篇1：初中六年级上册数学（鲁教版） 2.13 用计算器进行运算 学案（表格式 无答案）初中六年级上册数学（鲁教版） 2.13 用计算器进行运算 学案（表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 13 用计算器进行运算 课时 1课时 上课时间教学目标 1.知识与技能会用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算.2.过程与方法通过解决问题过程的反思,获得解决问题的经验.3.情感、态度与价值观在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,能从交流中获益.教学重难点 重点:会用计算器进行有理数的五种运算.难点:运用计算器进行实际问题的复杂运算.教学活动设计 二次设计课堂导入 应用计算器计算并探究规律:1 122÷34= ; 111 222÷334= ; 11 112 222÷3 334= ; 再出示:111 111 222 222÷333 334= ; 1...
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 篇2：初中六年级上册数学1.1生活中的立体图形学案（表格式）初中六年级上册数学1.1生活中的立体图形学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.1生活中的立体图形学习目标 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩. 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、初步感受点、线、面之间的关系。在观察、摸索、讨论中直观认识立体图形，了解球体、柱体 、锥体的特征；进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征。学习策略 理解概念，掌握形式，主动探索学习过程 复习巩固 翻开课本看第一章的第1页的彩图，这个城市多漂亮啊，我们在欣赏这个城市的美景时，不妨用数学的眼光观察一下，这个美丽的城市也是我们数学世界——丰富的图形世界，你能从中发现哪些熟悉的图形？大家先看这辆车是由哪些立体图...
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 篇3：初中六年级下册数学 6.4 零指数幂与负整指数幂 学案（无答案）初中六年级下册数学 6.4 零指数幂与负整指数幂 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下册导学案 第 周 第 导学稿课 题 6.4零指数幂与负整指数幂 课 型 新授课 主备人备课组审核 六年级数学备课组 级部审核 学生姓名教师寄语 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标 使学生掌握不等于零的零次幂的意义。 使学生掌握负指数幂的运算法则并会运用它进行计算。 通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。复习回顾： 计算 判断正误 探索新知...
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 篇4：【人教版】2019学年小学六年级数学总复习题库（基本练习）（无答案）【人教版】2019学年小学六年级数学总复习题库（基本练习）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本练习1、有一只杯子，里面装有40克水，往里面加入10克糖，求含糖率？2、有一只杯子，里面装有50克含糖率为20%的糖水，糖、水各多少克？3、用10克糖配制成含糖率为20%的糖水，需加水多少克？ 4、口算比赛，小珍做对了190道，做错了10道，求正确率？5、口算比赛，小珍做了200道，错了10道，求正确率？6、口算比赛，小珍做了200道，错误率为5%，做对了多少道？7、有一次语文考试总分只有70分，那么合格、优秀的分数线各是多少分？8、某机关精简后有工作人员75人，比原来少45人，精简了百分之几？9、...
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  篇5：初中六年级上册数学-第三章整式及其加减检测卷（word版无答案）初中六年级上册数学-第三章整式及其加减检测卷（word版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 单元检测卷(A)(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.在下列式子:3xy-2,3÷a,(a+b),a·5,-3abc中,符合代数式书写要求的有( )(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个2.(2018北海期末)在式子a2+2,,ab2,-1,-8x,0中,整式有( )(A)6个 (B)5个 (C)4个 (D)3个3.若单项式-x2m-1y的次数是2,则常数m的值是( )(A) (B)- (C)1 (D)4.如果2xa+1y与x2yb-1是同类项,那么的值是( )(A) (B) (C)1 (D)35.下面的去括号正确...
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   篇6：初中六年级上册数学（鲁教版） 4.从三个方向看物体的形状 学案（表格式 无答案）初中六年级上册数学（鲁教版） 4.从三个方向看物体的形状 学案（表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 4.从三个方向看物体的形状 课时 1课时 上课时间教学目标 1.知识与技能能正确画出从不同方向观察物体得到的形状.2.过程与方法经历探索从不同方向观察简单立体图形得到的形状图的画法,能识别从不同方向观察物体所得到的图形.培养动手实践能力及空间想象能力.3.情感、态度与价值观培养学生积极参与教学活动、主动与他人合作交流的意识,激发学生对空间与图形学习的好奇心,培养动手实践能力及空间想象能力.教学重难点 重点:从不同方向观察简单立体图形得到的形状图的画法.难点:能根据从三个方向看几何体的形状判断小立方块的个数.教学活动设计 二次设计课堂导入 我们从不同的方向观察同一物体时,可能看到不...
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 篇7：初中六年级上册数学第三章 整式及其加减 检测卷（word版 无答案）初中六年级上册数学第三章 整式及其加减 检测卷（word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 单元检测卷(B)(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.百位数字是a,十位数字是b,个位数字是c,这个三位数是( )(A)abc (B)a+b+c (C)100a+10b+c (D)100c+10b+a2.单项式-32ab2c3的次数是( )(A)5 (B)6 (C)2 (D)33.给出下列判断:①2πa2b与-ba2是同类项;②多项式5a+4b-1中,常数项是1;③2xy3+y3-1是三次三项式;④,0,-都是整式.其中判断正确的是( )(A)①②③ (B)①③ (C)①④ (D)①②③④4.(2018新泰期中)下列添加括号正确...
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  篇8：初中六年级上册数学（鲁教版）4.2 解一元一次方程 学案（表格式 无答案）初中六年级上册数学（鲁教版）4.2 解一元一次方程 学案（表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 2 解一元一次方程 课时 第1课时 上课时间教学目标 1.知识与技能(1)能运用等式的基本性质解一元一次方程.(2)通过具体的例子,归纳移项法则.(3)学习含有括号的一元一次方程的解法.2.过程与方法经历探索移项法则及去括号法则解一元一次方程的过程,培养学生的动手能力以及对数学的兴趣.3.情感、态度与价值观通过由具体实践操作与合作探索的过程培养学生实事求是的态度.教学重难点 重点:正确掌握移项和去括号的方法求方程的解.难点:采用移项方法解一元一次方程的步骤.解方程时如何去括号.教学活动设计 二次设计课堂导入 同学们,你们知道有更好的办法来解一元一次方程吗 探索新知合作探究 学习...
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  篇9：初中六年级上册数学 （鲁教版） 2.11 有理数的混合运算 学案（表格式 无答案）初中六年级上册数学 （鲁教版） 2.11 有理数的混合运算 学案（表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 11 有理数的混合运算 课时 1课时 上课时间教学目标 1.知识与技能掌握有理数的混合运算法则,并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.2.过程与方法通过计算过程的反思,获得解决问题的经验,体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性.3.情感、态度与价值观在解决问题的过程中注意与他人的合作,增强团体意识教学重难点 重点:能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算.难点:在正确运算的基础上,适当地应用运算律简化运算.教学活动设计 二次设计课堂导入 某股票经纪人,给他的投资者出了一道题,说明投资人的赢利净赚情况:股票名称天河北斗白马海潮每股净赚(元)+23+1.5-3-(-...
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 篇10：鲁教版初中六年级数学上册 4.3 一元一次方程的应用 (2)教案(表格式）鲁教版初中六年级数学上册 4.3 一元一次方程的应用 (2)教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 3一元一次方程的应用 课时 第2课时 上课时间教学目标 1.知识与技能探索打折销售中的已知量和未知量之间的相等关系,列出一元一次方程解简单的应用题.2.过程与方法使学生进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤;培养学生的分析问题和解决问题的能力.3.情感、态度与价值观鼓励学生通过观察、分析,提高学生合作交流的意识,并在与同伴交流的过程中,激发学习数学的热情.教学重难点 重点:用列方程的方法解决打折销售问题.难点:准确理解打折销售问题中的利润、成本、销售价之间的关系.教学活动设计 二次设计课堂导入 某服装商店以135元的价格售出两件衣服,按成本计算,第一件盈利25%...
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 篇11：2022-2023学年初中六年级数学上册3.2代数式 导学案（无答案）2022-2023学年初中六年级数学上册3.2代数式 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册导学案 第___周第___课时课题 3.2代数式 课 型 新授课 主备人备课组审核 六年级数学教研组 级部审核 学生姓名教师寄语 善于动脑，探索规律，应用规律解决问题就会事半功倍。学习目标 1.理解代数式的概念。 2.掌握代数式的写法。3.在具体情境中求代数式的值。【预习自学】1、代数式的概念：代数式是用（ ）把（ ）、表示（ ）连接起的式子。2、阅读教材：第二节《代数式》3. (1)判断下列式子哪些是代数式，哪些不是。提示：（1）单独一个数或一个字母也是代数式。（如字母a、数字2、0等也是代数式）（2）式子不...
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 篇12：初中六年级上册数学第二章 有理数及其运算(A) 检测卷（word版 无答案）初中六年级上册数学第二章 有理数及其运算(A) 检测卷（word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 单元检测卷(A)(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.(2018鱼台期中)在跳远测验中,合格标准是4米,张丰跳出了4.25米,记为+0.25米,李敏跳出了3.95米,记作( )(A)+0.25 (B)-0.05 (C)+3.95 (D)-3.952.若x的倒数是,那么x的相反数是( )(A)3 (B)-3 (C) (D)-3.对于(-2)6与-26,下列说法正确的是( )(A)它们的意义相同 (B)它的结果相等(C)它的意义不同,结果相等 (D)它的意义不同,结果不等4.在数轴上与-3的距离等于4的点表示的数...
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  篇13：初中六年级上册数学 （鲁教版） 4.2 解一元一次方程(2) 学案（表格式 无答案）初中六年级上册数学 （鲁教版） 4.2 解一元一次方程(2) 学案（表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 2 解一元一次方程 课时 第2课时 上课时间教学目标 1.知识与技能(1)会用较简单的方法解含分数系数的一元一次方程.(2)归纳解一元一次方程的步骤.2.过程与方法体验把复杂转化为简单,把“陌生”转化为“熟知”基本思想.3.情感、态度与价值观鼓励学生通过观察、分析,提高学生合作交流的意识,并在与同伴交流的过程中,激发学习数学的热情.教学重难点 重点:灵活掌握和运用解一元一次方程的基本步骤.难点:解方程时如何去分母.教学活动设计 二次设计课堂导入 怎么解含分母的一元一次方程 探索新知合作探究 预习准备1.去分母的方法: . 2.解一元一次方程的基本步...
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 篇14：2022-2023学年初中六年级数学上册4.1等式与方程 导学案（无答案）2022-2023学年初中六年级数学上册4.1等式与方程 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册导学案 第___周第___课时课题 等式与方程 课 型 新授课 主备人备课组审核 六年级数学教研组 级部审核 学生姓名教师寄语 善于动脑，探索规律，应用规律解决问题就会事半功倍。学习目标 1.使学生理解并掌握方程的概念、一元一次方程的概念、方程的解.2.使学生初步了解列方程的一般步骤,体会用方程解决问题的优越性.【预习自学】在一个方程中，只含有 ，并且 这样的方程叫一元一次方程.使方程左右两边的值相等的...
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 篇15：初中六年级上册数学第一章 丰富的图形世界 检测卷（word版 无答案）初中六年级上册数学第一章 丰富的图形世界 检测卷（word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 单元检测卷(B)(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列几何体中,与其他几个不同类的是( )2.(2019乐清模拟)如图,两块长方体叠成如图所示的几何体,从正面看到的图形是( )3.一个棱柱有12个面,30条棱,则它的顶点个数为( )(A)10 (B)12 (C)15 (D)204.下列图形沿虚线经过折叠可以围成一个棱柱的是( )5.(2018烟台期中)将下面平面图形绕直线l旋转一周,可得到如图所示立体图形的是( )6.如图是正方体的展开图,在定点处标有1~11的整数数字,将它折叠成正方体时,数字6对应的顶点与哪些数字对应...
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    篇16：鲁教版初中六年级上册数学4.3 一元一次方程的应用 (1) 教案（表格式）鲁教版初中六年级上册数学4.3 一元一次方程的应用 (1) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 3 一元一次方程的应用 课时 第1课时 上课时间教学目标 1.知识与技能(1)知道形积变化问题的意义,能分析题中已知数与未知数之间的相等关系,列出一元一次方程解简单的应用题.(2)了解列出一元一次方程解应用题的方法.2.过程与方法通过对实际问题的解决,体会方程模型的作用,发展分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.3.情感、态度与价值观鼓励学生通过观察、分析,提高学生合作交流的意识,并在与同伴交流的过程中,激发学习数学的热情.教学重难点 重点:列出一元一次方程解有关形积变化问题.难点:依题意准确把握形积问题中的相等关系.教学活动设计 二次设计课堂导入 1.回忆长方形的周长与面积公...
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 篇17：初中六年级上册数学 （鲁教版）2.6有理数的加减混合运算 学案（表格式 无答案）初中六年级上册数学 （鲁教版）2.6有理数的加减混合运算 学案（表格式 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 6 有理数的加减混合运算 课时 第1课时 上课时间教学目标 1.知识与技能掌握有理数加减混合运算的技能,适当运用运算律简化运算.2.过程与方法能从具体情境中抽象出有理数加减混合运算,增强学习兴趣.3.情感、态度与价值观培养学生自主探究与合作交流相结合的能力.教学重难点 重点:能进行包括小数或分数的有理数加减混合运算.难点:准确而恰当进行简便运算.教学活动设计 二次设计课堂导入 1.一个冬天的早晨,气温只有-7 ℃,中午气温上升了11 ℃,到半夜又下降了9 ℃,那么半夜的气温是多少 2.上述问题中既有加法又有减法,怎样进行运算 探索新知合作探究 学习准备1.有理数加法法则:(1)...
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  篇18：北师大版初中数学7年级（下）第1章《整式的乘除》单元同步练习题库（含答案解析）北师大版初中数学7年级（下）第1章《整式的乘除》单元同步练习题库（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版初中数学7年级（下）第1章 整式的乘除：1.1 同底数幂的乘法练习题库1.2 一．选择题（共20小题）1．计算的结果正确的是 A． B． C． D．2．下列计算正确的是 A． B． C． D．3． A． B． C． D．4．计算：的结果是 A． B． C． D．5．若，则等于 A．2 B．4 C．16 D．186．计算的结果是 A． B． C．64 D．327．若，为正整数，且，则，的值有 A．4对 B．3对 C．2对 D．1对8．下列计算中正确的是 A． B． C． D．9．在 中，括号内的代数式应为 A． B． C...
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  篇19：2022-2023学年初中六年级数学上册3.7探索与表达规律 导学案（无答案）2022-2023学年初中六年级数学上册3.7探索与表达规律 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学上册导学案 第___周第___课时课题 探索与表达规律 课 型 新授课 主备人备课组审核 六年级数学教研组 级部审核 学生姓名教师寄语 善于动脑，探索规律，应用规律解决问题就会事半功倍。学习目标 1.探索数量关系，运用数学符号表示规律。2.通过运算验证规律。1.日历中的数字有什么规律 问题4: 你能用代数式表示本节日历 “3×3”框图中的9个数吗 1.按规律填空，并用字母表示一般规律：① 2，4，6，8， ，12，14，… ②2，4，8， ，32，64，…次数 1 2 3 4 …… n折痕数 ……层数 …...
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