篇1：六年级下册数学教案 2.4 利率 人教版六年级下册数学教案 2.4 利率 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：利率
教学内容：教材第11页有关利率的内容
教学目标
1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。 ?
2、能正确解答有关利息的实际问题。
3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累储蓄的常识和经验。对学生进行必要的思想品德教育。
教学重点：掌握利息的计算方法。
教学难点：解决有关“利息”的实际问题。
教学活动：
一、情境导入
师：同学们，我们的父母每月领到一定的工资，除了一些必要的花费以外，其余的爸爸妈妈会把他们放在哪里呢？
学生交流，师总结：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些...
图片详情：
 篇2：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简便运算整理复习
教学内容：六年级总复习---简便运算
教学目标：?
1、在回顾整理运算定律和性质，独立计算、全班交流活动中,经历自觉回忆整数四则运算中的简便计算,并建立完整的认知结构的过程。
进一步理解和掌握加法、乘法中的运算定律,减法、除法中的运算性质,能灵活运用定律正确进行简便运算。
3、在学习中进一步提升学生观察的意识，培养学生的简算思维的意识和能力，
同时提高学生复习整理的能力。
教学重点：
进一步理解和掌握加法、乘法中的运算定律,减法、除法中的运算性质,能灵活运用定律正确进行简便运算。
教学难点：
能灵活运用定律正确进行简便运算。
教学过程：
引入：
同学...
图片详情：
  篇3：六年级下册数学教案-6.2 运算定律和简便运算 整理与复习冀教版六年级下册数学教案-6.2 运算定律和简便运算 整理与复习冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“运算定律和简便运算” 整理与复习教学目标：1、理解和掌握相关运算定律与性质，能正确联系与区别。2、能根据算式的特点，比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。3、进一步提高分析、判断与计算能力。教学重点：运用运算定律和性质简便计算。教学难点：根据算式的特点灵活计算。教学准备：课件，作业纸。教学过程：一、提出问题，激发兴趣：1、25×137×（ ），想要快速计算，括号里最好填几？这样做的依据是什么？（乘法分配律）2、三分钟内完成下面六道题：4/7 + 7/9 + 2/9 12.7 – 3.6 – 2.45.9×99 + 5.9...
图片详情：
 篇4：六年级下册数学教案-位置 认识数对 冀教版六年级下册数学教案-位置 认识数对 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数对确定位置
教学内容：
冀教版六年级下册15页、16页。
设计理念：
创设情境，复习旧知，了解学生的已有基础。就地取材，结合教室这一具体情境，利用学生的已有经验，理解用数对确定位置的方法。通过不同形式的活动，引导学生逐步掌握确定位置的方法，不断丰富对现实空间和平面图形的认识。
教学目标：
1、知识与技能： 使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在平面图上使用数对确定指定事物的位置。
2、过程与方法：通过多样化的确定位置活动，使学生在探索知识的过程中发展空间观念，并渗透数学“符号化”思想，让学生体验数学的简洁美。
3、情感态度价值观：感受丰富的确定位置的现实...
图片详情：
  篇5：六年级下册数学教案 - 图形的变换 浙教版六年级下册数学教案 - 图形的变换 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的变换
【教学目标】
1．通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。
2．借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。
3．利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象能力。
【教学重难点】
通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、每小组准备一张方格纸，4张大小相等的等腰直角三角形（硬纸）、一副七巧板。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新知【时间大约4分钟】
教师引语：在以前的学习中我们已...
图片详情：
  篇6：六年级下册数学教案 图形的运动 冀教版六年级下册数学教案 图形的运动 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版六年级数学下册《图形的运动》教学设计
教学内容：
图形的运动》是冀教版六年级数学下册第六单元《回顾与整理》里的内容。
学情诊断：
学生在前面几个年级已经分别系统学习了旋转、平移、对称和图形的缩放，理解了各项知识点的内涵，掌握了基本的操作技能，也具备了一定的归纳、整理能力，但用“鸟瞰”的方式整合知识而形成系统，游刃有余地进行技能操作，学生还有一定的难度。
教学目标：
知识与技能：了解本单元内容所涵盖的知识，能够正确合理地进行对称、平移、旋转和图形的缩放的操作。
过程方法：经历自主思考、深入总结的过程，通过正确地画图操作，总结对称、平移、旋转和图形的缩放的操作技巧和方法。
情...
图片详情：
 篇7：六年级下册数学教案 图形的认识 冀教版六年级下册数学教案 图形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《立体图形的表面积和体积》教学设计
教学目标：
1、通过整理、复习，使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强知识之间的内在联系，使所学知识进一步条理化和系统化。
2、进一步培养学生的空间观念，体会转化、类比等教学思想。
3、利用体积和表面积公式解决生活中实际问题，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
系统整理立体图形表面积和体积的推导过程，体会数学知识之间的内在联系。
教学难点：
灵活运用所学知识解决简单的实际问题。
教具准备：
多媒体课件、学生课前整理立体图形表面积和体积公式的作业单。
教学过程：
（一）设疑导入，揭示课题...
图片详情：
   篇8：六年级下册数学教案-2.2 成数 人教版六年级下册数学教案-2.2 成数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：成数教学内容人教版六年级数学第十二册第二单元百分数（二）第二课成数教学目标知识与技能目标：明确成数的含义，能够熟练的把成数改写成分数、百分数，正确解答有关成数的实际问题。过程与方法目标：结合具体事例，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程,进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观目标：对“成数”问题有好奇心,感受数学知识与生活的紧密联系，获得运用已有知识解决问题的成功体验，激发学习兴趣。重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。难点：在理解的基础上解决有关“成数”的实际问题，能够灵活准确地解答。学法指导：引导交流，合作探究。教学准备：教学课...
图片详情：
  篇9：六年级下册数学教案-2.1 折扣 -人教版六年级下册数学教案-2.1 折扣 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第2单元 百分数（二）
第1 课时 折 扣
【教学目标】
1.明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。
2.学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
【教学重难点】
重点：会解答有关折扣的实际问题
难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题
【教学过程】
一、情景导入
1、谈话导入：同学们，2020年初的这次疫情对门店商家的影响不言而喻，生意受阻，一些商家纷纷通过线上商城来进行促销活动，而打折是促销常用的手段。今天我们学习的内容跟打折有关。
2、广告小视...
图片详情：
 篇10：六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)六年级下册数学教案-1.2 圆柱的表面积 北师大版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的表面积（p5—6）教学设计教 材：北师大版小学数学第十二册第P5-P6中的内容，完成相应的试一试和练一练第1--3题。学习目标：1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．让学生进一步增强数学在生活中的体验，培养热爱数学、学好学生的兴趣。学习重点：理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．学习难点：灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。教学、具准备：圆柱体、课件课时安排：一课时学习过程：一、 出示学习目标1、板书课题...
图片详情：
 篇11：六年级下册数学教案--折扣和成数 人教版六年级下册数学教案--折扣和成数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“微课”教学设计方案
微课名称
折扣和成数
教师姓名
教师单位
知识点来源
□学科：数学 □年级：六年级下册 □教材版本：人教版
□所属章节：第二章《百分数（二）》第一节
录制工具和方法
录制工具：课件、EV录屏
方法：打开制作好的课件，一边讲解，一边利用EV录屏来录制。
设计思路
1.首先总体说明本节“微课”的主要内容（折扣和成数的意义、运用折扣、成数和百分数之间的关系解决实际问题）。
2.其次通过生活中的“打折”情景引入，讲解折扣的意义以及折扣和百分数之间的关系，紧接着出示生活情景图练习，让学生能自己说出将折扣转化成谁是谁的百分之几；接着出示例1情景，引导学生...
图片详情：
   篇12：六年级下册数学教案-4 认识比 苏教版六年级下册数学教案-4 认识比 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比》
教学内容：苏教版六年级上册68-77页
二、教材分析：
《认识比》是苏教版六年级上册中第五单元内容，是本册教材的教学重点之一。教材密切联系学生已学有的学习经验和生活经验过，设置了多种情境图。通过对这部分内容的教学，不仅能够发展对除法与分数的认识，进一步沟通知识间的联系，还能够加深学生对比的性质、比的应用理解。
三、学情分析：
学生已经掌握了除法和分数的意义，在此基础上教学一些关于比的基础知识，能够发展学生对除法和分数的认识，进一步沟通知识间的内在联系，完善认知结构，为以后进一步学习比例及其它方面的知识打好基础。
四、教学目标：
1.知识技能：使学生在具体的...
图片详情：
 篇13：六年级下册数学教案 数的运算 冀教版六年级下册数学教案 数的运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的运算--简便运算的复习》教学设计
一、教学目标
1．使学生理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。
2．掌握积、商的变化规律。
3．能运用这些定律、性质和规律进行简便计算，提高计算能力。
二、教学重点
运用定律、性质和规律进行简算。
三、教学难点
如何“灵活”运用。
四、教具与学具准备
多媒体课件、学案
五、教学过程设计
（一）、比赛导入
师：“咱们来做个比赛，看看谁做的又快又对，第一个做对的人，下课找我领奖品。”
[55×(9.9-4.56)÷1.23-86]×(0.625-false)÷(99.2+35.58)
生低头开始计算，有个别...
图片详情：
   篇14：六年级下册数学教案 总复习 转化 青岛版六年级下册数学教案 总复习 转化 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：策略与方法（一）转化的教学设计
【教材简析】
转化是小学数学学习的重要思想方法。转化就是把较复杂的问题变成较简单的问题，把未知的问题变成已经解决的问题。转化的手段和具体方法是多样而灵活的，既与实际问题的内容和特点有关，也与学生的认知结构有关，掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。本节课包括两个红点的内容，第一个红点体现的是转化思想方法在计算中的运用；第二个红点体现转化思想方法在面积、体积计算公式推导中的运用。通过回顾计算和一些公式推导，使学生再次体会转化的思想方法。
【教学目标】
1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具...
图片详情：
   篇15：六年级下册数学教案 回顾整理 统计 青岛版六年级下册数学教案 回顾整理 统计 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《统计》总复习
【教学内容】
青岛六年级下册第111页“统计与概率”之“统计”知识板块复习整理。
【教材解读】
“统计总复习”是六年级下册“统计与概率”总复习的第一课时。关于统计的教学目标，《课程标准（2011年版）》第二学段中明确指出：“经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念。”由此可见，数据分析是统计的核心，发展学生的数据分析观念是统计教学的重要目标。
六年级总复习中，复习“统计”和复习“数与代数”“图形与几何”领域的内容不同的是，统计的复习关注的不能仅仅是静态的知识，更重要的是数据分析意识，关注的是对统计的全...
图片详情：
  篇16：六年级下册数学教案 圆锥的认识 人教版六年级下册数学教案 圆锥的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题
圆锥的认识
学校
课 型
新授课
课时
1课时
时间
年 月 日
执教人
学习
三维
目标
1、认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称；
2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。
3、培养学生动手操作、观察分析的能力。
学习重点
通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点。
学习难点
圆锥的高的测量方法。
学 习 过 程
环 节
学案
导案
实际生成
预
习
案
自主学习
课前三分钟
回忆圆柱的特征，填空。
①圆柱是由一个（ ）面和两个（ ）组成的；
②圆柱的两个底面大小（ ），圆柱的侧面是（ ）面，展开后是一个（ ）形...
图片详情：
 篇17：六年级下册数学教案-4.7 面积的变化苏教版六年级下册数学教案-4.7 面积的变化苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积的变化》教学设计
教学目标：
在具体情境中经历“猜想-验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面
积的变化规
律，进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。
2. 在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，发展对数学的积极情感。
3. 在应用发现的规律解决实际问题的过程中，进一步体验解决问题的乐趣。
教学重点：探究图形放大后和放大前对应边长的比和面积比之间的关系。
教学难点：运用发现的规律解决实际问题
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、提出问题
故事引入，你们觉得奶奶算的对吗？如果是你，你会怎么算...
图片详情：
 篇18：六年级下册数学教案-2 正比例人教版六年级下册数学教案-2 正比例人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：正比例教学设计
教学目标：
让学生经历从具体实例中认识成成比例的量的过程，初步理解正比例的意义及字母表达式，学会根据正比例的意义两种相关联的量是不是成正比例。
让学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间的相依互变关系，进一步培养观察能力和发现规律的能力。
让学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强从现实生活现象中探索数学知识和规律的意识。
教学重点：
让学生通过对数据的观察分析，认识成正比例的量的特点，并会判断两种量是否成正比例。
教学难点：
判断两种相关联的量是否成正比例。
教学过程：
谈话导入
过年时，你们有没有收过压岁钱？现在用了多少钱？还剩多少钱？（学...
图片详情：
    Tags：六年级,数学,教案,下册,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
