篇1：冀教版数学六年级上册 6.2比例尺 课件（3份打包）冀教版数学六年级上册 6.2比例尺 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)义务教育冀教版六年级上册比例尺第六单元第3课时比例尺的应用（1）新课导入下面是某小学的平面图。比例尺1∶2000观察平面图，你知道了哪些信息？探究新知比例尺1∶2000比例尺1∶2000表示什么意思？1∶2000的意思是图上的1厘米表示实际的2000厘米。比例尺就是图上距离与实际距离的比。图上距离∶实际距离＝比例尺或图上距离实际距离＝比例尺根据比例尺能算出校园长和宽的实际长度吗？只要测量出图上距离，就能根据比例尺……这样求校园的实际长度。图上长：10厘米实际长：2000×10＝20000（厘米）＝200（米）图上长：10厘米...
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     篇2：人教版六年级下册数学 4.3.1比例尺 教案人教版六年级下册数学 4.3.1比例尺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计教学目标：1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、通过观察，操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义，并且知道什么是图上距离，什么是实际距离。3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。4、更在自主探索合作交流中，逐步形成分析问题解决问题的能力和创新的意志意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。教学重点：1、正确理解比例尺的含义。2、利用比例尺的知识解决生活中的实际问题。教学难点：运用比例尺的有关知识，通过测量绘图计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。教学过程:（一）复习...
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 篇3：【课课练】六年级数学下册 4.3.1比例尺（习题）【课课练】六年级数学下册 4.3.1比例尺（习题）资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺【夯实基础】1.填空题。(1)一幅图的( )和( )的比,叫做这幅图的比例尺。(2)图上距离5厘米表示实际距离10千米,这幅图的比例尺是( )。2.如图是一块长为600m、宽为300m的长方形菜园平面图,计算出该图的比例尺。3.将下面的线段比例尺改写成数值比例尺。4． 把数值比例尺1：3000000改写成线段比例尺是 。5． 在一幅比例尺是20：1的图纸上，一个零件的图上长度是10厘米，它的实际长度是( )。6． 在比例尺为1：2000的地图上，6厘米的线段代表实际距离( )米，实际距离300米在地图上要画( )厘米。...
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  篇4：人教版数学六年级下册比例尺教案人教版数学六年级下册比例尺教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺学习目标：1、认识比例尺。结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。2、能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习重点：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习难点：结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。学习流程：一、创设情境，提出问题。2分钟师：同学们，我们的祖国历史悠久，地域广阔，大约有960万平方千米。如果我们想把整个中国的地域一眼看尽，有没有可能？（生：看中国地图）师：对，今天老师就把中国地图搬进了课堂。...
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 篇5：北师大版六年级数学下册《比例尺》教学设计北师大版六年级数学下册《比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学六年级下册教材第21—23页的内容。二、教学目标：1、知识目标：了解比例尺的作用，理解比例尺的意义，会求一副图的比例尺。2、技能目标：培养学生合作意识与创新思维能力。3、情感、态度、价值观：体会数学与生活的关系。培养学生用数学眼光观察生活的习惯。三、教学准备：教师：直尺。学生：一张白纸、练习本。四、教学分析与处理：1、教材分析：比例尺一课的知识比较枯燥，也比较抽象，尽管教材对比例尺这一部分的知识进行了改动，但不易让学生直观的理解，与实际生活较远，所以在教学时必须将这部分知识进行改动。2、学生分析：学生对化简比、比例的知识已...
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  篇6：浙教版 六年级下册数学 第二单元 比例尺 同步练习 （含答案）浙教版 六年级下册数学 第二单元 比例尺 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：浙教版六年级下册数学第二单元 比例尺 同步练习一.选择题1.一个三角形内角度数的比是1∶3∶5．这个三角形一定是（ ）。A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形2.订购练习册总数一定，学生的人数和每位学生分得练习册的数量。（ ） A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例3.三个数的比是1∶2∶3，平均数是60，则最大的一个数是（ ）。A.30 B.90 C.604.一个长方形的操场，长80米，宽50米，在学生练习本上画出平面图，较合适的比例尺是（ ）。 A.1∶1...
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  篇7：青岛版小学六年级数学下册四 快乐足球——比例尺《比例尺的意义（信息窗1）》表格式教学设计青岛版小学六年级数学下册四 快乐足球——比例尺《比例尺的意义（信息窗1）》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺的意义（信息窗1）》教学设计学习内容：青岛版（六三制）小学数学六年级下册第53～56页。学习目标：1、结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2、结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。3、体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。学习重点：理解比例尺的意义。学习难点：数值比例尺与线段比例尺的转化。学习过程：环节预设 教师活动 学生活动 设计意图一、创设情境，体会比例尺的作用。 1、在纸上画出一个长8厘米，宽6厘米的长方形。师：现在有一个长8米，宽6米的长方形，你能把这么大一个长方形...
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  篇8：北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的应用—比例尺》教学设计一、教学目标及有关要素一览表课程 知识点 学习内容 学 教学媒体选择 教学目标知识 技能比例尺 事实 概念 原理 观察 推理 识记 理解 应用 投影 幻灯 录相 录音 图片 黑板 模型 实物 使学生理解比例尺的意义，根据比例尺的意义求比例尺，图上距离和实际距离激情导入 √ √ √ √ √ √意义建构 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √实际应用 √ √ √ √ √ √ √ √二、教学过程结构流程图三、教学设计思想《比例尺》是在学生已学完“比例的意义和基本性质”，“正反比例的意义”后进行教学的，这部分...
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   篇9：苏教版 六年级数学下册第四单元比例尺部分（含答案）苏教版 六年级数学下册第四单元比例尺部分（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列之第四单元比例尺部分（原卷版）编者的话：《2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。本专题是第四单元比例尺部分。本部分内容主要考察比例尺的认识及应用，考点和题型相对简单，建议作为本章重点内容进行讲解，一共划分为十个考点，欢迎使用。【考点一】比例尺的...
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    篇10：六年级数学下册 认识比例尺教案六年级数学下册 认识比例尺教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识比例尺
课题 认识比例尺 复备栏
教学目标 1.在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
2.在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。
教学重点 理解比例尺的意义，会求一幅图上的比例尺
教学难点 数值比例尺与线段比例尺进行转化
教 学 过 程
一、学案 1.观察一幅中国地图，你有哪些发现？
2.化简下列各比。
7.2：48 5：2000
3.说说千米和厘米之间的进率。并填写下面的空格。
3.5千米=（ ）厘米 42000...
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 篇11：人教版小学六年级数学下册比例尺的应用（二）（含答案）人教版小学六年级数学下册比例尺的应用（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的应用 （二）第1关 练速度1.填空题。（1）填表。图上距离 实际距离 比例尺4 cm 80m1600km 1:400000001.5cm 30:1（2）在一幅地图上，6cm长的线段表示24km的实际距离，这幅地图的数值比例尺是（ ）；用线段比例尺表示为（ ）。（3）甲、乙两地的距离是20km，在一幅比例尺是km的地图上，图上距离是（ ）cm。（4）如图，王叔叔上午8：00驾车从温州出发去某地游玩，如果以平均每小时60km的速度行驶，那么上午10：00可到达目的地。目的地最有可能是（ ）地。（5）一个机器零件的长度是8mm，画在比例尺是10∶1的图...
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  篇12：人教版小学六年级数学下册《比例尺的应用（一）》（含答案）人教版小学六年级数学下册《比例尺的应用（一）》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的应用（一）第1关 练速度1.选择题。（1）一幅地图的比例尺是1∶25000000表示图上1cm相当于实际距离（ ）。A.25 km B.250 km C.2500 km（2）在比例尺km的地图上，量得A地到B地的公路长是15cm，A地到B地公路的实际距离是（ ）。A. 15 km B.150 km C. 450 km（3）有三幅不同的地图，用图上6cm的距离表示的实际距离最短的是比例尺为（ ）的地图A.1∶50000 B.1∶40000 C.2.解决问题。（1）在比例尺是km的地图上，...
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 篇13：比例尺（单元测试） 人教版数学六年级下册（无答案）比例尺（单元测试） 人教版数学六年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺填空。（1）单价一定，总价和数量成（ ）比例关系；数量一定，（ ）和（ ）成（ ）比例关系；总价一定，（ ）和（ ）成（ ）比例关系；（2）因为，所以（ ）；（3）如果，那么和成（ ）比例。（4）已知（≠0），那么与成（ ）比例。（5）已知（≠0），那么与成（ ）比例。（6）一幅图的（ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺。（7）比例尺＝（ ）：（ ），也可以写成比例尺＝。（8） 1...
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 篇14：北师大版六年级数学下册《比例尺》教学设计北师大版六年级数学下册《比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 六年级数学下册《比例尺》教学设计一、教材分析北师大版六年级下册第二单元《比例尺》。“比例尺”是运用数学解决生活中的问题。本节课，要通过在生活中的应用，把握比例尺的内涵——图上距离与实际距离的比，认识两种不同比例尺的表示形式——数值比例尺和线段比例尺。比例尺的内涵是教学的一个重点，学生在学习时，对于比例尺的本质——比例尺是一个比，往往容易因为名称的误导产生歧义。比例尺前项或后项为1,而产生的计算上的易错点，都是教学中需要特别关注的。 教科书设计了讨论“淘气和笑笑画的平面图”的活动，使学生体会到比例尺在生活中的重要性。二、学情分析： 六年级的学生，已经具备了较强的...
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   篇15：苏教版六年级下册数学 比例尺的意义 教案苏教版六年级下册数学 比例尺的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的意义教学目标：1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。教学难点：使学生理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。课前准备：课件。教学过程：一、设置情境、比较引入演示：出示出示一组大小不同的中国地图。师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？师：想知道地图是怎样绘制出来的吗？今天我们就学习这方面的知...
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 篇16：六年级下册数学表格式教案-4.1 比例尺 青岛版 (1)六年级下册数学表格式教案-4.1 比例尺 青岛版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺课 题 比例尺 课时 第一课时教学目标 知识技能 1.理解比例尺的含义。 2.会用比例尺的有关知识解决生活中的一些实际问题。过程方法 经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受教学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度价值观 在学习活动中，体验数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活的习惯。教学重点 正确理解比例尺的含义。教学难点 用比例尺的知识解决实际问题。板书设计： 比例尺 图上距离：实际距离=比例尺 图上距离 或...
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  篇17：西师大版比例尺（教案） 数学六年级上册西师大版比例尺（教案） 数学六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺教学内容：认识比例尺。教学目标：1、要求学生理解比例尺的含义，能正确地表述各种比例尺所表示的意思。2、能运用比例尺对简单的图形进行缩小或放大。教学重难点：1、认识比例尺2、是学生理解比例尺的含义，能正确的描述各种比例尺所表示的意思。教学过程：情景引入同学们现在老师提几个问题，请大家想一想。为什么成都到北京的一千多公里的路程，蚂蚁很快旧爬到了？为什么眉山地区这么大的地盘可以画在一张小小的纸上？为什么同样的地图有大小之分？这些地图是按照什么样的标准画出来的？同学们这就是我们今天要研究学习的内容。揭示课题：认识比例尺教授新知出示例1一间教室长9m,宽6m,在方...
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 篇18：人教版数学六年级下册 4.3.1 比例尺（2） 教案人教版数学六年级下册 4.3.1 比例尺（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 比例尺(2)1.感受并理解比例尺的意义,会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。2. 在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣,并对学生进行辩证唯物主义的初步渗透。【重点】会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。【难点】通过解决实际问题,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 1.调查表。2.复习百分数的有关计算知识。1.(PPT课件出示复习题)(1)什么是比例尺 (2)数值比例尺的两种表示形式是什么样的 (3)A地点到B地点的实际距离是200 km,在一幅地图上量得两地的图上距离是...
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     篇19：西师大版小学六年级数学（上）《比例尺》练习题（含答案）西师大版小学六年级数学（上）《比例尺》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级数学（上）《比例尺》练习题1、看图，量一量，算一算。 （1）北京与广州的图上距离是多少厘米？实际距离是多少千米？ （2）我国领土幅员辽阔，你能根据上图求出我国东西实际长约多少千米吗？2、一块长方形草坪长40m，宽25m，请用1：1000的比例尺画出这块草坪的平面图。3、一个精密零件长4mm，宽2.4mm，按10：1的比例尺画在图纸上，长和宽各应画长？4、填 表。图上距离实际距离比例尺180km1：30000003cm15km8cm20：1 5、看图解决问题。 （1）小月家离学校有多远？（2）电影院在学校的正西方900m处，汽车站、0在学...
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  Tags：六年级,数学,比例尺,练习题,精选
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