篇1：课文（六）第21课小壁虎借尾巴 课时练习课文（六）第21课小壁虎借尾巴 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：21 小壁虎借尾巴基础过关1、。___iáng ___uàn ___ín ___ǎn ___ǎ2、，。jiě jie cǎo zhuō在拔 ，我在河边 鱼。3、，（）。1.向谁去借一条尾巴________。2.把你的橡皮借给我用一下可以______ 3.我长出一条新尾巴_______!4.没有尾巴多难看______！四、。五、。小鱼（游）来（游）去 哥哥（ ）来（ ）去燕子能力提升6、，。（）1.①吃草 ②老牛 ③...
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 篇2：第10课《牛郎织女（一）》字词课文基础练习题（含答案）第10课《牛郎织女（一）》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《牛郎织女（一）》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信： 认识“嫂、息”等11个生字，读准多音字“落”，会写“郎、等14个字，会写“嫂子、剩饭等13个词语。语言运用：能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。思维能力：展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演审美创造：体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。预习重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事预习难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道...
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  篇3：第19课《父爱之舟》字词课文基础练习题（含答案）第19课《父爱之舟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《父爱之舟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等词语。语言运用：默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。思维能力：研读重点句子，细致分析每个场景的描写，体会场景描写的作用。审美创造：理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。预习重点 从场景、细节中体会父子间真挚的感情。预习难点 结合文本，聚焦场景，想象画面，体会父亲对作者无微不至的深沉的爱及作者对父亲的怀念之情。1、 看拼音写汉字cán...
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  篇4：课文（五）第16课一分钟 课时练习课文（五）第16课一分钟 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：16. 一分钟基础过关一、。二、，。yǐ jīng xǐ我 长大了，能自己 手和脸了。三、，。能力提升4、。（）1.“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”（ ）①“元元红着脸”是因为从车站走到学校，走热了。②“元元红着脸”是因为别人都到了，只有他迟到了，不好意思。2.“元元非常后悔。”他后悔的是（ ）①不该多睡一分钟。②不该走慢了，没有赶上红绿灯和公共汽车。订正栏参考答案：一、迟—chí 刚—gāng 汽—qì 洗—xǐ 决—jué二、已经 洗3、打哈欠 洗脸 吃...
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 篇5：第16课《朱德的扁担》字词课文基础练习题（含答案）第16课《朱德的扁担》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《朱德的扁担》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：学习动宾短语的搭配并积累运用。审美创造：学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。预习重点 认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思...
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  篇6：第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《总也倒不了的老屋》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“暴、喵”等6个字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板等14个词语。语言运用：理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。思维能力：一边读一边学习预测的方法。审美创造：感受预测的好处和乐趣。预习重点 通过各种形式的读，找到情节反复的规律，在归纳总结中感受老屋的形象。预习难点 学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅读兴趣，体会阅读的乐趣。1、 看拼音写汉字zhǔn bèi děng...
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  篇7：第11课《宇宙生命之谜》字词课文基础练习题（含答案）第11课《宇宙生命之谜》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《宇宙生命之谜》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“谜、尚”等12个生字。会写“发达、理论”等21个词语。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。思维能力：能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。审美创造：培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。预习重点 了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。预习难点 通过本课的学习，感悟...
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  篇8：第11课《蟋蟀的住宅》字词课文基础练习题（含答案）第11课《蟋蟀的住宅》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《蟋蟀的住宅》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字，会写“住宅、临时”等16个词语。语言运用：知道蜂的住宅的特点和修建的过程，能理解蜂的住宅算是“伟大的工程”的原因。思维能力：能通过比较，体会采用拟人修辞手法表达的好处。审美创造：能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。预习重点 品读语句，感受作者连续细致的观察，激发学生观察周围事物的兴趣。预习难点 品味拟人写法，感受语言的生动形象。1、...
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  篇9：第1课《小蝌蚪找妈妈》字词课文基础练习题（含答案）第1课《小蝌蚪找妈妈》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《小蝌蚪找妈妈》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：在语境中认识“塘、脑、袋”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。语言运用：分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。思维能力：结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。审美创造：分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣预习重点 分角色朗读课文，借助图片、表示时...
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  篇10：第10课《日月潭》字词课文基础练习题（含答案）第10课《日月潭》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《日月潭》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群山、树木”等9个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文。思维能力：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。审美创造：理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。预习重点 有感情地朗读课文，抓住文章的有关情节和重点句，感悟描写日月潭优美景色的词句，感受日月潭秀丽的风光。想象清晨和蒙蒙细雨中的日月潭的美丽景色。预习难...
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  篇11：部编版（五四学制）语文六年级下册第7课《别了语文课》导学案部编版（五四学制）语文六年级下册第7课《别了语文课》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：7 别了，语文课【学习目标】1、默读课文，了解主要情节。 2、学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描写方法。 3、抓住文中重要语句，理解其深刻含义。 4、领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。【自主学习任务单】一、字词积累簿 噙 华侨 张皇 包裹 饶有兴趣 热泪盈眶作者简介何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。三、补充材料爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 （列宁）我...
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   篇12：课文（六）第19课棉花姑娘 课时练习课文（六）第19课棉花姑娘 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：19.棉花姑娘基础过关一、。二、，。qí xīng xing1.我好 地看着天上的 。bìng yī2.我生 了，妈妈带我去 院。三、。碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____雪白雪白的棉花 雪白雪白的______火红火红的旗帜 火红火红的_____四、，。1.她多么盼望有医生来给她治病啊！_______________...
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 篇13：第12课《坐井观天》字词课文基础练习题（含答案）第12课《坐井观天》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《坐井观天》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能认读“沿、际、信”3个生字：理解“井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。语言运用：能正确书写“沿”字，并掌握“沿”字的书写要领，要写得左窄又宽，第五笔是横折弯。思维能力：能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话，读出青蛙自信傲慢的语气和小鸟劝告、诚尽的语气。审美创造：发挥想象力，初步理解寓意。预习重点 会分角色朗读对话，读出青蛙自信傲慢的语气和小鸟劝告、诚尽的语气。预习难点 发挥想象力，初步理解寓意。1、 看拼音写...
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  篇14：课文（四）第14课要下雨了 课时练习课文（四）第14课要下雨了 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：14.要下雨了基础过关一、。二、。1.你去过上海（ ）？2.你来我家做客（ ）。3.妈妈到底去哪儿了（ ）？4.这儿的景色真美（ ）！三、。潮 消 响 搬 伸家 湿 起 腰 息能力提升四、。1.我正忙着捉虫子呢2.你为什么飞得那么低呀3.今天怎么有空出来呀4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨5、。要下雨了，燕子 ；小鱼儿 ；蚂蚁 。六、，。，。，。...
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 篇15：课文（一）第1课吃水不忘挖井人课时练习课文（一）第1课吃水不忘挖井人课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：1.吃水不忘打井人基础过关一、。____àng _____áo _____iāng ____iàn ____àn二、，。（ ） （ ）（ ） （ ）三、。主 住1.我和奶奶一起（ ）在乡村。2.你有什么好（ ）意？3.我们永远怀念毛（ ）席。能力提升四、写句子。村子里没有水井，乡亲们吃水，要到很远的地方去挑。____________________________________________。五、。人们在井旁边立了一块...
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 篇16：第10课《竹节人》字词课文基础练习题（含答案）第10课《竹节人》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《竹节人》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“漂、裁、筹”等16个生字。会写“威风漂漂、疙瘩”等17个词语。语言运用：理清行文思路，能概故述事主要内容，思维能力：根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，找到相关内容审美创造：在夸张和幽默的语言中感受竹节人游戏给大家带来的乐趣，并能用合适的方法复述竹节人和老师的故事。预习重点 根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，找到相关内容，总结阅读方法。预习难点 在夸张和幽默的语言中感受竹节人游戏给大家带来的乐趣，并能用合适...
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  篇17：第10课《在牛肚子里旅行》字词课文基础练习题（含答案）第10课《在牛肚子里旅行》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《在牛肚子里旅行》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。语言运用：能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。思维能力：默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。审美创造：能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。预习重点 默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体...
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  篇18：第12课《盘古开天地》字词课文基础练习题（含答案）第12课《盘古开天地》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《盘古开天地》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。语言运用：能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。思维能力：能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。审美创造：关注课文中神奇的地方，体会盘古的勇敢、伟大、奉献的精神。预习重点 学后能用自己的话讲述盘古开天地的过程。预习难点 激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。1、 看拼音写汉字fān pī huǎn zhuó zhàng chē...
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  Tags：六年级,下册,语文,1课,课文
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