篇1：六年级上册数学教案 节约用水 人教版六年级上册数学教案 节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：节 约 用 水
?? 教学目标：
?? 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。
?? 2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务，尽管瑞金是一个水资源丰富的城市。
?? 3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。
重点难点
重点:水龙头单位时间漏水量的测算,联系实际的生活计算。运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
难点:通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施
?? 课前准备：
?? 1、搜集了解水资源的...
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   篇2：六年级上册数学课件-节约用水人教版 (共12张PPT)六年级上册数学课件-节约用水人教版 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)节约用水，从我做起！从节约每一滴水开始!水淡水饮用水1%淡水2.6%每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的25％ ，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺少，其中有110个城市严重缺水。世界人均占有量是多少？2300÷25％=9200（立方米）一个漏水水龙头漏水情况统计表时间/小时 1 4 8 12 16 20 24水量/升 3 12 24 36 48 60 72请计算一个漏水水龙头一年（按365天计算）漏水多少升？72×365=26280...
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  篇3：六年级上册数学课件-节约用水人教版(共17张PPT)六年级上册数学课件-节约用水人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)干涸同学们，当山青水秀日渐成为一种奢望，我们是不是该用实际行动去了解并守护这种珍稀而易逝的水资源呢？水水，孕育四季；水，孕育美丽！节约用水地球地球，又被人们称之为水球。那地球上的水资源是如何分布的呢？地球水资源中，淡水占比以及淡水中可饮用水占比。世界水日在日常生活中，我们一拧水龙头，水就源源不断地流出来，可能丝毫感觉不到水的危机。但事实上，我们赖以生存的水，正日益短缺。目前，全世界还有超过10亿的人口用不上清洁的水，人类每年有310万人因饮用不洁水患病而死亡。面临全球性的水资源匮乏，第47届联合国大会确定每年3月22日为世界水日。向全世界发出严正警告：水...
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  篇4：六年级上册数学教案-节约用水-人教版六年级上册数学教案-节约用水-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《节约用水》教学设计
教材分析??实践活动节约用水是结合学习过的量的计量、简单统计及比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，并节约用水的实践活动，让学生能从珍惜水资源的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把节约用水内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活。
?教学目标
??1?、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
?2?、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的...
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 篇5：人教版数学六年级上册 节约用水课件（14张PPT)人教版数学六年级上册 节约用水课件（14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第1课时 节 约 用 水人教版-数学-六年级上册综合与实践新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业教学目标1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；使学生在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念。3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重难点:1.水龙头单位时间漏水量的...
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    篇6：六年级上册数学教案 节约用水 人教版六年级上册数学教案 节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：节约用水
教学内容：人教版六年级数学上册
教学重难点：滴水速度的测算及相关计算和对比。理解“节约用水”的现实性和迫切性，增强节约环保意识。
教学目标;
通过各种途径查找相关资料，经历走进生活、收集资料、交流和表达的过程，培养学生处理信息的能力。
让学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强节水意识、环保意识。
提供环境，学生畅所欲言。
揭示课题
课件出示两张对比相片，问学生喜欢哪一张？
师收集的资料，揭示课题“节约用水”
缺水的日子
你口干过吗?什么感觉？喝完水后什么感觉？
我们只是一时的缺水都这么难受，如果长期缺水又是什么样子？
播放一些地方缺水的图片
大...
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 篇7：六年级上册数学教案- 节约用水 人教版六年级上册数学教案- 节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学《节约用水》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、进一步巩固比例知识及简单的统计知识，培养学生综合应用所学知识的能力。
2、培养学生收集和处理信息的能力，使学生感受数学与现实生活的联系。
3、让学生了解地球水资源的缺乏，了解我国水资源现状，掌握用水问题的计算。
过程与方法：
经历收集、整理、分析数据的学习过程，掌握漏水量和水费的计算方法。
情感态度与价值观：
培养学生节约用水的意识和良好习惯，激发学生学数学、用数学的兴趣。
教学重点：
对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量、分析。
教学难点：
计算水费，并提出具体的节约用水方案。
教学过程：
一...
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 篇8：人教新课标六年级上册数学课件 用数学知识探究节约用水(共20张PPT)人教新课标六年级上册数学课件 用数学知识探究节约用水(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版小学六年级数学上册综合实践课培承学校 赵军用数学知识探究 节约用水我们能专心听讲我们能大胆发言我们能积极讨论用数学知识探究 节约用水用数据说说你收集到的有关水的资料全球水资源分布扇形统计图地球表面的70%是水，其中97%又是海洋水。淡水资源仅占2.5%。而在这仅有的淡水中，冰川、深层地下水占了淡水资源的98%，可直接饮用的水仅占淡水资源的0.3%。老师收集到的相关资料探究活动一导案：课前收集有关水的资料，利用测量和所学统计、比例等数学方法来解决一个漏水龙头一分钟漏水带来的延伸问题。学案：小组成员合作完成学习卡的内容。这一个滴水...
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    篇9：六年级上册数学教案 - 节约用水 人教版六年级上册数学教案 - 节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册数学节约用水教学设计
教学目标:
1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。
2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。
学情分析:
六年级学生能够了解水的用途,在他们的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。但从益阳的环境来讲,学生没有看到缺水...
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  篇10：六年级上册数学教案节约用水 人教版六年级上册数学教案节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《实践活动课：节约用水》教学设计
教学内容?：人教课标版教材六年级下册?课本72页?
教学目标:
1.通过测量等操作活动，使学生经历收集、整理数据的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
2.学生能综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算及统计推断，了解和认识日常生活中水资源浪费的情况。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，积累节约用水的方法，加强环保意识。
教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制
教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用
活动目标：通过本次活动从学生已有的数学经验和经历出发，关注学生的内在潜能、着眼于学生的终...
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  篇11：六年级上册数学教案 - 节约用水 人教版六年级上册数学教案 - 节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《节约用水》教学设计
教学内容：节约用水（六年级数学活动课)
教学目标：
知识与技能：
1、通过学习，帮助巩固学生已学的量的计量、简单的统计等数学知识；
2、通过让学生亲自参与测量、收集整理数据、计算水龙头的滴水（流水）速度，渗透函数的思想方法，而且使学生经历了综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步形成学生的实践能力。
过程与方法：
通过小组合作的活动形式，使学生学会与他人合作，并在相互交流的过程中互通有无，共同进步，获得成功的体验。
情感态度与价值观：
通过观看关于水的公益广告和图片，了解水资源信息，培养学生学会学习，同时也让学生心灵震憾，从而产生来自...
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 篇12：六年级上册数学导学案 - 节约用水 人教版六年级上册数学导学案 - 节约用水 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效教学导学案
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授课年级 六年级 学科 数学 课题 节约用水 任课教师 ?
课型 综合实践课 课时 1课时 上课日期 年? 月? 日
教材分析 本课教材遵循《新课标》的基本理念——教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。因此，教材以图文配合，方法提示、资料库展示等方式由点到面，从生活实际出发，使学生强化了珍惜水的情感意识，并落实到了科学用水的行动之中。
学生分析 六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。...
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 Tags：六年级,上册,数学,节约,用水
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