篇1：六年级数学下册教案-2.3 税率25-人教版六年级数学下册教案-2.3 税率25-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《税率》【磨课心得】：布鲁斯说过：对教学影响最大的是学生已有的知识。这已有的知识，是儿童的经验。其中相当一部分是学生自己获取的，而且是来源于课外，所以就是可以根据学生已有的经验来设计我这一节课的教学。学生在生活中对于税收已经有了初步的感知，在生活中也大量地接触了税收，储备了一定的税收的知识与经验基础，根据学生的实际情况，我设计了本课的教学。《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会税率在生活中的广泛应用，增强学生的应用意...
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   篇2：人教版小学六年级数学下册《数的认识》名师教案人教版小学六年级数学下册《数的认识》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的认识》名师教案一、复习内容教科书第72、73页的内容。二、复习目标1.在具体情境中，通过自主归纳，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，提高系统整理复习的能力。2.通过自主整理与复习，再次体会数在生活中的应用价值，进一步发展学生的数感。三、复习重难点在具体情境中，通过自主归纳，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，四、配套资源实施资源：《数的认识》名师课件五、复习设计（一）课前设计预习任务：我们小学六年都学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？请你收集至少3种生活中应用这些数的例子，并说明每...
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  篇3：六年级数学下册教案-6.5.1（绿色出行）人教版六年级数学下册教案-6.5.1（绿色出行）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《绿色出行》教学设计教学内容：义务教育教科书新人教版六年级下册105—106页。教材分析：《标准（2011版）》提出：“在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践是培养应用意识很好的载体。”重视数学应用，才能使数学学习富有生命力。与上一轮教材相比，修订后的教材新增了“绿色出行”实践活动。绿色出行，这是我们近几年来全球都关注的问题，现在的学生更要关注。通过这一“综合实践”活动，使学生通过了解资料信息、从数学的角度审视我们的生活方式等活动，认识到绿色出行的好处，并提出可行的建议，真正体现数学的作用。学情分析：六年级学生已具备收集、整理资料的能力，通过网络、其他教材资源等，已...
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  篇4：六年级数学下册教案-2.2 成数17-人教版六年级数学下册教案-2.2 成数17-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：百分数（二）: 成数教学内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。 教学目标： 知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。 正确解答有关成数的实际问题。 过程与方法:通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法 。情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点: 成数的理解 教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。 教法与学法：合作交流，引导探究 教学准备：课件 教学过程： 一、情景导入同学们：上节课我们了解到商场降价销售时，经常用打折的形式进行销售，那么在农业收成，经常用“成数”来表示。课件出示：今年我省粮食比去...
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  篇5：六年级数学下册教案-6.2.2 图形的运动-人教版六年级数学下册教案-6.2.2 图形的运动-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的运动总复习教学设计设计思路: 图形的运动是义务教育教材新增内容,通过对轴对称、平移和旋转、图形的放大与缩小（图形的相似变换）这几种图形变换方法的整理和复习，在观察、操作、归纳、想象、设计图案等活动中，从感性上升到理性，既符合学生的认知规律，又发展学生的空间观念。 教学内容： 人教版义务教育教科书数学六年级下册92----93页 教学目标： 1、进一步认识图形的平移、旋转、轴对称和图形的放大与缩小等变换方法，发展学生的空间观念。 2 能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能识别平移和旋转，能将简单图形平移或旋转9...
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   篇6：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学目标1.经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2.在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。3.培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。教学重点难点重点：经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。难点：在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。教学资源学生在一年级上册已学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认...
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 篇7：人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 数学广角(1)【教学内容】教材第68页例1、第69页例2【教材分析】这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。【学情分析】“抽屉原理”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易理解的。例题中的数据较小，为学生自主探索提供了很大的空间。【教学目标】1．理解简单的抽屉原理及抽屉原理的一般形式。2．能解决简单的“抽屉原理”问题。【教学重难点】重点：了解简单的抽屉原理，理解“总有”和“至少”的含义。难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问...
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  篇8：人教版 六年级数学下册 《5 数学广角——鸽巢问题》教案人教版 六年级数学下册 《5 数学广角——鸽巢问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计一、教学内容： 本课内容是人教版六年级数学 ( / " \t "_blank )下册第五单元数学 ( / " \t "_blank )广角《鸽巢问题》第一课时，教材 ( / )68-69页的例1，例2。本课的内容是通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢原理”，使学生在理解“鸽巢原理”这一数学方法的基础上，能够对一些简单的实际问题模型化，会用“鸽巢原理”进行解决。 “鸽巢原理”的理论本身并不复杂，可以说是显而易...
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  篇9：六年级数学下册 统计 教案 人教版六年级数学下册 统计 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学目标：1．让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2．使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。3．引导学生探索解决问题的方法，培养学生探索意识和能力，体验与同伴合作、交流的快乐。教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计表。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实即可行的解决问题的方法。教学过程：一、创设情境，诱发内需1．多媒体出示动物园猴子玩耍场面的录象片段。师：六一儿童节快到...
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   篇10：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计素质教学目标：【知识教学点】1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。【能力教学点】借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。【德育教学点】培养学生初步的统计意识。教学设计：一、创设情境，提供原始数据师：大家喜欢看动画片吗？老师这儿有一段非常有趣的动画片，想不想看？电脑出示配乐动画：（画外音）：在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。（小猴聪聪）：大家好，我叫聪聪。明天是我的生日，我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺，你想认识它...
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 篇11：人教版六年级下册数学 鸽巢问题 教案人教版六年级下册数学 鸽巢问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸽巢问题教学内容：人教版小学数学六年级下册第五单元，数学广角。教材68、69页.教学目标：1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。重点：初步了解“抽屉原理”。难点：理解“抽屉原理”并对一些简单的实际问题加以模型化。教学过程一、问题引入同学们好！今天老师给大家表演一个“魔术”。一副扑克牌取出大小王,还剩52张，随意抽5张，至少有2张牌是同花色的。你相信吗？你能解释其中的道理吗？想知道这是为什么吗 通过今天的学习,你就能解释这个...
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  篇12：六年级下册语文全册知识点复习 知识点汇总 教案六年级下册语文全册知识点复习 知识点汇总 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册复习材料第一单元百里不同风,千里不同俗。1北京的春节（老舍）一、作者老舍：原名舒庆春，字舍予。被称为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；剧本《茶馆》、《龙须沟》。内容《北京的春节》按照时间顺序写。分别写了:腊八（详写）、腊月二十三、除夕（详写）、正月初一（详写）、初六、十五（详写）、十九。春节的三个高潮分别是除夕、正月初一、元宵节。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 （比喻句）腊八粥（沈从文）一、作者沈从文:作家，历史文物研究家。代表作有小说《湘西》、《边城》。内容1、本文写了等粥和喝粥两件事，其中等粥（盼粥、分粥、猜粥、看粥）...
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    篇13：人教版小学六年级数学下册《数的运算》名师教案人教版小学六年级数学下册《数的运算》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的运算 》名师教案一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第76、77页例1--例8。二、复习目标1.通过整理和复习四则运算的意义、计算法则和运算律及利用这些知识解决问题，会根据解决问题的需要，选择合理的方法进行计算，进一步提高四则运算能力。2. 在对知识、技能、方法的回顾与梳理中，掌握整理的方法，并使所学内容系统化、网络化，形成完整的认知结构。3．感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，提升数学素养。三、复习重难点回顾整理四则运算的意义、计算法则和运算律及利用这些知识解决问题，理清知识间的联系，构建知识网络。四、配套资源实施资源：《数的运算》...
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   篇14：六年级数学下册教案-6.5.1（绿色出行）人教版六年级数学下册教案-6.5.1（绿色出行）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《绿色出行》教学设计一、教学内容：书P105—P106二、学情分析：对于六年级的学生，绿色出行的环保理念已经有所了解，本节课就相关数据的百分数进行量化，根据学生在生活中已有的一定积累，进行数学化，是这节课的重点。三、教学目标：1、让学生经历计算和研究的过程，理解并掌握时间速度路程的关系以及总量和份数之间的关系等。2、让学生体会研究和分析的过程，掌握调查研究的能力，通过猜想验证、自主探究、小组合作、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较、辨别、综合、概括、理解的能力。3、培养学生猜想、创新、迁移、独立思考以及团队合作的能力。增强学生的数学意识，体验本节课知识在现实生活中的意义。并对...
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   篇15：《比例》（教案）人教版 数学六年级下册《比例》（教案）人教版 数学六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例》教学设计教学目标 1、学生通过具体例子理解比例的意义，并能用自己的语言叙述出来。2、能利用比例的意义判断两个比能否组成比例。3、能利用本节所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。重点难点教学重点：知道比例的意义并能用自己的话说出来。教学难点：能利用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学过程活动1【导入】谈话导入 复习旧知1、同学们请看大屏幕，今天我们一起学习什么？（板书：比例的意义)2、你觉得今天我们学习的内容可能和原来学过的哪部分知识有关系？3、比的的相关知识你还记得吗？谁来回答下面几个问题。 ①比的意义是什么？ ②比的各部分名称是什么？...
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 篇16：人教版六年级下册数学 1.1负数的认识 教案人教版六年级下册数学 1.1负数的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2~4页。教学目标：1. 在具体的情境中感受负数的产生，初步认识负数，理解正数和负数表示的是生活中具有相反意义的量，并能正确读、写正数和负数。2. 理解并掌握0 既不是正数也不是负数，知道数可以分为正数、0、负数，体会分类的思想。3. 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识与能力。教学重点：理解正数和负数的意义，会用正数和负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：理解“0”既不是正数也不是负数。教学准备：课件课前活动：教学过程：一、创设情境，引入新知。1、出示“数”。（课件）师：说说看我们已经...
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 篇17：六年级数学下册教案-5 数学广角——鸽巢问题96-人教版六年级数学下册教案-5 数学广角——鸽巢问题96-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——鸽巢问题第1课时 鸽巢问题（1）【教学内容】最简单的鸽巢问题（教材第68页例1和第69页例2）。【教学目标】1.理解简单的鸽巢问题及鸽巢问题的一般形式，引导学生采用操作的方法进行枚举及假设法、列式法探究“鸽巢问题”。2.体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识。【重点难点】了解简单的鸽巢问题，理解“总有”和“至少”的含义。一、激趣引入1.教师：我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？2.学校随意找13位老师，他们中至少有2个人的属相相同，你知道为什么吗？二、揭示，...
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 篇18：人教版数学六年级下册 总复习 数学思考 教案人教版数学六年级下册 总复习 数学思考 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 数学思考本节课所涉及的数学思考部分是让学生通过这些内容的学习,在推理方面得到更多的训练,进一步发展逻辑推理能力和解决问题的能力。教材中本部分的内容包括利用数形结合找规律、列表推理、等量代换、简单的几何证明,都是发展学生逻辑推理能力的典型素材。在这部分的教学中要使学生进一步掌握观察、枚举、比较、归纳、列表、假设等逻辑推理时常用的方法,并能较灵活地运用所学方法解决一些实际问题。使学生体会逻辑推理是数学学习和解决问题的一种重要思考方式,培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。在教学中使学生感受数学学习的魅力,激发学生学习兴趣的愿望,培养学生学习数学的兴趣。1.使学生进一步掌握观察、枚举、比...
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     篇19：5数学广角-鸽巢问题教案六年级下册数学人教版5数学广角-鸽巢问题教案六年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计【教学内容】人教版教科书第68页例1、例2.【教学目标】1.知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2.过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3.情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。【教学重难点】重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。难点：找出“鸽巢问题”解决的关键进行反复推理。【教学模式】学、探、练、展【教具、学具准备】学生：每组5根铅笔、4个纸杯。教师：...
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  篇20：六年级数学下册教案-6.5.3（邮票中的数学问题）人教版六年级数学下册教案-6.5.3（邮票中的数学问题）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：邮票中的数学问题教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版）六年级下册118-119页的内容。学情与教材分析本节课属于综合应用教学，教材选取寄信活动为素材，通过探究如何确定邮资、如何根据邮资来确定支付方式等活动，一方面巩固所学的组合知识，另一方面培养学生归纳、推理能力。但现实中许多学生并没有寄信的经验，所以我课上让学生亲手操作，给信件贴邮票，认识到邮票的作用，给学生一种主动探究的环境，初步感知确定邮资的两大因素，逐步建立数学模型。让学生在活动中学数学、用数学，体现以生为本的思想，恰当选择教学起点，培养学生的创新精神和实践能力。教学目标：1.了解邮票的作用，理解、掌握邮政资...
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  Tags：人教,六年级,数学,下册,教案
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