篇1：冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 (课件共9张ppt)冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 (课件共9张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)人体的组成观察细胞复习从外部形态上看（ ）（ ）（ ）（ ）头四肢颈躯干（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）心脏神经脑骨骼肺胃肠肝循环系统神经系统运动系统消化系统呼吸系统分析人体、建筑物及植物在结构上的类似之处人体的组成结构：有机体-系统-器官-组织-细胞。建筑物的组成结构：楼房-单元-...
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    篇2：冀教版7下生物 7科学用药 保障健康 教案冀教版7下生物 7科学用药 保障健康 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 科学用药 保障健康教材分析本章是七年级下册的最后一章，该章内容对科学用药、保障健康进行了探讨。本章涉及的内容有家庭药箱建立的原则，大众用药存在的问题，重点是科学用药的方式、方法等。这些内容与学生的生活密切相关，通过学生经历过的事例进行探讨如何科学用药，可以激发学生学习生物学的兴趣，通过让学生收集和整理药品标签并引发讨论，可以使学生在学习生物学知识的同时获得一些终身学习的能力。通过科学用药的常识性知识，让学生了解和改进卫生方面的不良习惯，培养学生关爱自己和他人健康的意识。学生分析在平时的生活中，学生已经对药物的使用和管理等知识有了一定的感性认识，这为本章的学习奠定了一定的基础...
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 篇3：冀教版六年级下册数学3.3 整理与复习表格式教案冀教版六年级下册数学3.3 整理与复习表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时 整理与复习学科 数学 六 年级 班级课题 整理与复习 课型 复习课时 主备人 责任人 审核人学习 目标 1．结合具体事例，经历讨论和总结正、反比例关系式及字母表达式的过程。 2．在常见数量关系的三种量中，知道某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系，理解正、反比例字母表达式和含义。 3．在讨论和判断正、反比例量的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达判断和思考的过程与结果。学习 重点 在常见数量关系的三种量中，知道某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系学习 难点 在常见数量关...
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  篇4：科学发展体能（教案） 体育六年级下册科学发展体能（教案） 体育六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：科学发展体能教学目标1.使85%的学生掌握体能的含义、分类及其制订体能计划;2.知道发展心肺耐力和灵敏性的方法。3.经过学习,积极投入体育锻炼,享受运动乐趣。学情分析学生由于处于好动活泼的年龄阶段,对新鲜事物接受能力快,相对来说比较爱玩。学生已经完全具有自我意识,教师反复说教会使他们厌烦,正确的引导才有好的效果。网络结合说教,轻快敏捷的教学方式比较适合学生个性,使学生在了解体能的基础之上发展自身体能以及帮助他人制定计划,突破重点、难点。重点难点教学重点了解各种体能要素及发展特点,知道发展心肺耐力和灵敏性的方法,学会制定发展心肺耐力的锻炼计划。教学难点能够根据自我体能状况...
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  篇5：六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量冀教版六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学冀教版六年级下册第六单元回顾与整理图形与几何第二课时测量的教学设计一、教学目标1、知识与技能: 系统的复习、整理计量单位和图形公式，回顾平面图形周长和面积公式，立体图形体积公式推导的过程，会求简单的阴影部分的面积。2、过程与方法:进一步理解掌握长度单位、面积单位、体积单位及其进率，掌握简单平面图形周长和面积计算公式，会把不规则的图形转化成规则的图形计算其面积，掌握长方体、正方体、表面积的计算方法，掌握长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积计算公式，能正确运用公式进行计算 。3、情感性目标:能用自己的语言表述相关公式的推导过程，理解公式之间的内在联系，进一步体会转化思想，发展学生的空...
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  篇6：六年级下册数学教案-6.3.1 统计与概率冀教版 (1)六年级下册数学教案-6.3.1 统计与概率冀教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：统计和概率（一）教案教学内容：冀教版小学数学六年级下册书84-85。教学目标：1、让学生经历收集、整理、描述、分析数据的过程，体会统计在实际生活中的应用。2、能根据统计信息设计合理的统计图，并能用自己的语言说明、描述；进一步培养学生整理知识和分析问题的能力。3、学生经历调查、统计、分析等活动，进一步发展学生获得信息的能力，推理能力，掌握统计与概率的基本思想、方法和知识；同时增强学生环保意识。教学重点：经历收集、整理、描述、分析数据的过程，能借助已有信息估算、推测等能力。教学难点：经历调查、统计、分析等活动，培养学生的推断、预测、推理能力，掌握统计和概率的基本思想。教学方法：观察...
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   篇7：科学发展体能（教案） 体育六年级下册科学发展体能（教案） 体育六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：科学发展体能教案教学目标：1、使学生了解小学阶段身体发育和体能发育的特点，认识心肺耐力对身体健康的影响。2、在自学讨论和教师互动交流过程中，学会制定发展心肺耐力的锻炼计划。3、经过学习，积极投入体育锻炼，享受运动乐趣。教学重难点：重点：知道发展心肺耐力的方法，学会制定发展心肺耐力的锻炼计划。难点：能够根据自我体能状况，选择适合自己运动项目，自觉发展体能。教学过程：（一）新课导入1、提问学生体质健康标准测试有哪些项目？2、学生回答，教师按身体形态、身体素质、身体机能归类。体重指数（身体形态）肺活量（身体机能）50米跑（速度）坐位体前屈（柔韧性）立定跳远、引体向上、仰卧起坐...
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 篇8：冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 （课件共20张PPT）冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 （课件共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一课时人体外部形态头颈躯干四肢脑心脏肺神经大脑消化系统人体各种结构的关系各种人体细胞各种人体组织各种人体器官各种人体系统 人体课堂小测试1、从外部形态上看人体由（ ）（ ）（ ）（ ）组成。2、构成其他动物、植物等生命体的基本单位是？头颈四肢躯干细 胞课堂小测试13、有机体组成层次按从低到高的顺序是：细胞细胞组织组织器官系统人体此教程上传自：www.A励.44S光比nd Markeimanm海R成nansicbr413GAME798...
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    篇9：冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 （课件共10张PPT）冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 （课件共10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)人体的组成学习目标1.能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。2.能归纳出绝大数生命体是由细胞构成的。3.能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。从外部形态看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。那么，人体内部有哪些器官呢？依据下图提示，将自己知道的器官和系统在自己身体相应的位置上找出来循环系统：心脏、血管消化系统：胃、肝、肠呼吸系统：肺、气管神经系统：脑、神经观看下图，认识建筑物和人体的组成，比较它们有哪些类似之处。人体的结构层次与建筑物的结构层次细胞相当于“砖结构楼房”中的砖；组织（由许多细胞组成）相当于墙(有许多砖砌...
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   篇10：六年级下册数学教案-6.2.1 图形的认识冀教版(3)六年级下册数学教案-6.2.1 图形的认识冀教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的认识》教学设计六年级数学教学目标1.经历复习、总结几何图形的基本特征及其关系的过程。2.进一步理解和掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间的关系。3.进一步发展学生的空间观念。教学重难点重点：掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间的关系。难点：梳理知识网络（本重点符合学生学习特点，便于学生掌握知识提高能力）教学过程1.导（2分钟）出示 学习目标(1)掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间的关系。(2)掌握直线、射线、线段和角的特点。（这个学习目标符合课程标准的四基目标的要求，可以让学生在一节课内掌握）说一说 ： 你能说出下面图形的名字吗？同学...
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  篇11：六年级下册数学教案-4.3.2 测量不规则物体体积｜冀教版六年级下册数学教案-4.3.2 测量不规则物体体积｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《测量不规则物体体积》教学设计教学目标：知识与技能：深入理解容积和体积的意义，并会运用所学知识解决问题。过程与方法：在不断地观察与操作、猜想和验证、交流、讨论与合作中提高学生的观察、动手实践和探究能力，激活学生思维，培养创新意识，积累数学活动经验。情感态度：在互动中不断增强合作意识，感悟转化思想，培养学生实事求是的科学精神。教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。教学难点：经历运用所学知识测量不规则物体体积的过程和学会具体测量方法。教学准备：烧杯、土豆、直尺、细线、滴管、水若干教学过程：一、讲故事，说想法课件出示图片师：同学们，乌鸦喝水的故事大家都知...
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  篇12：《用数对确定位置》（教案）冀教版六年级下册数学1（表格式）《用数对确定位置》（教案）冀教版六年级下册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用数对确定位置》教学设计【教学内容】冀教版六年级下册5-6页【教学目标】1、结合具体情境，经历由用语言描述到用数对表示座位的过程。2、在具体情境中，能用数对来表示位置，知道数对与位置是一一对应的。3、积极参加数学活动，感受数学和生活的密切联系，认识到许多问题可以用数和图来描述。【分解后的学习目标】行为表现 行为条件 表现程度核心概念 行为动词数对 认识、应用 结合具体情境 掌握【整理后得到以下学习目标】结合在教室中的位置在教师的指导下了解数对的意义。借助教室中的位置准确地掌握数对的写法。在具体的问题情境中自主的掌握数对的应用。【教学重点】让学生理解并掌握用数对表示...
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  篇13：冀教版小学数学六年级下册《用正、负数表示生活中意义相反的量》教案冀教版小学数学六年级下册《用正、负数表示生活中意义相反的量》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用正、负数表示生活中意义相反的量》教学设计教学内容冀教版小学数学六年级下册第6～7页。教学目标1．知识和技能进一步认识负数，初步体会用正、负数可以表示意义相反的量并会运用。2．问题解决与数学思考结合的实例，经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。3．情感、态度和价值观感受数学与生活的密切联系；体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。重点难点重点：能够说出正、负数所表示的意义，并会应用。难点：理解负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学设计一、游戏导入用希沃5中的趣味游戏复习旧知，增加学生的上课积极性导入新课（教学意图：通过趣味游戏活动，让...
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 篇14：六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量冀教版 (1)六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量冀教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：玩转A4纸——（二）图形与几何（测量）教学目标:1、通过对A4纸的量、叠、卷、转、剪,进一步理解和掌握所学平面图形和立体图之间的内在联系及其周长、面积和体积、表面积的计算方法，能运用这些图形的相关知识解决实际问题。2、学习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法，发展学生的思维能力。3、激发应用数学的意识，让学生在解决实际问题的过程中体会数学知识的价值。重点:运用所学图形的相关知识解决实际问题难点:理解平面图形与立体图形之间的密切联系。过程:一、激趣导入（师出示一张纸）发挥你的想象，说说这张纸的用途，比比看谁说得多！如:①书写材料，打印文件，写字，书籍，画画②折纸，剪...
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  篇15：圆柱和圆柱的侧面积（教案）冀教版六年级下册数学1圆柱和圆柱的侧面积（教案）冀教版六年级下册数学1资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱和圆柱的侧面积冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时：课本27页~28页教学目标： 1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。 2、知道圆柱的各部分的名称以及圆柱侧面展开图的形状，会计算圆柱的侧面积。3、积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。教学重点：1、认识圆柱的特点，知道圆柱的底面、侧面和高；2、知道圆柱的侧面展开图和罐头盒侧面的关系，会计算圆柱的侧面积。教学难点：理解圆柱的侧面展开图中，长方形的长与圆柱的底面周长的关系。学情分析：本节课是在学生初步认识圆柱，会计算长方形的面积和圆的周长的基础上学习的，不...
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 篇16：冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成(课件共18张ppt)冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成(课件共18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)4、人体的组成思考：人的身体从外形上看，可以分为哪几个部分？人体内部有哪些器官呢？神经系统神经系统是人体内起主导作用的功能调节系统。人体的结构与功能均极为复杂，体内各器官、系统的功能和各种生理过程都不是各自孤立地进行，而是在神经系统的直接或间接调节控制下，互相联系、相互影响、密切配合，使人体成为一个完整统一的有机体，实现和维持正常的生命活动。下面我们再来观察、认识建筑物和人体的组成，比较他们有哪些类似之处。楼房单元房房间墙砖人体器官组织细胞系统细胞相当于楼房结构中哪个部分？通过类比知道：细胞是人体的基本结构。2、观察细胞目镜镜筒...
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   篇17：冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 (课件共18张ppt)冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成 (课件共18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人的身体从外部形态上看，可以分为哪几个部分？躯干头颈四肢头颈躯干四肢口腔胃小肠大肠气管肺心脏血管一幢楼单元房房间墙砖人体器官组织细胞系统细胞是怎样构成人体的？绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断的吸收氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。植物表皮细胞动物的表皮细胞人的血细胞人的神经细胞人的口腔黏膜细胞八大系统人体由消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统、泌尿系统八大系...
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  篇18：冀教版（2001）六年级科学下册2.4人体的组成(课件共8张ppt)冀教版（2001）六年级科学下册2.4人体的组成(课件共8张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)人体的组成让看一看我们人体的组织吧！问1：人体的八个系统是什么？问2：构成人体的基本结构是什么 猜一猜！你猜对了吗？答1：消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系統、泌尿系统和生殖系统。答2：细胞是人体的形态结构、生理功能和生长发育的基本单位。动脑想一想吧！问1：不同类型的细胞外形有什么区别？问2：构成人体基本结构是什么？你说对了吗？答1：成千上万的细胞分别具有不同的功能。不同的细胞构成不同的组织，比肌肉组织，上皮组织，皮下组织等等，不同的组织又构成不同的器官，比如肌肉组织构成肌肉，上皮组织构成皮肤等等。答2：各个器官组合起来，进行生理活动，...
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    篇19：冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成(课件共19张ppt)冀教版（2001）六年级科学下册4人体的组成(课件共19张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)4.人体的组成学习目标：1. 能用类比的方法举例说明人体的构成。2. 能借助工具(显微镜或放大镜)观察微小的物体。3. 能与其他同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。4. 能归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的。5. 能用自己的话说明人体的系统.器官.组织和细胞之间的关系，同时说出细胞是怎样为人体的生命活动不断提供物质和能量的。建筑物和人体组成对比图楼房→单元→房间→墙→砖人体→系统→器官→ 组织→细胞（循环系统）→（心脏） →（心肌组织） →（心肌细胞）1.将洋葱表皮细胞切片放到显微镜的载物台上。2.调整显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。3.观...
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     篇20：六年级下册数学教案 - 1 生活中的负数 - 冀教版六年级下册数学教案 - 1 生活中的负数 - 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的负数教学内容 生活中的负数——用正数、负数表示意义相反的量教学目标 1．结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。 2．初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。初步了解正、负数的意义，会读、写负数；知道整数是指正数、负数和零。 3．感受负数与生活的密切联系，体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。教学重点 初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。教学难点 经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。教学准备 多媒体课件，学生填写的表格，画好表格的小黑板教 学 过 程 自主实践 学...
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 Tags：教版,六年级,科学,下册,教案
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