篇1：部编版语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙教案部编版语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.浣溪沙［教学目标］1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。2.反复朗诵，品味用词的凝练，理解词所表达的思想感情。3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度，学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。［教学重难点］反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。［教学重难点］体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。［教学课时］1课时教学过程一、导入新课,激发兴趣。师：今天我们学习新课，在学习新课之前我想请同学们欣赏一首歌，这首歌是中央电视大型文化音乐节目《经典咏流传》推出的。播放歌曲《浣溪沙》mv。这首歌好听吗？确实，这首歌空灵隽永，很多同学到现在还沉浸其中，意犹未尽，...
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 篇2：统编版六年级下册语文9 浣溪沙 教案统编版六年级下册语文9 浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 浣溪沙
课时目标
1.阅读这首词,大体把握词意,并背通。
2.培养学生再造想象、创新思维的能力。
3.想象词中描述的情景,体会词人的情感。
教学重点：
阅读这首词,大体把握词意,并背通。
2.培养学生再造想象、创新思维的能力。
教学难点：
想象词中描述的情景,体会词人的情感
教学过程
一、导入新课
教师口述:“花有重开日,人无再少年。”人的青春年华逝去是不可抗拒的自然规律,古今中外无数文人墨客为之感叹不已。大文豪苏轼是以怎样的态度来面对时光流逝的呢?让我们一起走进《浣溪沙》去寻找答案。
二、相关介绍
1.作者简介
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居...
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  篇3：六年级下册语文古诗词诵读9.《浣溪沙》课件(共11张PPT)六年级下册语文古诗词诵读9.《浣溪沙》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)人教部编版 语文 六年级 下册苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。主要作品：《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/...
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    篇4：部编版语文六年级下册古诗词诵读 浣溪沙 课件和音频素材(共13张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读 浣溪沙 课件和音频素材(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)浣溪沙苏轼苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。作者简介这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词...
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篇5：统编版六年级下册语文古诗词诵读 9 浣溪沙 教案统编版六年级下册语文古诗词诵读 9 浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪沙》教学方案教材解析《浣溪沙》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。教学目标1.了解与苏轼有关的文学常识。2.反复朗诵，品味用词的凝练，理解词所表达的思想感情。3.学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。教学重点理解诗句意思，理解词所表达的思想感情。教学难点理解词的意思，体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。...
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   篇6：部编版语文六年级下册古诗词诵读：9浣溪沙 课件 （共13张PPT）部编版语文六年级下册古诗词诵读：9浣溪沙 课件 （共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)浣溪沙 诗词朗读19 浣溪沙①﹝宋﹞苏轼山下兰芽短浸溪③，松间沙路净无泥。萧萧④暮雨子规⑤啼。 谁道人生无再少⑥？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑦。游蕲水②清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。【注释】①[浣溪沙]词牌名。②[蕲水]在今湖北浠（xī）水一带。③[短浸溪]指初生的兰芽浸润在溪水中。④[萧萧]这里形容雨声。⑤[子规]杜鹃鸟。⑥[再无少]不能再回到少年时代。⑦[休将白发唱黄鸡]不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。shìqí诗词朗读huàn 诗词赏析2下面让我们结合注释，理解...
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  篇7：统编版六年级下册语文古诗词诵读：9 浣溪沙 课件(共24张PPT)统编版六年级下册语文古诗词诵读：9 浣溪沙 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古诗词诵读 浣溪沙六年级下册 人教部编版01趣味导入02资料链接03字词认读04句段感知05当堂测评资料链接 苏轼（1037——1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人，北宋文学家、书画家，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 资料链接背景资料 元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度，不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极...
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    篇8：统编版六年级下册古诗词诵读9 浣溪沙 教案统编版六年级下册古诗词诵读9 浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 古诗词诵读 《浣溪沙》
教学目标 感受词人老当益壮、自强不息的精神。
重难点分析 重点分析
展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
难点分析 这首词中，词人的内心学生较难感受，因为这高于六年级学生的情感经验和生活经验。
教学方法
1.通过情境诵读和想象，感悟词人老当益壮、自强不息的精神。?
2.通过联系写作背景，讨论联系作者心境感悟道理。
教学环节 教学过程
导入 1作者简介，是一个绝世奇才，应该受皇帝宠爱。
2.写作背景。（学生体会有才者不能安心为朝廷效劳，反而被贬，受屈辱，走进作者的心理）
知识讲解 （难点突破） 3.理解词。
（1...
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 篇9：统编版语文六年级下册古诗词诵读9 浣溪沙 教案统编版语文六年级下册古诗词诵读9 浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 浣 溪 沙【课时目标】1.反复朗诵,能背诵。2.以乐观的心态对待生活。【教学重难点】1.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。2.背诵古诗。【教学过程】一、课堂导入。1. “花有重开日,人无再少时。”江水东流不返,正如人的青春年华只有一次,都是不可改变的自然规律,使古今无数人为之悲叹。那么,苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活的呢?让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。2.作者简介。苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川省)人,北宋文学家、书画家,作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 3.解题:“浣溪沙”,词牌名,唐教坊曲名,后用为词调。而“游蕲水清泉寺...
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  篇10：统编版语文六年级下册古诗词诵读9.浣溪沙 教案+反思统编版语文六年级下册古诗词诵读9.浣溪沙 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：9.浣溪沙［教学目标］1.了解与苏轼有关的文学常识。2.反复朗诵，品味用词的凝练，理解词所表达的思想感情。3.学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。［教学重难点］理解词的意思，体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入“花有重开日，人无再少年。”江水东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走到《浣溪沙》中去寻找答案。1.简介作者。(课件出示)2.介绍创作背景。(课件出示)二、朗读课文1.听朗读音频，注意听准节奏...
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  篇11：【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读9 浣溪沙 课件（共18张PPT）【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读9 浣溪沙 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)浣溪沙部编版六年级下册语文课件同学们记得我们学过哪些苏轼的诗吗？《惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首.其一》《六月二十七日望湖楼醉书.其一》《饮湖上初晴后雨二首·其二》《题西林壁》导入新课苏轼( 1037- -1101), 字子瞻,又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一,诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。他的诗词均感情豪迈奔放，胸襟开朗洒脱。课前预习作者被贬官黄州，游蕲水清泉寺所作。当时年岁渐高（47岁），白...
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  篇12：部编版初中语文九年级下册 课外古诗词诵读：浣溪沙 教案部编版初中语文九年级下册 课外古诗词诵读：浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪纱》 教学设计《浣溪纱》教学设计一、理论依据和教学设计思路《义务教育语文课程标准》“学段目标与内容（7-9）年级”指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“实施建议”中指出：“教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中...
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    篇13：九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 浣溪沙 课件(共19张PPT)+教案+素材九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 浣溪沙 课件(共19张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读《浣溪沙》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解本词作者生平及相关的背景知识。过程方法目标2.在反复诵读中，理解词意，体会词人的思想感情。3.培养学生赏析能力，写景为主，景中含情。情感态度目标4.领会词中乐观旷达情感。【教学重点】赏析词文，理解词的内容，准确把握文章思想情感。【教学难点】深刻体味作品所蕴含的思想情感，理解词人凄愁情感。【课时计划】1课时一.导入新课，激发兴趣他是清初第一词人，生于温柔富贵，却满篇哀感顽艳；生处花柳繁华，心却游离于喧嚣之外；真正的八旗子弟，却喜欢结交落拓文人；行走于仕途，一生却为...
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  篇14：【2020春】统编版语文六下 9 浣溪沙 教案【2020春】统编版语文六下 9 浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 浣溪沙1.正确、流利、有感情地朗读诗词，并能背诵。2.在反复诵读中品味词意，体会诗词表达的情感。3.感悟词中描写的精妙，通过想象画面感受词的意境。4.体会词中蕴含的人生感悟，培养学生乐观旷达的情怀。一、谈话激趣，导入新课1.谈话导入。导语：古诗有云“花有重开日，人无再少年”。江水东流不复返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故的呢？让我们跟随苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》，从中寻找答案。2.板书题目，齐读题目，解题。明确： “浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传...
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  篇15：人教部编版六年级语文下册 古诗词诵读 9 浣溪沙 表格式教案人教部编版六年级语文下册 古诗词诵读 9 浣溪沙 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版六年级语文下册古诗词诵读9浣溪沙教学目标 1.知识与技能：●在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。●理解词人情感主线。背诵全词。2．过程与方法：●理清借景抒发人生哲理层次，体味描写的精妙。●通过想象画面感受词的意境。3．情感态度与价值观：●体会词中蕴含的人生感悟。●培养乐观旷达的情怀。教学重难点 1.诵读词，进而把握词所表达的意思和情感。2．体会词的意境。教学设想 通过朗读、想象把无形的意境转化为有形的画面，以此来品味词的妙处；借用多媒体手段加强学生的感性认识；并积极鼓励学生互助学习。课前准备 多媒体设备、苏轼图片、古曲。课时安排 1课...
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   篇16：统编版语文六年级下册古诗词诵读9 浣溪沙课件（28张PPT)+素材统编版语文六年级下册古诗词诵读9 浣溪沙课件（28张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2021年春人教部编版语文精品课件六年级下册苏轼和父亲苏洵，弟弟苏辙，合称“三苏”。苏轼是在文学、散文、书法、绘画等方面都有很高的造诣，是北宋中期的文坛领袖。“唐宋八大家”之一。苏轼好美食，是个不折不扣的“吃货”，“东坡肉、东坡鱼、东坡豆腐”都与他相关，走到哪吃到哪，可以说是北宋的美食家。苏轼的一生比较坎坷，多次被贬，但他生性乐观。作者简介苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——《惠崇春江晚景》·其一水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。...
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    篇17：部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》教案部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》教案----2021—2022学年部编版语文八年级上册初中语文《浣溪沙》教材分析一、课文结构：这首词写于元丰五年（公元1082年）春，当时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。上阕写自然景色，首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。却以潇潇暮雨中，布谷鸟哀怨的啼声作结。子规声声，提醒行人"不如归去"，给景色抹上了几分伤感的色彩。 下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来的愁思，而是振起一笔。常言道"花有重开日，人无再少年...
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   篇18：统编版语文六年级下册 《古诗词诵读》——《浣溪沙》《清平乐》课件（共32张PPT）统编版语文六年级下册 《古诗词诵读》——《浣溪沙》《清平乐》课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读
《浣溪沙》《清平乐》
花有重开日，人无再少年，江水的东流不返，正如人的青春年华，都是不可抗拒的自然规律，大文豪苏轼是如何看待这一规律的呢？他是以怎样的精神来面对生活中的变故的呢？让我们一起走进《浣溪沙》去寻找答案吧。
苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，豪放派代表词人，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。主要作品有《题西林壁》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
背景：《浣溪沙》这首词作于公元1082年春，当时苏轼被贬黄州（今湖北黄冈），他与友人相约同游蕲水清泉寺，寺院紧邻兰溪，溪水向西流去，于是苏轼即兴作词一...
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   篇19：统编版语文六年级下册古诗词诵读 9 浣溪沙 课后作业（含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 9 浣溪沙 课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.浣 溪 沙一、解释下列词语。蕲水:? 短浸溪:? 萧萧:? 子规:? 无再少:?...
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  Tags：六年级,下册,语文,浣溪,教案
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