篇1：苏教版数学一年级上册 一 数一数 教案苏教版数学一年级上册 一 数一数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一 数一数
【教学内容】
教材第2～3页的内容。
【教学目标】
1．使学生通过数一数，初步接触1～10各数，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会用1～10各数和同学交流物体的个数。
2．使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。
3．激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
【教学重难点】
重点：会按顺序数出10以内的数。
难点：从游乐园的场景图中抽象出数，再用圆点表示数。
一、情境导入
小朋友，你们都上过幼儿园，在幼儿园里你最喜欢玩什么？悄悄地告诉你的同桌。让老师猜一...
图片详情：
   篇2：人教版 一年级上册数学 第1单元《数一数》 导学案 （含答案）人教版 一年级上册数学 第1单元《数一数》 导学案 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：_________________学校 _______年级数学导学案学生姓名 ：__________1.1数一数学习目标通过看数了解画面的具体内容，感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。在自己探索与合作交流中观察、学习。重点：通过实践、探索、合作交流，掌握数数。难点： 解决认知过程中的困难。探究案一、自学释疑结合身边的实物，找到生活中的数，并说说你是用什么方法数的。二、合作探究探究点一、学习数数1。用小棒帮助我们数一数,一根小棒跟一面国旗是一一对应的，用数小棒的方法可...
图片详情：
   篇3：苏教版数学一年级上册 1 数一数 试题（讲解+巩固精练）（含答案）苏教版数学一年级上册 1 数一数 试题（讲解+巩固精练）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 1数一数 年级 一年级上第一单元课题目标 通过观察、数数，在具体场景里数出10以内物体的个数；了解并会用点子图表示数数的结果重难点 数出10以内物体的个数知识再现 订正与总结经典例题：基础练习一、填空题 1.仔细数一数，填空。 有（______）朵 有（______）朵 有（______）个 有（______）把 2.数一数，还缺几个？ 一共有8个☆, 缺（____）个。 一共有10个☆，缺（____）个。 二、解答题 3.圈一圈，每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。 4.请数...
图片详情：
   篇4：一年级下册数学教案-拓展 ：1 数一数和找位置 全国通用一年级下册数学教案-拓展 ：1 数一数和找位置 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲 上学路上
——数一数和找位置
[教学目标]:
知识与技能：
1、使学生能熟练地数出数量是10以内的物体的个数，理解10以内数的具体含义，学会用1～10各数和同学们交流物体的个数。
2、会用数表示物体的数量，建立物与量的对应关系。
3、使学生在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。
数学思考：
1、在运用数描述现实生活中的物品中发展数感；
2、通过实例思考几个与第几个的区别，并与同学交流自己的想法。
问题解决：
使学生在数数的过程中,初步了解分类数数的方法,感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会...
图片详情：
    篇5：一年级上册数学教案- 看一看 数一数西师大版一年级上册数学教案- 看一看 数一数西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：看一看 数一数
教材及学情分析
（一）教材分析
《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学做铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着不可忽视的重要作用。教材在此处安排10以内的数数和数数方法，主要目的是初步了解学生数数，认数字的情况，为以后教学新的知识做好准备，《课标》提出“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。教材很注重学生数感的建立，本节课就是帮助学生建立数感的起始课。主题图是一幅小学开学时的情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律...
图片详情：
   篇6：【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件【苏教版】小学数学一年级上册 第一单元《数一数》教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)数一数苏教版数学一年级上册第一单元谈话导入引入新课探究新知知识小结基础练习提升练习拓展练习课外欣赏一、谈话导入说一说这幅图上都有些什么？还有什么？1二、探索新知2345678910从1数到1012345678910数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到下)一个一个的数。也可以拿一个数一个。三、知识小结四、基础练习练习一：1、教室里有几扇窗？几扇门？2、教室的第一排坐着几个小朋友？3、你们家有几口人？练习二：数数小朋友拿出10根小棒，一边数一边...
图片详情：
    篇7：苏教版数学一年级上册数一数（学案）数一数（含答案）苏教版数学一年级上册数一数（学案）数一数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学一年级上册第一单元数一数（学案）数 一 数项目内 容1.数一数你有几支铅笔,几块橡皮。2.观察教材第2、第3页情境图,分类数物体的个数,并用点子图表示出来。其他物体的表示方法同上。3.在数物体的个数时,要按一定的顺序来数,先数数量( )的物体,再数数量( )的物体,边数边做标记。4.用点子图表示物体的个数时,数一个物体就点( )个点,有几个点就有( )个物体。5.用点子图表示下面物体各有几个。温馨提示知识准备:数数的方法。1.略 2.略 3.少 多 4.一 几 5.略●。
图片详情：
  篇8：人教版一年级数学上册教案1.1数一数人教版一年级数学上册教案1.1数一数资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 准备课数一数，比多少这一单元有“数一数”和“比多少”两方面的内容。“数一数”由三部分组成：一是“美丽的校园”情境图：二是从“美丽的校园”中抽取出来的10以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题。通过学生认一认，读一读，帮助教师了解学生认数和读数的情况、观察和语言表达能力、学生的学习习惯等，为以后教学做好准备，但这里不是正式教学认和读这些数。“比多少”是学生学习认数、计算的准备性知识。1．通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体的基本方法。2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解...
图片详情：
   篇9：西师大版一年级上册表格式教案 准备课1：看一看，数一数西师大版一年级上册表格式教案 准备课1：看一看，数一数资料可供全国地区适用。
大致详情：看一看，数一数学习内容教科书第2页主题图，第3页，第4页育人目标1.在了解学习环境的过程中初步认识1～10各数，能正确读1-10各数。2.通过看一看、数一数、说一说等活动，认识生活中的1-10各数。3.初步感悟数学与生活的联系，激发初步的学习热情。学习重难点重点：认识1-10各数。难点：能完整地说一句含有数的话。学习评价设计1.学生认一认，比一比，清楚表达数的结果。（知识评价）2.学生数一数、说一说，清楚表达数的方法。（过程评价）教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示课题导入1.小朋友们从幼儿园来到了小学,成为了一名小学生，你高兴吗？2.揭示课...
图片详情：
  篇10：一年级上册数学人教版随堂测试第1单元《数一数》（含答案）一年级上册数学人教版随堂测试第1单元《数一数》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：随 堂 测 试数一数一、小朋友，请你先数一数，再连线。二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。四、想一想，画一画。1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。3、多的画√，少的画○。 4、长的画√，短的画○。5、高的画√，矮的画○。五、想一想，做一做。哪个人高，在高的下面画√。比一比下面动物的高矮,在最高的下面画△最矮的下面画○。* 六、请你试一试。哪根绳子最长？最长的画√。最高的画△，最矮的画○。参考答案...
图片详情：
  篇11：小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级下册北师大版本第三单元-章节：数一数微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 数一数 视频长度 8分钟（480秒）知识点来源 部编版小学数学教材知识点描述 在借助具体物品模型的基础上进一步认识100以内的数，感知100的意义 通过数数的实践活动，体会计数单位“一”、“十”、“百”的意义和他们之间的关系 进一步锻炼学生数感课时安排 1课时微课：8min设计思路 以数小棒和数方块场景为切入点，借助图像模型，进一步感知数的积累计数结构，通过2种不同数数的方式以及简单的问答练习，配合激励机制掌握本节课知识点目标 学会用不同的计数单位数数 体会三种计数单位“...
图片详情：
   篇12：一年级上册数学教案-数一数-人教版一年级上册数学教案-数一数-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数一数1教学目标1．在情景中了解学校生活，消除对新环境的陌生心理，尽快适应小学生活。2．在数数和认数活动中体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的密切联系。3．初步学会数数的方法。2学情分析???学生在学前已初步认识10以内各数，会数1至10以内物体的数量，所以本单元的学习对学生来说是相对简单地，但是，根据我们对孩子们的学习前测了解到部分孩子在数数时是杂乱无章的，这种数数的习惯在数量少时弊端不明显，但当东西比较多，比较杂乱时，孩子们学会按照一定的顺序去数数就很重要了，所以在本单元的教学中，要将教学重点放在指导孩子们学会按一定的顺序数数，并且数与物要一一对应，培养良好的数数...
图片详情：
  Tags：一数,教案,一年级,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
