 （长+宽）×2 （a+b）×2
正方形 边长×4 a×4
圆 直径×π 或 2×π×半径 π×d 或 2×π×r
面积公式
类型 公式 字母表示
长方形 长×宽 a×b
正方形 边长×边长 a×a
平行四边形 底×高 a×h
梯形 （上底+下底）×高÷2 （a+b）×h÷2
三角形 底×高÷2 a×h÷2
长方体表面积 （长×宽+长×高+宽×高）×2 （a×b+a×h+b×h）×2
正方体表面积 棱长×棱长×6 a×a×6
圆面积 π×半径的平方 ｒ?
圆柱体侧面积 底面周长×高...
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     篇10：冀教版 数学六年级上册 4.1.1探索圆的周长公式（教案）冀教版 数学六年级上册 4.1.1探索圆的周长公式（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1.1圆的周长公式教学目标在观察、操作、测量等活动中，经历探索圆周率以及总结元周长公式的过程。认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的探索历史，激发民族自豪感。课时安排1课时教学重点认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。教学难点认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。五、教学过程（一）导入新课出示骑自行车郊游的图片。师生交流后，教师提出：车轮转动一周，谁的车走得远？为什么？师生交流后小结：车轮转动一周走的距离就是车轮的周长讲授新课师生交流后，...
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 篇11：鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.7 完全平方公式的探索与简单应用教案鲁教版（五四制）数学六年级下册 6.7 完全平方公式的探索与简单应用教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《完全平方公式》教学设计【教学目标】1、经历观察、归纳、猜想、验证的过程，能准确描述完全平方公式的结构特征；2、能熟练地运用完全平方公式进行简便运算。教学重点：探索不等式的三条基本性质并能正确运用它们将不等式变形；教学难点：不等式基本性质3的探索与运用。【教学过程】一、创设情景一块边长为a米的正方形试验田，因需要将其边长增加b米。形成四块试验田，以种植不同的新品种（如图1）。我们如何表示新试验田的总面积？方法1：（直接求）方法2：（间接求）知识回顾多项式与多项式乘法法则：用字母表示：三、合作探究，领略新知【活动一】你能用前面所学的内容解释(a+b)2=a2+2a...
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  篇12：人教版数学六年级下册《圆锥的体积计算公式》-教学设计人教版数学六年级下册《圆锥的体积计算公式》-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的体积教学目标：1.知识技能目标：①探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程；②能应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2.思维能力目标：①在活动过程中体会“转化”的价值，培养数学转化思想，提高实践操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间观念。3.情感态度目标：①在经历探索圆锥体积计算公式的推导过程中获得成功的体验，体验数学与生活的联系。教学重点、难点：重点：掌握圆锥体积的计算公式，能运用公式解决一些简单的实际问题难点：理解圆锥的体积计算公式的推导过程。教学过程：（一）体验生活、发现问题。1.创设情景，获得信息，引发猜想，发现问题。炎热的夏天，兰兰和红红...
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   篇13：3.1.4圆柱的表面积公式的应用导学案 六年级数学下册-人教版3.1.4圆柱的表面积公式的应用导学案 六年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.4 圆柱的表面积公式的应用导学案学习目标1、会正确地计算圆柱的侧面积和表面积。2、能利用圆柱的表面积计算方法解决生活中的实际问题。重点：能准确的判断求圆柱的表面积还是求圆柱的表面积并能利用圆柱的表面积计算方法解决生活中的实际问题。难点：能准确的判断求圆柱的表面积还是求圆柱的表面积并能利用圆柱的表面积计算方法解决生活中的实际问题。一、自学释疑（1）计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。（2）计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。（3）计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。...
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