篇1：六年级下册数学教案 圆柱和圆锥的认识练习 青岛版六年级下册数学教案 圆柱和圆锥的认识练习 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱和圆锥的认识练习》教案
教学目标：
1.进一步认识圆柱和圆锥的特点，加深对它们区别的认识。
2.通过动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。
3.发展空间观念，为下面学习表面积和体积做准备。
教学重点：认识圆柱和圆锥的特点，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。
探究过程
一、复习旧知，巩固拓展。
师：上节课我们初步认识了圆柱和圆锥，下面我们先来回顾一下圆柱和圆锥有什么特征？
师：拿出自己用纸做的圆柱和圆锥，试着沿圆柱、圆锥侧面的一条直线剪开，看看得到什么形状？
师：你能把你的发现和大家交流一下吗？
二、运用知...
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 篇2：六年级下册数学教案-1.3 圆锥的认识 北京版六年级下册数学教案-1.3 圆锥的认识 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的认识
教材分析：
本课的内容是北京版数学第十二册第一单元中的“圆锥的认识”，它是在认识学习了圆柱的特征、表面积、体积的基础上进行学习。圆锥体与圆柱的关系类似于长方形与同底等高的三角形的关系，但并不容易观察。认识圆锥，首先要了解它的特征。因此教材把它安排在这一部分内容的第一节，为下面的学习做好铺垫。由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的，因而教材把圆锥的认识安排在圆柱的认识之后，为学习圆锥的特征以及体积起到了一个桥梁的作用。
教学目标：
（1）知识目标：认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称，沟通二维与三维之间的联系，掌握圆锥的高及侧面展开图
（2）能力目标：通过观察、制作圆锥等活动，让...
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   篇3：六年级下册数学教案圆锥的认识和体积 北京版六年级下册数学教案圆锥的认识和体积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的认识
教学目标：
1、初步认识圆锥，知道圆锥各部分名称，掌握圆锥的特征。
2、认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。
3、培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。
教学重点：掌握圆锥的特征，及各部分名称。
教学难点：圆锥高的测量方法。
教具准备：一个圆锥形物体、一个圆锥形模型、一块平板，一把直尺,主题图、课件
教学过程：
复习旧知
复习圆柱的组成和特征。
圆柱由3个面组成，2个平行且相等的圆，一个曲面。2个底面的之间的垂线距离是圆柱的高，有无数条且相等。
二、探求新知
（一）、认识圆锥的特征
1、引出新知
（1）通过刚刚的复习，将圆柱的上底面逐...
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  篇4：六年级下册数学教案 1.3 圆锥的认识 北京版六年级下册数学教案 1.3 圆锥的认识 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
圆锥的认识
课时
第7课时
备课人
学习目标
1.我能认识圆锥的特点，认识圆锥的底面、侧面和高，会测量圆锥的高，会画圆锥的透视草图，会想象和描绘一个三角形沿不同的直角边旋转所形成的圆锥，并能找到相应的半径和高的长度。会想象和描绘沿圆锥的高的切面是等腰三角形，并能找出三角形的底和高和圆锥体的底和高的对应关系。
2.我会观察、比较、测量、描绘、想象、抽象。
3.我能感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养动手、动脑的习惯。
学习重点
认识圆锥的特点，认识圆锥的底面、侧面和高，会测量圆锥的高
学习难点
会想象和描绘一个三角形沿不同的直角边旋转所形成的圆锥，并能找到相...
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  篇5：六年级下册数学教案-3.2.1 圆锥的认识 - 人教版（2份打包）六年级下册数学教案-3.2.1 圆锥的认识 - 人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的认识》教案教学内容：小学数学人教版十二册《圆锥的认识》教学目标:1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念，为进一步学习做好铺垫。教学重点：圆锥的特征教学难点：圆锥的高教学过程：一、回顾强化师：我们刚刚学过了一个立体图形：圆柱，思考一下他和我们以前学过的长方体、正方体有什么相同点和不同点呢？生：它们都可以用底面积乘高来计算体积。圆柱体有曲面，长方体、正...
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 篇6：六年级下册数学教案-2.2 圆锥的认识 西师大版六年级下册数学教案-2.2 圆锥的认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥的认识
教学目标
1、知识与技能：使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，了解圆锥高的测量方法。 2、过程与方法：通过让学生动手摸一摸，量一量， 培养学生的动手操作能力，思维能力。
3、情感态度与价值观：用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。
教学重点及难点
教学重点：圆柱圆锥的特征。 教学难点：圆锥的高的测量方法。
教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
今天我给大家带来一则谜语，看：谁来读? 猜谜语：
身体长得细又长，天生美丽黑心肠，
上平下尖纸上爬，越爬越短越伤心。
（打一学习用品）...
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    篇7：六年级下册数学教案圆柱圆锥的认识 -青岛版六年级下册数学教案圆柱圆锥的认识 -青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱圆锥的认识
教学内容：青岛版小学数学六年级下册第二单元第16页信息窗1两个红点及相关练习。
教学目标：
1．通过观察、操作、思考、讨论等活动，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。
2．引导学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，初步体会平面图形与立体图形内在的联系，增强空间观念，发展数学思考。
3．体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心,增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。
教学重难点
教学重点: 掌握圆柱圆锥的特征。
教学难点：探索平面图形和立体图形的关系，认识立体图形。...
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   篇8：人教版数学六年级下册《圆锥的认识》教学设计及反思人教版数学六年级下册《圆锥的认识》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的认识》教学设计及反思教学目标：1、认识圆锥，掌握圆锥的特征。2、认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。3、培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。教学重点：掌握圆锥的特征及各部分名称。教学难点：圆锥高的测量方法。教具准备：一个圆锥形物体、一个圆锥形模型、一块平板，一把直尺,主题图教学过程：一、新课导入同学们，前面我们认识了圆柱，谁能说一说圆柱各部分名称及特征。二、探求新知（一）、认识圆锥的特征1、引出新知（1）出示主题图（挂图）观察这些物体的形状质疑：①天坛的屋顶是什么形状？②小丑的帽顶是什么形状？③舞台上的光束形成什么形状？④观察这些...
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  篇9：六年级下册数学试题-圆柱和圆锥的认识（无答案） 苏教版六年级下册数学试题-圆柱和圆锥的认识（无答案） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱和圆锥的认识一、填空。1.下面的几何体中，哪些是圆柱？哪些是圆锥？是圆柱的在（ )里画“○”，是圆锥的在（ )里画“△”。2.圆柱有（ )个底面，并且这些底面的形状和大小（ ),圆锥有（ )个底面；圆柱和圆锥的侧面都是（ )面；圆柱的高有（ )条，圆锥的高有（ )条。3.从一个圆柱的上面和前面进行观察，看到的形状分别如图。这个圆柱的底面半径是（ )cm,高是( )cm。4.将一个圆锥从它的顶点沿着高平均切成两半，切面是两个（ )形。5.从前面看圆柱（右面左图）,...
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 篇10：六年级下册数学教案2.1《圆柱和圆锥的认识》苏教版六年级下册数学教案2.1《圆柱和圆锥的认识》苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱和圆锥的认识
1教学目标
知识与技能目标
使学生在观察、操作、比较、交流等数学活动中,认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。
过程与方法目标
使学生在探索圆柱和圆锥基本特征的过程中,进一步积累认识图形特征的学习经验,初步体会平面图形与立体图形之间的联系,发展数学思考,增强空间观念,提升数学素养。
情感、态度和价值观目标
使学生在参与数学活动的过程中,进一步体验数学与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
2学情分析
圆柱和圆锥是日常生活中最常见的几何体之一,也是小学阶段立体图形教学内容的重要组成部分...
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  篇11：苏教版数学六年级下册 2.1圆柱和圆锥的认识 教案苏教版数学六年级下册 2.1圆柱和圆锥的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级数学下(SJ)
二 圆柱和圆锥
第1课时 圆柱和圆锥的认识
【教学内容】
教材第9～10页内容及相关练习。
【教学目标】
1．使学生在观察、操作、比较等活动中认识圆柱和圆锥；认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并掌握它们的特征。
2．使学生在探索圆柱和圆锥基本特征的过程中，进一步积累认识图形特征的学习经验，初步体会平面图形与立体图形之间的联系，发展数学思维，增强空间观念。
3．感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
【教学重点】
认识圆柱和圆锥的特征。
【教学难点】
了解平面图形和立体图形之间的关系；认识圆柱和圆锥的高。
一、情境导入...
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  篇12：六年级下册数学教案 1.3 圆锥的认识和体积 北京版六年级下册数学教案 1.3 圆锥的认识和体积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的体积》
【教学目标】
1. 通过学生动手操作实验发现等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式，并能运用所学知识解决实际问题。
2.培养学生的动手操作能力和探究意识，发展学生的空间观念。
3.通过生活中的故事，让学生体验数学与生活的联系。
【重点难点】
教学重点：进一步理解圆锥的体积公式，能运用公式进行计算，能解决简单的实际问题。
?教学难点：圆锥的体积公式的推导过程。
四、教具准备：
1、多媒体课件。
2、圆锥和圆柱、水、水桶、直尺、实验报告单、正方体、长方体等。
【教学过程】
读一读、背一背
1π=3.14 2π=6...
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  篇13：圆锥的认识（例1）（课件）-六年级下册数学人教版(共34张PPT)圆锥的认识（例1）（课件）-六年级下册数学人教版(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)圆锥的认识底面是完全相等的两个圆圆柱的曲面叫做侧面两底之间的距离叫做高高有无数条，长度都相等回忆圆柱上面这些物体的形状有什么共同的特点？这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。（我们这里只研究直圆锥）你还见过生活中哪些圆锥形的物体？做一做（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）下面哪些图形是圆锥？√√说一说：从外形上看，圆锥与圆柱有什么不同。圆锥有一个顶点。拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。顶点底面圆锥有一个底面，底面是一个圆。侧面圆锥的侧面是曲面，展开后是一个扇形。Ohr高从圆...
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   篇14：六年级下册数学教案-1.3 圆锥的认识和体积 北京版六年级下册数学教案-1.3 圆锥的认识和体积 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
圆锥的认识
课型
新授
学科
数学
主备人
课时
1
累计
课时
上课
时间
教学
目标
1．通过观察、操作认识圆锥，认识圆锥的底面、侧面和高。
2．经历由形象——表象——抽象的过程，感悟抽象的数学思想，提高抽象概括能力。
3．通过由生活实物中逐步抽象圆锥，体验数学与生活的密切联系。
重难点
通过观察、操作认识圆锥，认识圆锥的底面、侧面和高。
教法学法
合作探究
教学具准备
六个环节
教学流程
个性设计
乐趣
激趣导入
同学们，我们前几天研究了圆柱。今天我们再来研究一种新的立体图形——圆锥。
师：大家在生活中一定见过很多圆锥形的...
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  篇15：4.5《圆锥的认识》（课件）冀教版六年级下册数学(共18张PPT)4.5《圆锥的认识》（课件）冀教版六年级下册数学(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)圆锥的认识冀教版六年级数学下册第四单元引入引入圆柱与圆锥有什么异同点？新授它们与圆柱有什么异同点？新授它们与圆柱有什么异同点？新授曲面展开后会是什么图形呢？新授曲面展开后会是什么图形呢？新授有一个顶点，一个圆形底面及侧面是一个曲面的图形就是圆锥。新授新授画圆锥or新授画圆锥新授画圆锥的高新授画圆锥的高圆锥的高是从它的顶点到底面圆心的离，所以它只有一条高。新授画圆锥的高（1）圆锥的底面是一个圆。（ ）（2）圆锥侧面是曲面，展开后是一个半圆形。（ ）（3）圆锥有无数条高。（ ）（4）从圆锥的顶点到底面上...
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    篇16：六年级下册数学教案-2.1 圆柱和圆锥的认识苏教版六年级下册数学教案-2.1 圆柱和圆锥的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱和圆锥的认识
教学目标：
知识目标：使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征， 知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．
能力目标：使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念， 发展数学思考。
情感目标：使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征
教学难点：理解圆柱和圆锥高的概念，并学会测量。
教学具准备：
1、多媒体课件
2. 圆柱和圆锥形状的实物、模型。两把长方形直尺
2、长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。
教学过程：
一、谈话引入
从一年...
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   篇17：1.1圆柱和圆锥的认识课时训练-小学数学六年级下册北师大版（含解析）1.1圆柱和圆锥的认识课时训练-小学数学六年级下册北师大版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1圆柱和圆锥的认识课时训练-小学数学六年级下册北师大版一、选择题1．下面的关系图中，错误的一组是（ ）。A． B．C． D．2．一个直角三角形，两条直角边分别为3厘米、4厘米，以它的任意一条直角边为轴旋转一周成（ ）。A．长方体 B．正方体 C．圆柱 D．圆锥3．观察下面的图形，（ ）是圆柱。A． B． C． D．4．下列小棒上都粘有一定形状的纸板。以小棒为轴旋转一周，能形成圆柱的是（ ）。A． B． C． D．5．以直角三角形的一条直角边为轴把直角三角形旋转一周，这个三角形转动后产生的图形是（ ）。A．圆...
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   篇18：人教版 数学六年级下册《圆锥的认识》具体内容及教学建议(素材)人教版 数学六年级下册《圆锥的认识》具体内容及教学建议(素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的认识》具体内容及教学建议编写意图关于圆锥的认识的编排，思路和圆柱的认识是相同的。教材从展示生活中常见的圆锥形实物图入手，提出问题“上面这些物体的形状有什么共同特点？”使学生对圆锥产生初步感知，尤其是圆锥形的舞台灯光，能让学生清楚地看到圆锥的底面是一个圆，几乎完全等同于一个抽象意义上的圆锥模型。接着从实物图中抽象出圆锥的几何图形，给出圆锥的名称，完成从具体到抽象的过渡。并让学生说说还见过哪些圆锥形的物体，巩固圆锥的表象。教学建议（l）加强直观演示，巩固图形的表象。圆锥的引出可参照圆柱进行，在举生活中圆锥形的实物时，学生举的例子可能有限，教师可以通过视频或图片呈现更多的例子。如，...
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 篇19：冀教版数学六年级下册-核心考点突破卷-圆锥的认识及其体积的计算(有答案)冀教版数学六年级下册-核心考点突破卷-圆锥的认识及其体积的计算(有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：核心考点突破卷6．圆锥的认识及其体积的计算一、填空。(每空2分，共24分)1．将图中直角三角形以6 cm的直角边所在直线为轴旋转一周，可以得到一个( )，得到的这个图形的高是( )cm，底面直径是( )cm，体积是( )cm3。2．一个圆锥的底面周长是12.56厘米，高是6厘米，这个圆锥的体积是( )立方厘米。3．两个大小相同的量杯中，都盛有300 mL水。将等底等高的圆柱形与圆锥形零件分别放入两个量杯中，此时甲量杯中水面刻度如图所示，则圆柱形零件的体积是( )cm3，圆锥形零件的体积是( )cm3。4．一个棱长是4分米的正方体容器装满水后，倒入一个底面积是12平...
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    篇20：人教版数学六年级下册 2.1 圆锥的认识 课件(共17张PPT)人教版数学六年级下册 2.1 圆锥的认识 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)三、圆柱与圆锥圆锥的认识学习目标认识圆锥的高，掌握测量圆锥的高的方法。认识圆锥，掌握它的各部分名称及特征。情境导入这些物体的形状有什么共同特点？探索新知上面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。你还见过哪些圆锥形的物体？圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。圆锥有哪些特征？探索新知底面高hr顶点●●O从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。探索新知探索新知底面放平平板和底面一样平读出圆锥的高怎么测量圆锥的高？测量圆锥的高探索新知拿一张三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒一周，形成的图形是圆锥探索新知圆锥与圆...
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     Tags：六年级,下册,圆锥,认识,教案
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