篇1：六年级下册语文说课稿-课文17 山谷中的谜底｜苏教版六年级下册语文说课稿-课文17 山谷中的谜底｜苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：17、《山谷中的谜底》第二课时说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是《山谷中的谜底》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来说一说这篇课文。一、说教材。《山谷中的谜底》是苏教版小学语文六年级下册第五单元的最后一篇课文。这一单元的主题是“感悟人生”。课文通过记叙加拿大魁北克省山谷的一个奇异的自然景观，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进，一样可以更好地生存和发展。文章前半部分从自然界的奇异景观之谜说起，主要写谜底如何被揭开的，侧重写实；后半部分主要由揭开谜底而获得的启示，重在揭示哲理。本文借具体、真实的事情来说明人生道理，令...
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  篇2：六年级下册语文教案-课文9词两首：如梦令｜苏教版六年级下册语文教案-课文9词两首：如梦令｜苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《如梦令》公开课教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。3、初步了解学习古词的方法。迁移运用，提升语言文字运用能力。4、学习古诗词兴趣，培养古诗词热爱激发学生二、教学重点：品读字词，想象词境，并能试着用优美的语言把它表达出来，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。三、教学难点：1、引导学生想象词描绘的意境，领会词人“沉醉”的心情。2、了解古词的学习方法，迁移运用。四、教具准备：课文、课件五、教学过程：一、课前谈话1、师：同学们，我们之前学过一首《夏日绝...
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   篇3：六年级下册语文导学案-课文1花脸｜鄂教版（2课时无答案）六年级下册语文导学案-课文1花脸｜鄂教版（2课时无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花脸》导学案执笔人： 研讨人： 审核人： 尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。家长签名： 学生签名：导学目标：1、学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世界的写作手法。2、通过朗读（传情达意）（把握重音）体会少年爱慕英雄的热情。初步体会作者试图用文字保留对民族文...
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  篇4：六年级下册语文教案-课文2三亚落日｜苏教版（2课时）六年级下册语文教案-课文2三亚落日｜苏教版（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2、三亚落日教学要求 1、 学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。 2、体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱自然，热爱祖国的思想感情。 3． 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。[教学重点]?? 能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。[教学难点]?发挥想象，体会三亚落日的色彩美，形态美，意境美。 [教学时间] 两课时。第一课时? 一、导入新课，激发兴趣 今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2 三亚落日(板 书) (出示中国地图)谁能从地图上找到三亚? 三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的...
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  篇5：六年级下册语文微课-课文11《读书要有选择》苏教版六年级下册语文微课-课文11《读书要有选择》苏教版资料可供全国地区适用。
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篇6：六年级下册语文微课-课文8《三打白骨精》苏教版六年级下册语文微课-课文8《三打白骨精》苏教版资料可供全国地区适用。
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篇7：小学语文鄂教版六年级下册全册课文朗读（24份打包）小学语文鄂教版六年级下册全册课文朗读（24份打包）资料可供全国地区适用。
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第一单元
1 花脸.mp3
2 我爱篮球.mp3
3 自行车.mp3
第七单元
19 空城计.mp3
20 鲁智深行侠桃花庄.mp3
21 “诺曼底”号遇难记.mp3
第三单元
7 在山的那边.mp3
8 我的小桃树.mp3
9 犟龟.mp3
第二单元
4 延安，我把你追寻.mp3
5 井冈翠竹.mp3
6 沿着红军走的路.mp3
第五单元
13 二泉映月.mp3
14 清明上河图.mp3
15 魅力.mp3
第八单元
22 少年闰土.mp3
23 雪.mp3
24 我的伯父鲁迅先生.mp3
第六单元
16 我的故...
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篇8：统编版六年级下册语文全册按课文内容填空 专项练习（word版，共7页，无答案）统编版六年级下册语文全册按课文内容填空 专项练习（word版，共7页，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册按课文内容填空1.《北京的春节》的作者是_____，原名________，字________，被授予________________称号。代表作有小说《_______________》《________________》，剧本《________》《________________》等。2.《北京的春节》是一篇描述北京风俗民情的________（载体），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的________________，展示了中国节日习俗的________，表达了作者对传统文化的________之情。作者按照______顺序，重点写了、_...
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   篇9：统编版六年级下册语文期末复习—积累运用+课文理解（word版，共6页，含答案）统编版六年级下册语文期末复习—积累运用+课文理解（word版，共6页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册期末复习 积累运用、课文理解
一、积累背诵。
1．知识积累。
(1)下列对课文的写作特色表述不恰当的一项是( )。
A．《十六年前的回忆》——首尾呼应
B．《匆匆》——直抒胸臆
C．《那个星期天》——心理活动描写细腻
D．《腊八粥》——环境烘托
(2)下列作品、作者、国籍对应不正确的一要是( )。
A．《腊八粥》——沈从文——中国
B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典
C．《匆匆》——朱自清——中国
D．《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——法国
(3)下列说法正确的一项是( )。
A．《汤姆·索亚历险记》是英国作家马克·吐温的作品...
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  篇10：苏教版六年级下册语文教案-课文14学会合作（含教学反思）苏教版六年级下册语文教案-课文14学会合作（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会合作》教学设计教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会运用。正确刘、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。3、通过学习，让学生的合作意识和能力有所提高，并运用到生活和学习中。教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。教学难点： 通过学习，让学生的合作意识和能力有所提高，并运用到生活和学习中。教学过程：一、导入合作今天这样坐着让很多同学感到很奇怪，我告诉大家，这节课我们不看书、不...
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  篇11：六年级下册语文说课稿与反思-课文9 词两首：渔歌子｜苏教版六年级下册语文说课稿与反思-课文9 词两首：渔歌子｜苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔歌子》说课稿一、说教材《渔歌子》是苏教版六年级下册第9课《词两首》中一首词。作者是唐代诗人张志和，张志和不仅是诗人，也是一位画家，因此他笔下是一片诗情画意。这首词描绘了江南秀丽的山光水色，表达诗人寄情山水，悠然自得的生活情趣。二、说目标1、 体会词的内容，体会诗人思想感情。2、 有感情地朗读、背诵诗词。3、 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。三、说教学重点：理解诗词内容，想像诗句所描绘的图景，体会诗人思想感情。四、说教学难点：通过读懂词，体会诗人思想感情。五、说教法、学法这首词词中有画，具有形象性、可感知性。根据这一特点，我设计圈...
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   篇12：六年级下册语文表格教案-课文7《聂将军和日本小姑娘》苏教版六年级下册语文表格教案-课文7《聂将军和日本小姑娘》苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.聂将军与日本小姑娘内容分析：《聂将军与日本小姑娘》是苏教版第十二册的一篇课文。课文描写的是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章以浅进朴实而又包含事情的语言，叙述了聂容臻将军关心照料两个日本小姑娘，并想方设法将他们送往日军驻地的感人事迹。形象地展现了聂容臻将军的慈善心肠和宽广的胸襟，深刻地表现了中日两国人民珍视友好往来的美好情怀。 课文按照：”救出---照料---送归---谢恩”的顺序组织材料，清楚地展示了故事的前因后果及其完整的过程.其中照料和送归是重点。学情分析：这是发生在抗战时期的一个真实的故事，离学生已经很久远了，学生不了解聂荣臻，不了解时代背景，学习本文有一定的难度。所...
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    篇13：六年级下册语文微课-课文7《聂将军和日本小姑娘》苏教版六年级下册语文微课-课文7《聂将军和日本小姑娘》苏教版资料可供全国地区适用。
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篇14：六年级下册语文导学案-课文7《聂将军和日本小姑娘》苏教版六年级下册语文导学案-课文7《聂将军和日本小姑娘》苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《聂将军与日本小姑娘》导学案课题苏教版小学六年级语文下册《聂将军与日本小姑娘》学习目标1、我能有感情地朗读课文。2、我能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。3、我能凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。重难点重点：反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。难点：反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。教学具准备视频教学方法讲授学习，合作探究。 药山镇中...
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  篇15：六年级下册语文课件－作文指导 第十二课 介绍一个地方(共20张ppt)六年级下册语文课件－作文指导 第十二课 介绍一个地方(共20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。介绍一个地方第 十二 课1生 气思 考23为什么爱地巴每次生气都会绕着自己的房子和土地跑3圈？从故事中可以看出爱地巴是一个怎样的人？还有什么方法可以帮助我们控制自己的情绪呢？读完这个故事后，你最大的感受是什么？ 小结1. 爱地巴是要通过绕着自己的房子和土地跑3圈的方式来消除自己的愤怒。年轻时，他觉得自己应该把生气的时间用来努力工作。后来，他觉得自己拥有的东西很多，更不应该和别人生气了。2. 爱地巴是一个懂得宽容、善于思考和控制自己情绪、勤劳努力的人。在日常生活中，有很多方式可以帮助我们控制自己的情绪，如听音乐、运动、唱歌、跳舞、看电视……3. 有这样一句话：生气就是...
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  篇16：语文A版语文六年级下册全册课文朗读音频mp3（18份打包）语文A版语文六年级下册全册课文朗读音频mp3（18份打包）资料可供全国地区适用。
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篇17：六年级下册语文优秀课件-课文6《半截蜡烛》（19张PPT）六年级下册语文优秀课件-课文6《半截蜡烛》（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)半截蜡烛 第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。剧本指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字稿、油印或出版的文本。剧本是以对话描写为主的【】里的语言是旁白过渡的话，（）里的语言是对人物神情、动作的补充。自读课文，要求：（1）读准字音，读顺句...
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    Tags：六年级,下册,语文,第十二,课文
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