数学人教版六年级下册教案（精选11篇）

人教版六年级下册数学6.4 数学思考 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《奇妙的一笔画》教学设计教学内容：人教版小学六年级下册数学思考第104页的《七桥问题》。教学目标：1、知识技能：让学生体会用数学知识解决问题的方法。2、数学思想：生活中的许多问题，可以用数学方法解决，但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型。3、解决问题：通过“一笔画”的数学问题，解决实际问题。4、情感态度：a、通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼学习，克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。b、通过“一笔画”问题及其结论的了解，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣。教学重难点：重点：运用“一笔画”的规律，快速正确地解决问题。难点：探究“一笔画”的规律。教学过程：一、引入...

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人教版小学数学六年级下册奥数 魔法顺序术 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：魔法顺序术教学目标：1.在观察扑克牌魔术的过程中，经历推理、分析破解纸牌魔术的奥秘。2.在解密纸牌魔术的过程中培养发现问题、解决能力、逻辑推理能力3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：在观察分析纸牌魔术的过程中能有序整理纸牌的顺序，分析洗牌的规律教学过程:魔术引入（电影赌王洗牌场面）师：同学们，在前两节的学习中，我们学过一种什么洗牌术？生：奥式洗牌术师：经过学习，我们发现奥式洗牌术的过程中充满了数学知识，今天老师要给大家再表演一场洗牌魔术，同学们想不想看？生：想师：在观看魔术之时请你们思考以下问题（展示ppt）：为什么纸牌从混乱的次序通过一次洗牌就...

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人教版小学数学六年级下册奥数 时钟预言术 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：时钟预言术教学目标：1.在观察时钟预言术的过程中，经历推理、分析找到时钟预言术中纸牌的规律。2.在解密时钟预言术的过程中培养发现问题、解决能力、逻辑推理能力3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：在观察分析时钟预言术的过程中能有序整理纸牌的顺序，分析洗牌的规律教学过程:魔术引入。师：同学们，前两节课我们我们学习了与纸牌相关的魔术，今天老师给大家带来一个新的纸牌预言术。想不想挑战老师？生：想师：在魔术开始之前，老师要邀请一个同学成为魔术助理，这个人选由你们自行推选决定。师：这个魔术叫做时钟预言术，接下来我将用这幅纸牌摆成时钟的样子，打乱牌序，并预言相关钟点...

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人教版 数学六年级下册 认识负数（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：认识负数教学内容：人教版六年级下册P2-4页。教学目标：1.知识目标：（1）在现实情境中了解负数产生的背景，会读写正负数。（2）能正确区分正负数，知道零既不是正数也不是负数，正数都大于零，负数都小于零。2.能力目标：能用正负数描述现实生活中简单的具有相反意义的量。3.情感目标：（1）体验数学与日常生活密切相关，激发大家对数学的兴趣。（2）结合史料对学生进行爱国主义思想教育。教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中具有相反意义的量。教学准备：作业纸，温度计教具、温度计实物、课件、数卡。教学过程：课前游戏：“说正反话”师：老师说一句话，你们...

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人教版小学数学六年级下册奥数 卡牌方阵术 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：卡牌方阵术教学目标：1.在观察卡牌方阵魔术的过程中，经历计算、推演、分析找到卡牌方阵排列的奥秘。2.在解密卡牌方阵魔术的过程中培养发现问题、解决问题的能力以及归纳推理能力3.感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：在观察卡牌方阵魔术的过程中能总结方阵卡牌陈列的特点，找到规律。教学过程:魔术引入。师：同学们玩过消消乐吗？今天老师带来了一个神奇的方阵，在这个方阵中的数，不管你选择哪个，按照规则消除后，最后留下的数和都是37。你们想看看嘛？生：想师：这就是我的神奇37方阵，为了保证这个魔术的公开透明，老师需要几个自愿报名的魔术玩家，谁来？接下来你要听我的指令操作。...

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6.8 式与方程（教案）人教版六年级下册数学1资料可供全国地区适用。

大致详情：主备人 成员 六年级全体数学教师 审核人课题 式与方程 授课教师 授课时间教 学 目 标 1.回顾和整理有关用字母表示数的知识,再次经历用字母或含有字母的式子表示数或数量关系的过程。能用字母表示运算定律和计算公式。 2.让学生经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。 3.在运用字母表示数的过程中,体会用字母表示数的简洁性,增强符号意识,发展抽象概括能力。教 学 重 点 回顾和整理有关用字母表示数的知识,再次经历用字母或含有字母的式子表示数或数量关系的过程。能用字母表示运算定律和计算公式。...

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人教版六年级下册数学《鸽巣问题》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版六年级下册《鸽巣问题》第一课时教学设计教学目标：1、了解简单的“鸽巢问题”，学会应用此原理解决简单的实际问题。2、提高学生有根据、有条理地思考与推理的能力。教学重点：引导学生把具体的问题转化为“鸽巢问题”。教学难点：找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复的推理。教学过程：导入观看视频《二桃杀三士》，提出问题，引入本节课内容。学习新知（一）学习例题，探究规律把4支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放2支铅笔，为什么？方法一、列举法；方法二、利用数的分解法；方法三、假设法。同理：把6枝笔放进5个盒子里呢 还用摆吗 把7枝笔放进6个盒子里呢 把8枝笔放进...

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人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题资料可供全国地区适用。

大致详情：第1课时　数学广角(1)【教学内容】教材第68页例1、第69页例2【教材分析】这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。【学情分析】“抽屉原理”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易理解的。例题中的数据较小，为学生自主探索提供了很大的空间。【教学目标】1．理解简单的抽屉原理及抽屉原理的一般形式。2．能解决简单的“抽屉原理”问题。【教学重难点】重点：了解简单的抽屉原理，理解“总有”和“至少”的含义。难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问...

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人教版数学六年级下册 总复习 数学思考 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4　数学思考本节课所涉及的数学思考部分是让学生通过这些内容的学习,在推理方面得到更多的训练,进一步发展逻辑推理能力和解决问题的能力。教材中本部分的内容包括利用数形结合找规律、列表推理、等量代换、简单的几何证明,都是发展学生逻辑推理能力的典型素材。在这部分的教学中要使学生进一步掌握观察、枚举、比较、归纳、列表、假设等逻辑推理时常用的方法,并能较灵活地运用所学方法解决一些实际问题。使学生体会逻辑推理是数学学习和解决问题的一种重要思考方式,培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。在教学中使学生感受数学学习的魅力,激发学生学习兴趣的愿望,培养学生学习数学的兴趣。1.使学生进一步掌握观察、枚举、比...

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自行车里的数学（教案）-六年级下册数学人教版1资料可供全国地区适用。

大致详情：《自行车里的数学》【教学目标】1.理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。2.引领学生经历“提出问题---分析问题---建立数学模型----解释并应用”基本过程，获得应用数学解决实际问题的思考方法。【教学重、难点】在具体情境中，体会与日常生活的密切联系。【教学过程】师：上课，同学们好，请坐。师：齐读一下课题，今天我们学——生：自行车里的数学。师：想一想，自行车里有什么值得研究的数学问题呢？生：自行车它轮胎的周长。师：还有吗？来，男同学。生：自行车里面有两个齿轮，一个大齿轮，一个小齿轮。师：他知道有大齿轮还有小齿轮，谢谢这个...

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5数学广角-鸽巢问题教案六年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸽巢问题》教学设计【教学内容】人教版教科书第68页例1、例2.【教学目标】1.知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2.过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3.情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。【教学重难点】重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。难点：找出“鸽巢问题”解决的关键进行反复推理。【教学模式】学、探、练、展【教具、学具准备】学生：每组5根铅笔、4个纸杯。教师：...

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