篇1：5.3《圆的面积》（课件）-六年级上册数学青岛版(共25张PPT)5.3《圆的面积》（课件）-六年级上册数学青岛版(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)圆的面积圆形中心舞台的直径是20米。中心舞台的面积是多少平方米？一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。3圆形升降舞台的直径是1.6米。升降舞台的面积是多少平方米？求中心舞台的面积也就是求圆的面积。中心舞台的面积是多少平方米？二、合作探索怎样求圆的面积？可以把圆转化成已经学过的图形来研究。怎样求圆的面积？二、合作探索在圆的外面画一个正方形，圆的面积比正方形面积小一些。在圆内画一个正方形，圆的面积比正方形面积大一些...
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   篇2：5.2《圆的周长》（课件）-六年级上册数学青岛版(共21张PPT)5.2《圆的周长》（课件）-六年级上册数学青岛版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)圆的周长上层直径30米祭天台上层圆台周长是多少米？一、情境导入天坛主要由圜丘和祈谷（祈年殿）两坛组成。圜丘坛俗称祭天台，共有三层。上层圆台直径30米，中层直径50米，下层直径70米。祈年殿又称祁谷殿，是天坛的主体建筑。它是一座三层重檐的圆形大殿。殿顶周长为100米。祈年殿殿顶周长是100米祈年殿殿顶的直径是多少米？中层直径50米下层直径70米二、合作探究上层中层下层上层中层下层围成圆的曲线的长度就是圆的周长。二、合作探究圆的周长与它的直径有怎样的关系？二、合作探究探究要求1.画一画：可以画一画。2.说一说：完成后组内交流。...
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     篇3：5.1《圆的认识》（课件）青岛版六年级上册数学（共25张ppt）5.1《圆的认识》（课件）青岛版六年级上册数学（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)圆的认识一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？轮子为什么设计成圆形的呢？二、合作探索手画圆规轮子为什么设计成圆形的呢？铁罐实物画一个圆，研究一下。二、定长一、定点三、旋转二、合作探索怎样用圆规画一个半径5厘米的圆呢？画法1画法2·O圆心半径r直径 d·圆中心的这一点叫做圆心（O）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径（d）二、合作探索圆的各部分名称·O圆心半径r直径 d·连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的...
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  篇4：青岛版小学数学六年级上册5.《圆的面积》 教学课件 (共27张PPT)青岛版小学数学六年级上册5.《圆的面积》 教学课件 (共27张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共27张PPT)3.圆的面积你还记得下面图形的面积公式是怎样推导出来的吗？从题中，你得到了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？中心舞台的面积是多少平方米？求中心舞台的面积就是求圆的面积。合作探索什么是圆的面积？怎样求圆的面积？可不可以把圆转化成已经学过的图形来研究？小组合作，交流展示。方法一：画一画。在圆的外面画一个正方形，圆的面积比正方形的面积小一些。在圆内画一个正方形，圆的面积比正方形的面积大一些。探究圆的面积在圆外画：正方形正八边形正十六边形在圆内画：正方形正八边形正十六边形正多边形的边数越多，它的面积越接近圆的面积。想一想，正...
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     篇5：青岛版东营市六年级上册数学期末练习卷3（含答案）青岛版东营市六年级上册数学期末练习卷3（含答案）资料可供东营市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台东营市六年级上册数学试卷练习题期末试卷一、填空题1、在括号里填上合适的数或单位名称。( ) ( )小英家的住房面积约是128( )；一个酸奶瓶的容积约是250( )2、王大爷承包了村里公顷的土地，准备将其中的用来种果树，剩余的土地用来种蔬菜，如图所示，种蔬菜的面积是( )公顷。3、如图，三个大小相同的长方形拼在一起，组成一个大长方形，把第二个长方形平均分成2份，再把第三个长方形平均分成3份，那么图中阴影部分的面积是大长方形面积的( )。4、为了...
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   篇6：青岛版淄博市六年级上册数学期末练习卷2（含答案）青岛版淄博市六年级上册数学期末练习卷2（含答案）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台淄博市六年级上册数学期末试卷含答案一、填空题1、在括号里填上合适的单位。（1）数学书的封面大约300( )。（2）汽车油箱能容汽油20( )。（3）一块橡皮的体积为7( )。（4）小华身高135( )。2、20千克油用去千克油后，还剩( )千克；20千克油用去后，还剩( )千克。3、小红参加体训队后，跑100米，由原来的18秒缩短到现在的15秒，他的速度比原来提高了( )%。4、摩托车行驶12千米用了升汽油，照这样计算，行驶1千米，大约需要汽油(...
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    篇7：青岛版淄博市六年级上册数学期末练习卷1（含答案）青岛版淄博市六年级上册数学期末练习卷1（含答案）资料可供淄博市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台淄博市六年级上册数学期末试卷含答案一、填空题1、填上合适的单位。（1）课桌高约70( )；（2）数学书封面面积约5( )；（3）牙膏盒的体积约180( )；（4）小明的体重约45( )。2、如图：小芳看小敏在东偏南30°的方向上，小敏看小芳在( )( )度方向上。3、元旦联欢会上同学们布置教室，一根彩带长30米，第一次用去它的，还剩下( )米，第二次又用去米，这时还剩下( )米。4、张叔叔骑自行车分钟行了千米。他行1千米需要( )分钟，5...
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    篇8：青岛版 济南市六年级上册数学期末练习卷2（含答案）青岛版 济南市六年级上册数学期末练习卷2（含答案）资料可供济南市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台济南市六年级上册数学期末试卷一、填空题1、填上适当的单位名称。一个文具盒的体积约是180______； 一瓶醋的体积约为0.5______；一个集装箱的体积大约是40______； 一辆卡车的油箱容积约有160______。2、1.2km∶60m化成最简整数比是( )，比值是( )。3、小明和一些同学排成一队做游戏，排在小明左边的同学占总人数的，排在右边的同学占总人数的，从右往左数，小明排在第( )个。4、一种黄豆，吨可榨吨油，照这样计算，1吨黄豆可榨油(...
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    篇9：青岛版济南市六年级上册数学期末练习卷4（含答案）青岛版济南市六年级上册数学期末练习卷4（含答案）资料可供济南市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台济南市六年级上册数学期末试卷一、填空题1、20千克油用去千克油后，还剩( )千克；20千克油用去后，还剩( )千克。2、在括号里填上适当的单位名称。你的步长接近60( ) 你喝水用的玻璃杯容积接近350( )你的课桌面积接近30( ) 你跑100米的时间接近15( )3、甲数是乙数的，甲、乙数两数和是21.6，乙数是( )。4、一种黄豆，吨可榨吨油，照这样计算，1吨黄豆可榨油( )吨，要榨1吨油...
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    篇10：智慧广场--列举（教案） 数学六年级上册青岛版智慧广场--列举（教案） 数学六年级上册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场—列举教学内容：青岛版六年级数学上册89--90页智慧广场。教学目标： 1.初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性。2.经历解决问题的过程中，学习和体会“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。3.感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。教学重、难点：重点：初步掌握解决问题的策略与方法。难点：培养学生有序思考。教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，提出问题。师：同学们，我们已经学过很多的数学知识了，在解决问题时，你最喜欢用什么方法来解答？今天老师给大家带来一个非常具有研究价值且...
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  篇11：青岛版东营市六年级上册数学期末练习卷1（含答案）青岛版东营市六年级上册数学期末练习卷1（含答案）资料可供东营市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台东营市六年级上册数学试卷练习题期末试卷一、填空题1、填写合适的单位。（1）一个人一天应喝约1500( )的水。 （2）一张图画纸的面积约是12( )。2、王大爷承包了村里公顷的土地，准备将其中的用来种果树，剩余的土地用来种蔬菜，如图所示，种蔬菜的面积是( )公顷。3、一本故事书有108页，小明第一天读了全书的，第二天读了余下的，第三天应从第________页读起。4、为了低碳出行，小明的爸爸每天步行上班，小时走千米，他平均每小时步行( )千米，步行3千米需要( )小时。5、如...
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    篇12：青岛版青岛市六年级上册数学期末专题练习卷（含答案）青岛版青岛市六年级上册数学期末专题练习卷（含答案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台青岛市六年级上册数学期末试卷专题练习及答案一、填空题1、在括号里填上合适的数或单位名称。( ) ( )小英家的住房面积约是128( )；一个酸奶瓶的容积约是250( )2、2÷5＝＝＝6∶（ ）＝ （ ）%＝（ ）（小数）。3、( )千克的是36千克；比米的多米是( )米。4、40吨比25吨多( )%，千克是( )千克的。5、将一个半径为5厘米的圆沿半径剪成2个半径相同的扇形...
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     篇13：《分数乘法》（教案） 数学六年级上册 青岛版《分数乘法》（教案） 数学六年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数乘法》第8课时教学设教学目标1．通过练习，进一步掌握分数连乘的计算方法，能熟练并正确地进行计算。2．在解决问题的过程中，体会分数运算在生活中的应用价值，提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。3． 在运用数学知识解决问题的过程中培养数学思维，养成乐于思考勇于质疑的习惯。教学重难点教学重点：能熟练进行分数连乘的有关计算。教学难点：运用所学知识解决简单实际问题。教具、学具：课件教学过程梳一梳1.板题导入上节课我们学习了分数乘法，学生独立完成，教师关注学习困难学生，收集各种问题作业投影展示。解决了这些问题，这节课我们继续利用分数乘法解决生活中的实际问题，你有信心吗...
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