篇1：《按比例分配的实际问题练习（第11课时）》（课件）-六年级上册数学苏教版(共16张PPT)《按比例分配的实际问题练习（第11课时）》（课件）-六年级上册数学苏教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)三 分数除法11 按比例分配的实际问题练习苏教版《数学》六上根据这个比，你能想到哪些分数？苏教版《数学》六上根据这个比，你能想到哪些其他的比或者分数？苏教版《数学》六上按比例分配的实际问题，都有哪些特点？已知总数量和各部分数量的比，求各部分数量是多少。苏教版《数学》六上你能给它补充一个条件，编一道按比例分配的实际问题吗？苏教版《数学》六上按比例分配的实际问题，可以怎样解决？方法一：转化为份数方法二：转化为分数先算一份是多少，再算这样的几份是多少。先想部分量占总量的几分之几，再用总量乘几分之几。苏教版《数学》六上转化为份数转化为分...
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   篇2：苏教版六上数学 3.10按比例分配的实际问题 课件(共20张PPT)苏教版六上数学 3.10按比例分配的实际问题 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)按比例分配的实际问题唐僧有30个桃子，按照3:2分给猪八戒和沙和尚。猪八戒分得几个桃子？沙和尚呢？讨论：唐僧把30个桃子，按照3:2分给猪八戒和沙和尚。这30个桃子要平均分成几份？猪八戒分得几份？沙和尚分得几份？猪八戒分得总数的多少？沙和尚呢？从3:2中，你还能想到什么？3:2猪八戒分得的桃子占桃子总数的沙和尚分得的桃子占桃子总数的30× =18（个）30× =12（个）猪八戒：沙和尚：30个如果唐僧把30个桃子按1:2:3分给孙悟空、沙和尚和猪八戒，那么你知道三个人各分到多少个桃子吗？1:2:3总份数求一份是多少求各...
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    篇3：六年级上册数学教案-4.4 按比例分配西师大版六年级上册数学教案-4.4 按比例分配西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容
按比例分配
教学目标
知识与技能：能理解掌握按照不同的比例分摊总量的问题。
过程与方法：能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
情感态度与价值观：形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
教学重点、难点
1、按照不同的比例分摊总量。
2、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
教具、学具
准备
多媒体、课件、题卡
课前预习
内容
比的意义、比的基本性质、化简比、按比例分配
课中学 习
约
5分钟
导
趣
一个农场计划在100hm2的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物...
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 篇4：按比分配思维拓展-小学数学六年级上册人教版 (含答案)按比分配思维拓展-小学数学六年级上册人教版 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台按比分配思维拓展-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．一个三角形，三个内角的大小之比为1：2：3，按角分这个三角形是（ ）A．锐角三角形 B．直角三角形C．钝角三角形 D．以上都有可能2．用100cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是3：2．这个长方形的面积是（ ）平方厘米．21世纪教育网版权所有A．350 B．1440 C．450 D．6003．冬至在一年中白昼最短、黑夜最长．这一天上海的白昼和黑夜的比是5：7．白昼是（ ）A．5小时 B．10小时 C．14小时4．育民小学四、五、六年级为西部贫困地区小学共捐款...
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     篇5：西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题（含答案）西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题一.选择题1.一根木头锯成3段要6分钟，那么锯成9段需要（ ）分钟。 A.16 B.18 C.24 D.272.将10克药粉溶解在10千克水中，药与药水重量的比是（ ）。 A.1∶101 B.1∶1000 C.1∶1001 D.1∶10103.用60厘米长的铁丝围成一个直角三角形，这个三角形三条边长度的比是3：4：5。这个直角三角形的面积是（ ）平方厘米。 A.7500 B.150 C.250...
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  篇6：苏教版六上数学 3.10按比例分配的实际问题 课件（15张ppt）苏教版六上数学 3.10按比例分配的实际问题 课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)按比例分配的实际问题苏教版小学六年级数学上册六年有3个班，五年级有2个班，共同承担了面积为100平方米的卫生区清洁任务。平均每个年级的卫生清洁任务是多少平方米？想一想：100÷2=50（平方米）平均分应该怎么分？按 3：2 分配给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色和黄色方格数的比是3:2 ,红色和黄色各应涂多少格？活动一：思考：怎样理解“红色与黄色方格数的比是3︰2”？你准备怎样解决这个问题？怎样理解“红色与黄色方格数的比是3:2”？把方格总数平均分成5份，其中红色方格占3份，黄色方格占2份。说一说：你是怎样解决这个问题的？说一说：先算...
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    篇7：苏教版 六年级数学上册 3.11按比例分配的实际问题练习 （学案）（无答案）苏教版 六年级数学上册 3.11按比例分配的实际问题练习 （学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.11按比例分配的实际问题练习一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：第 61、62页（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：加深理解比的意义，能用分数关系说明数量之间的比，进一步巩固解决按比例分配的实际问题的解题思路和方法，正确解决比的相关实际问题。（四）学习建议：自学课本第 61、62页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分。2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3．在解答比的实际问题时，要注意已知数量与比里的对应关系，如果对应的是总数量，就是按比例分配问题，要按每个部分数量是总数量的几分之几，用乘法解答；如果对应的是比里一个部分...
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  篇8：冀教版 六年级上册数学教案-按比例分配冀教版 六年级上册数学教案-按比例分配资料可供全国地区适用。
大致详情：《按比例分配》教学设计
课题：比的应用（1）
教学目标：
1．结合具体事例，经历解决简单按比例分配问题的过程。
2．理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。
3．感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。
课前准备：把茄子和西红柿的图画在小黑板上
教学重点：理解按比例分配的意义，会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。
教学难点：会解答已知比例和总量，求部分量的简单按比例分配问题。
教学过程：
一、创设情境
1、师生谈话，引出这节课要学习的内容。
师：同学们，前几节课我们学习了有关比的知识，这节课我们就...
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  篇9：西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题（含答案）西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题一.选择题1.一个三角形三个内角度数比是1∶2∶3，这个三角形是（ ）。 A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形2.在含盐10%的120克盐水中，盐与水的质量比是（ ）。 A.1：10 B.1：11 C.1：93.在老城区改造建设中，甲乙两个工程队分别承包了两条道路的修筑。当甲队完成了的任务时，乙队已修的与未修的比是17：3，这时两队剩下的任务一样多。根据以上信息，可以知道（ ）。A.甲队要修的道路更长 B.乙队要修的路更长 C...
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  篇10：六年级下册数学教案 按比例分配的实际问题练习苏教版六年级下册数学教案 按比例分配的实际问题练习苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：按比例分配的实际问题练习
教学目标：
1.在自主探索学习中理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的结构特点以及解题方法，能正确解答按比例分配应用题。
2.培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，合作学习的能力和总纳概括的能力。
3.创设民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。
重点与难点： 理解按比例分配应用题的结构特征和解题方法。
教学过程
一.谈话导入
同学们，老师想问大家一个和数学无关的问题，你是一个公平公正的人吗？我们的社会需要公平公正，接下来老师要看看你们是否能否做到公平公正？好吗？
投影出示...
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   篇11：六年级上册数学教案-4.4 按比例分配西师大版六年级上册数学教案-4.4 按比例分配西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《按比例分配》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意，提高解决问题的能力。
2.过程与方法
引导学生通过实际操作、画图、计算等方法探索新知。
3.情感、态度与价值观
(1)在解决问题的过程中体会比与现实生活的密切联系。
(2)在交流算法的过程中体会解决问题策略的多样性。
【教学重、难点】
能运用比的意义解决按一定的比进行分配的实际问题。
【教具准备】
情境图、PPT、尺子、小棒等。
【教学过程】
一、谈话引入
（一）出示题目
师：同学们，请看，谁来给大家读读下面的信息。
师：同学们，...
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 篇12：思维拓展按比分配（试题）小学数学六年级上册人教版（含答案）思维拓展按比分配（试题）小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台思维拓展：按比分配-小学数学六年级上册人教版一．选择题（共6小题）1．一个三角形，三个内角的度数比为2：3：4。那么，这个三角形是（ ）三角形。A．平角 B．钝角 C．直角 D．锐角2．淘气用一根长90cm的铁丝围成一个长方形，长方形的长和宽的比是5：4，这个长方形的面积是（ ）平方厘米。A．2000 B．500 C．8000 D．4803．把63吨化肥，按4：2：3分配给甲、乙、丙三个乡，甲乡比乙乡多分（ ）吨．A．28 B．7 C．14 D．214．一批零件分给甲乙丙三个人完成，甲完成总任务的30%，其余由乙和丙按照3：4的比例来做，丙一...
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    篇13：西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题（含答案）西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版六年级上册数学第四单元 比和按比例分配 同步练习题一.选择题1.从甲地到乙地，客车用了4小时，货车用了6小时，客车与货车的速度比是（ ）。 A.3∶2 B.2∶3 C.1∶32.果园里桃树和梨树的比是5∶3，桃树和梨树共种400棵．桃树和梨树各种了（ ）棵。 A.桃树：350棵；梨树：50棵 B.桃树：250棵；梨树：150棵C.桃树：300棵；梨树：100棵 D.桃树：200棵；梨树：450棵3.一种盐水，盐与水的比是1∶150,如果有盐12克，要配制这种盐水，需加水（...
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  篇14：六年级数学上册教案-4. 比的应用—按比例分配-人教版六年级数学上册教案-4. 比的应用—按比例分配-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第四单元 比《比的应用——按比例分配》
教学目标 运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题，提高分析、解决问题的能力，感受解决问题方法的多样性。
重难点分析 重点分析 对于按比例分配问题学生在以往的学习生活过程中曾经遇到过，甚至解决过，但是对于这种分配方法没有总结和比较，这种系统的思维方式的掌握有一定的难度。
难点分析 学生习惯把一个数量平均分配，对于按比例分配学生的思维是无序的，在掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决问题的多样性有一定的难度。
教学方法 1.通过任务探索，理解按比例分配问题的解法。?
2.通过讨论、归纳，体验解决问题的多样性。
教学环节 教学过程...
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 篇15：冀教版 六年级上册数学 简单问题 按比例分配 教案冀教版 六年级上册数学 简单问题 按比例分配 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《按比例分配》教学设计及反思
教学目标：
1）、知识目标：结合具体事例里，经历解决简单按比例分配的过程。
2）、能力目标：理解按比例分配的含义，掌握解题方法
3）、情感目标：感受到按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
教学重、难点：
1）教学重点：掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路
2）教学难点：正确分析，灵活运用，解决实际问题。
教学方法：
分析法、讲解法。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、李阿姨和张阿姨合伙开了家书店，经过一年的苦心经营，除去交税，发工资和其他费用，共获利润18万元，你们说，这18万元利润该怎样分？
2．猜猜看，他...
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   篇16：西师版六年级上册数学表格式教案9.2比和按比例分配 总复习西师版六年级上册数学表格式教案9.2比和按比例分配 总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习：比和按比例分配学习内容教科书第98页4、5题，练习二十四第9题。育人目标1.进一步加深对比的意义的理解，掌握比和分数、除法的联系，掌握按比例分配问题的特点及解决方法，能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。2.经历整理与复习比和按比例分配知识的过程，初步学习整理知识的方法。感受数学知识的应用价值，提高数学素养。3.建构知识框架、感知知识之间的联系，树立联系的观点，培养学生善于总结反思的好品质。学习重难点比的意义，比与分数的联系、转化，应用比的知识解决生活中的问题。学习评价设计1.让学生清楚的认识到比和分数的密切的联系，并在小组合作学习中整理归纳。相互补充修改完善，形...
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  篇17：思维拓展：按比分配问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）思维拓展：按比分配问题（试题）-小学数学六年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展：按比分配问题-小学数学六年级上册人教版一、填空题1．我国国旗法规定，国旗长和宽的比是3∶2，一面国旗的宽是1.28米，长应是( )米。2．过年了，熊猫阿宝表演踩高跷。阿宝站在高跷上，阿宝的身高只占他和高跷总高度的。阿宝表演时不小心把两只高跷各弄断20dm的一截，这时阿宝站在高跷上，他的身高占总高度的。开始时阿宝和高跷的总高度是( )dm。3．甲、乙两个工程队分别负责两项工程。晴天，甲完成工程需要10天，乙完成工程需要16天；雨天，甲和乙的工作效率分别是晴天时的和。实际情况是两队同时开工、同时完工。那么在施工期间，下雨的...
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    篇18：苏教版六上数学 3.10按比例分配的实际问题 课件(共16张PPT)苏教版六上数学 3.10按比例分配的实际问题 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)苏教版六年级数学四年级 1 个班和五年级 2 个班，两个年级共同承担了面积为600平方米的保洁区任务。平均每个年级的保洁区是多少平方米？600 2 = 300（平方米）÷思考：让四年级和五年级平均承担同样多的 保洁任务，合理吗？为什么？如果不合理， 应该怎么分？情境引入学习目标：1、理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配实际问题的基本特征及解题方法。3、提高自己应用所学的知识解决实际问题的能力。例11、把30个方格涂上红色和黄色， 使红色与黄色方格数的比是3 : 2，两种颜色各应涂多少格？1、分配的是什么 2、你是怎么理解“...
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    篇19：苏教版六年级上册数学按比例分配专项训练题无答案苏教版六年级上册数学按比例分配专项训练题无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《按比例分配》专项训练习题
1、有54个同学参加植树活动，如果平均分成3组，每组多少人？若按2：3：4分成3组，最多的一组有多少人？
2、某家禽饲养场有家禽1080只，鸡、鸭、鹅的只数比为1：5：9，鸭有多少只？鸡与鹅共多少只？鸭比鸡多多少只？
3、甲乙两个数的和是72，甲、乙两个数的比为：2，甲乙两个数各是多少？
4、甲乙两个车间平均有工人48人，工人数比为5：7，两个车间各有多少工人？
5、某班级有学生42人，女生人数是男生的，女生比男生少多少人？
6、有粉笔45盒，白粉笔的盒数是彩色粉笔的1倍，两种粉笔各多少盒？
7、有480枚黑、白棋子，白棋子比黑棋子多，两种棋子各多少枚...
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  Tags：六年级,数学,按比例,分配,精选
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