篇1：统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇(节选) 教案统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇(节选) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读1 采薇(节选) 【课时目标】1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。2.背诵古诗。【教学重难点】1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。2.背诵古诗。【教学过程】一、了解《诗经》,引入课题。1.简介:《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》,共有诗歌305首,又称“诗三百”。分《风》《雅》《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。书中诗的作者绝大部分已经无法考证。2.教师:今天我们就一起来学习品味《采薇》中的经典名句,请大家打开书读古诗。 二、读准诗歌,理解诗意。1.同学们自由诵读。2.个别读,注意“薇”“雨”“霏”的读音。3.理解诗意。回...
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  篇2：高中语文 2.4.2《采薇》教案 新人教版必修2高中语文 2.4.2《采薇》教案 新人教版必修2资料可供全国地区适用。
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《诗经》两首 《采薇》教案
【学习目标】
疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
了解《诗经》的艺术特点，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
4、反复诵读课文，背诵并默写课文。
【重点难点】
1．《诗经》六义及重章叠唱的手法是学习要点，赋、比、兴手法的理解鉴别又是学习的难点。
2．诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义传统是学习的要点。
3．有些词句理解起来也可能有困难。
《诗经》因距今时代久远（近三千年），加之某些词句的理解历...
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  篇3：21 采薇17 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册21 采薇17 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：采薇【授课类型】 理论课【教学目标】 通过学习《采薇》这首诗，了解《诗经》的基本规律和特征，如现实主义的创作方法，赋、比、兴的表现手法，重章叠句的结构，以四言为主的基本句式等。感受诗中表现的意境及思想感情。【教学重难点】 1．运用朗读手段分析抒情主人公的形象，培养学生形象思维能力。 2．学习赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。 3．学习赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。 4．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。【教学方法】 理论讲授与讨论相结合。播放音像制品，让学生在反复诵中品味本诗的情思、意境和独具魅力的语言，培养学生审美鉴赏能力。 ...
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   篇4：统编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇（节选） 教案+反思统编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇（节选） 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：1.采薇（节选）【教学内容】教科书 P107 内容。【教学目标】1. 借助文下注释和工具书疏通文句，感知原诗。2. 从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行鉴赏。3. 反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术。【教学重点】1. 研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。2. 进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。【教学难点】了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。【教学过程】一、了解《诗经》，引入课题师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌 305 首，...
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  篇5：【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读1 采薇（节选）课件（共20张PPT）【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读1 采薇（节选）课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)采薇（节选）部编版六年级下册语文课件西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。《采薇》即于此时产生。课前预习《诗经》我国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。内容上分风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。后被儒家奉为经典，成为“五经”之一。讲授新知采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。...
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  篇6：统编版六年级下册语文 古诗词诵读 1. 采薇（节选）同步练习（含答案）统编版六年级下册语文 古诗词诵读 1. 采薇（节选）同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.采薇（节选）一、给下列加点字注音。昔()我往矣雨雪霏霏()载渴载饥()二、给句中加点字选择正确的解释。(填序号)1.今我来思（）A.思念B.思考C.句末语气词2.莫知我哀（）A.不要B.没有人C.表示揣测或反问3.雨雪靠霏（）A.指下雪B.雨夹雪C.雨雪天气三、先解释加点的词，再写出诗句的意思。1.昔我往矣，杨柳依依。往:依依:诗意:2.行道迟迟，载渴载饥迟迟:载：诗意:四、按要求填空。《采薇(节选)》出自我国最早的诗歌总集《》，分别写了季和季很有代表性的景物，“”写柳条飘动，...
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   篇7：统编版六年级下册语文导学案-古诗词诵读1.采薇人 学案统编版六年级下册语文导学案-古诗词诵读1.采薇人 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案科目语文年级六课题古诗词诵读?采薇主备人课时10辅备人【学习目标】1.让学生进一步增加积累。2.试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主疏通诗词大意，从而为更高年级的学习作好准备。【学习重难点、关键】1.迁移运用之前掌握的学习方法来自主疏通诗词大意。2.引导学生查阅资料、借助插图和注释，疏通大意。【课前预设】1.课前布置学生利用网络、书籍搜索关于《诗经》，尤其是《采薇》的资料，铺垫诗词学习。2.迁移运用借助注释、插图，联系上下文，展开想象等方法，疏通古诗词大意，诵读古诗词，增加积累古诗词。学习流程【课上生成】【自主学习】1.先仔细观察插图，再读读...
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   篇8：统编版六年级语文下册古诗词诵读 1采薇 教案统编版六年级语文下册古诗词诵读 1采薇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读:1采薇（节选）
［教学目标］
1.了解 《诗经》的基本常识。
2.能熟读并背诵诗文。能借助注释，大体把握诗意。
3.体会从军将士的艰辛和思归的情怀。
［教学重难点］
能借助注释，大体把握诗意，并体会作者的思想感情。
［教学课时］
1课时
一、旧知导入
我国是一个诗歌的国度，我们习惯说的唐诗、宋词、元曲，就是指诗、词、曲，这几种文学样式的巅峰时期分别在唐朝、宋朝、元朝。今天我们就通过一首诗的学习来感受中国最早的诗歌的美。
1.板书课题，释诗题。（薇：植物名。花紫红色，结长扁荚，其中有五六颗种子，可吃）
2.了解《诗经》。（出示《诗经》简介，生齐读，师强调重点）...
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  篇9：统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）课件（42张PPT)+素材统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）课件（42张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)2021年春人教部编版语文精品课件六年级下册采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！古诗词诵读单元我国第一部诗歌总集收录从西周到春秋时期的诗歌305篇《诗经》我国第一部诗歌总集。收录从西周到春秋时期的诗歌305篇。汉以前被称为《诗》或《诗三百》。内容：风、雅(大雅、小雅)、颂手法：赋、比、兴形式：四言为主，重章反复关注现实，是我国古典诗歌现实主义的源头。诗经六义解诗题采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡（mǐ）室靡家，玁狁（xiǎnyǔn）之故。不遑（huánɡ）启居，...
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  篇10：统编版六年级下册古诗词诵读1.采薇（节选）课件+课堂练习（共25张PPT）统编版六年级下册古诗词诵读1.采薇（节选）课件+课堂练习（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.采薇(节选)课堂练习含答案一、给汉字注音。( )昔( )矣( )霏( )哀二、解释下列加点的词语。1.昔我往矣( )2.杨柳依依( )3.雨雪霏霏( )4.行道迟迟( )5.载渴载饥( )6.莫知我哀( )三、默写填空。1.昔我往矣,___________________。今我来思,___________________。2.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是___________________。“依依”形容___________________。3.“今我来思,雨雪霏霏”是说归...
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   篇11：【2020春】统编版语文六下-1 采薇（节选） 教案【2020春】统编版语文六下-1 采薇（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读文本分析《采薇》出自《诗经·小雅》，课本中选取的是第六章。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。《送元二使安西》是一首七言绝句，作者是王维。这首诗前两句写景，交代送别的时间、地点、环境，后两句用举杯劝酒来表达深沉的惜别之情。《春夜喜雨》是一首五言律诗，是杜甫在成都所作的名篇之一。诗人细致地描绘了春夜的雨景，表达了对春雨来得及时的喜悦心情。《早春呈水部张十八员外》是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。《江上渔者》是范仲淹的一首五言绝句。诗中饱含了诗人对渔民的关切与同情，也表达了诗人对“但爱鲈鱼美”的江上人的规劝之意。《泊船瓜洲》是一...
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   篇12：统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）课件+教案+素材（39张PPT，3份打包）统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）课件+教案+素材（39张PPT，3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 采薇(节选)【教学目标】1.知识与能力识记字词,理解诗意,体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。2.过程与方法品味本诗的语言美,赏析重章叠句和情景交融手法的艺术魅力。3.情感与价值领悟先贤的故园之思和家国之情,养成高尚的人格情操。【教学重点】识记字词,理解诗意,体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。【教学难点】领悟先贤的故园之思和家国之情,养成高尚的人格情操。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时教学过程教师批注一、情感导入翻开人类几千年的文明史,我们会发现,从古至今,大大小小的战争不计其数。有战争,就有伤害,无论是已化为无定河边皑皑白骨的...
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  篇13：统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选） 课后作业（含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选） 课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.采薇(节选)一、给汉字注音。( )昔 ( )矣( )霏 ( )哀二、解释下列加点的词语。1.昔我往矣( )2.杨柳依依 ( )3.雨雪霏霏( )4.行道迟迟( )5.载渴载饥( )6.莫知我哀( )三、默写填空。1.昔我往矣, 。今我来思, 。?2.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是 。“依依”形容 。?3.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时 。“霏霏”形容 。?4.“...
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  篇14：统编版语文六年级下册 《古诗词诵读》——《 采薇（节选）》 《 送元二使安西》课件（共42张PPT）统编版语文六年级下册 《古诗词诵读》——《 采薇（节选）》 《 送元二使安西》课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读《采薇（节选）》《送元二使安西》翻开人类几千年的文明史，你会发现，历史的年轮，并不总是从温馨宁静的田园中穿过，而常常伴随着战争这个巨大的幽灵。于是，战争，一直是人类文学的一个永恒话题。现在，我们来学习《小雅:采薇》去感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味我国是文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。《诗经》，我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。《诗经》在先秦时期称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒...
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     篇15：【2020统编版】古诗词诵读：1.采薇(节选)教案（含教学反思）【2020统编版】古诗词诵读：1.采薇(节选)教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文六年级下册教学设计古诗词诵读1.采薇(节选）教学目标：有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。教学重难点：1.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的思想感情。2.养成自主、合作的学习习惯,培养再造想象、创新思维的能力。教学过程一、导入新课,激发兴趣。 1.多媒体播放歌曲《关关雎鸠》,引出对《诗经》的介绍。2.导入新课:同学们,我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠,最早的诗歌总集——《诗经》距今已经有两千多年的历史了,《诗经》收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇。先秦称为《...
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   篇16：采薇教案采薇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题采薇课时2授课班级考点、知识点表达运用E学习目标1、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。重、难点1、自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。2、探究学习，探讨诗歌中的乡思情结的内涵，体验这一美好的感情。3、鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。学习内容学生活动【知识链接】《诗经》的相关知识（见《点金训练》）考虑、讨论、交流（5分钟）合作探究畅所欲言，...
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   篇17：诗海拾贝——诗经·采薇（节选）教案（国家级优课）诗海拾贝——诗经·采薇（节选）教案（国家级优课）资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经?采薇》（节选）教学设计教学目标 1.指导学生诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2.学生通过收集资料，合作探究学习，培养学生自主、合作的学习品质和习惯。 3.通过多种形式的诵读诗歌，引导学生感受诗歌的魅力，增强对诗歌的兴趣。 教学重、难点 指导学生诵读诗歌，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，培养学生自主学习的良好品质和习惯。 教学方法 多种形式的“读”，贯穿始终。 2.自主、合作、探究式学习。 教学准备 电子白板、多媒体课件 教学过程 一、导入 1.师：同学们上节课我们浏览了第六组课文，制定了本组...
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  Tags：六年级,下册,采薇,教案,精选
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