篇1：人教版小学六年级数学下册《数的认识》名师教案人教版小学六年级数学下册《数的认识》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的认识》名师教案一、复习内容教科书第72、73页的内容。二、复习目标1.在具体情境中，通过自主归纳，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，提高系统整理复习的能力。2.通过自主整理与复习，再次体会数在生活中的应用价值，进一步发展学生的数感。三、复习重难点在具体情境中，通过自主归纳，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络，四、配套资源实施资源：《数的认识》名师课件五、复习设计（一）课前设计预习任务：我们小学六年都学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？请你收集至少3种生活中应用这些数的例子，并说明每...
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   篇2：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学目标1.经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2.在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。3.培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。教学重点难点重点：经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。难点：在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。教学资源学生在一年级上册已学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认...
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 篇3：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计素质教学目标：【知识教学点】让学生经历简单的统计过程，初步学习用作记录的方法收集、整理数据，会在简单的统计表里反应出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题的分析问题。【能力教学点】使学生在统计数据的过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。【德育教学点】培养学生积极的数学学习情感和良好的学习习惯。教学重点：重点：让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法。难点：利用统计表里的数据提出问题、分析问题和解决问题。理解用画符号作记录的方法收集整理数据的必要性。知识点：1.掌握用画符号作记录的方法收集整理数据。2.利用统计表里的数据回答一些简...
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 篇4：六年级数学下册教案-5 数学广角—鸽巢问题-人教版(1)六年级数学下册教案-5 数学广角—鸽巢问题-人教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计教材分析：鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理，它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一，从这个原理出发，可以得出许多有趣的结果。这部分教材通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍了“鸽巢问题”。学生在理解这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题“模型化”，会用“鸽巢问题”解决问题，促进逻辑推理能力的发展。学情分析：“鸽巢问题”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易的。但“鸽巢问题”的应用却是千变万化的，尤其是“鸽巢问题”的逆用，学生对进行逆向思维的思考可能会感到困难，也缺乏思考的方向，很难找到切入点。设计理念：在教学中，让学生经历将具体问题“数学化”的过程，...
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   篇5：人教版六年级美术下册 第6课 扇面画 教案人教版六年级美术下册 第6课 扇面画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《扇面画》 人教版小学美术六年级下册第六课教学目标：1，让学生了解扇面画的一些特点。2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。3、培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。教学重点：学生运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。教师教具准备：多媒体课件，各种形式的扇面（折叠形、圆形、芭蕉形等）及中国画工具。学生准备材料：学生课前搜集简单的中国画山水或花鸟画小品，不同形状的空白扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。教学过程：一、谜语导入导入课题。2、扇子的历史文化同学们，今天上课，老师给大家带来了一件礼物，大家看，是什么？扇子生活中，扇子常...
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 篇6：人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图文并茂》教学领域：造型.表现教材分析：连环画，它一直以雅俗共享的形式出现，画者既可以是专业人士，也可以是业余爱好者。所以作品大多数是喜闻乐见，题材也不拘一格。三幅或四幅的连环画篇幅短小精干、造型简练，最易为学生接受，所以把它作为图文并茂的切入点最合适不过了。教学目标：1、学习根据自编的故事并配画。2、培养学生的创作能力。学生能力目标：1、理解连环画基础知识，明确连环画感念及其特点。2、能自己动手绘制简单的连环画或者插图。教学重点：1、能用绘画表现出自编的故事，做到图文并茂。2、能否用绘画表现出文字的意图。教学难点：故事片段的分割及画面当中的构图是否合理。教学方法：演示法...
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 篇7：人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图文并茂教学设计一、教学目标知识与能力：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。过程与方法：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。情感态度与价值观：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。二、教学重难点教学重点：能用绘画方式表现故事，所设计的画面能表达出文字的意图。教学难点：如何能简洁表达故事重点，通过人物动作很好的表现故事。三、教学策略依据本课的性质及学生的实际情况，主要采取“欣赏――启发――引导法”，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，...
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  篇8：人教版六年级数学下册 统计教案人教版六年级数学下册 统计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计
教学目标：
1. 在现实情境中，体验用不同的方法分类统计，完成相应的统计表。初步了解分类统计，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计概念。
2. 能够根据所学知识，解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 借助生动形象的情境，激发参与统计活动的兴趣，培养实践能力和合作学习的精神。
教学重、难点：
感受分类的多样性，体会分类统计的意义，会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。
教学准备：
每人一份统计表、电脑课件、实物投影仪
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1. 师生谈话，激发学生的兴趣
(1)教师引导学生谈一谈：大家喜欢大海吗？你们都喜欢到...
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  篇9：人教版六年级数学下册 统计教案人教版六年级数学下册 统计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计
教学目标
1．通过具体、有趣的情景，激发同学们参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识；
2．会进行统计分类，认识象形统计图，认识最简单的统计表，能根据统计图提供的数据填写简单的统计表，初步理解统计图和统计表的联系；
3．能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题，能和朋友们交流自己的想法；
4．经历用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题的过程，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。
教学重点
会进行统计分类，能根据统计图提供的数据填写简单的统计表。
教学过程
一、创设情景
教师：同学们，今天这节课老师要带你们到森林里去参加森林小学的开学典礼...
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 篇10：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计
教学目标：
1．让同学们经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。
2．使同学们在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。
3．引导同学们探索解决问题的方法，培养同学们探索意识和能力，体验与同伴合作、交流的快乐。
教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计表。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实即可行的解决问题的方法。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
春天来了，天气暖和了，森林里可热闹了。
（...
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  篇11：六年级数学下册 统计 教案 人教版六年级数学下册 统计 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学目标：1．让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2．使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。3．引导学生探索解决问题的方法，培养学生探索意识和能力，体验与同伴合作、交流的快乐。教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计表。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实即可行的解决问题的方法。教学过程：一、创设情境，诱发内需1．多媒体出示动物园猴子玩耍场面的录象片段。师：六一儿童节快到...
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   篇12：1.1认识负数（教案）-六年级下册数学人教版1.1认识负数（教案）-六年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识负数教学内容：人教版六年级下册认识负数第1课时。教学目标：知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。过程与方法：结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。情感态度与价值观：了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，培养良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：结合现实情境理解负数的不同含义。教学过程一、激趣导入，感知相反。1.什么样的人能被称为富翁？预设：有钱人，有文化的人，有人格……2.有一个负翁啊，别人也叫他负翁，可他周围的人一点也不羡慕他，你知道是为什么吗？预设：没...
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   篇13：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计素质教学目标：【知识教学点】1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。【能力教学点】借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。【德育教学点】培养学生初步的统计意识。教学设计：一、创设情境，提供原始数据师：大家喜欢看动画片吗？老师这儿有一段非常有趣的动画片，想不想看？电脑出示配乐动画：（画外音）：在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。（小猴聪聪）：大家好，我叫聪聪。明天是我的生日，我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺，你想认识它...
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 篇14：人教版六年级下册数学 鸽巢问题 教案人教版六年级下册数学 鸽巢问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸽巢问题教学内容：人教版小学数学六年级下册第五单元，数学广角。教材68、69页.教学目标：1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。重点：初步了解“抽屉原理”。难点：理解“抽屉原理”并对一些简单的实际问题加以模型化。教学过程一、问题引入同学们好！今天老师给大家表演一个“魔术”。一副扑克牌取出大小王,还剩52张，随意抽5张，至少有2张牌是同花色的。你相信吗？你能解释其中的道理吗？想知道这是为什么吗 通过今天的学习,你就能解释这个...
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  篇15：人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案人教版六年级美术下册 第9课 图文并茂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图文并茂》年级：六年级参赛人：图文并茂教学目标：用连环画或插画的方式表现自编的故事。在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。教学重难点：重点：自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。难点：故事生动有趣，画面生动。教案（一）引导阶段：观看四副故事画，并找出这些画面的共同点是什么？（有画有字）由此引出本节课的课题《图文并茂》。发展阶段：我们刚刚看了不同的故事画，今天给大家讲一下故事画到底是什么，首先要有字有话，是以故事情节为表现素材的绘画，从联想故事情节到构思画面，借助词的描述再现物体形象，创作出具有...
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  篇16：六年级下册美术教案-3《记录色彩》 人教版六年级下册美术教案-3《记录色彩》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3《记录色彩》【研究意图】本课是围绕色彩的基本知识展开，包括色彩形成的原理，影响自然界中物体色彩变化的因素，固有色与环境色和光源色的区分，色彩三要素、色彩的心理等。本课重点解决影响物体颜色的因素和色彩的几个概念。分析光与色的关系，明晰色彩的几个概念。介绍画家莫奈和梵高的作品，让学生对色彩产生新的认识，提高审美水平。引导学生观察生活现象，尝试运用所学知识解决生活问题，深化所学知识。教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，引导学生用色彩表达自己的感受。【知识点】1、学科内（1）“固有色”观念的明晰。（2）邻近色、对比色、色彩冷暖...
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 篇17：六年级下册美术教案-《6 扇面画》 人教版六年级下册美术教案-《6 扇面画》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6 扇面画》一：教材分析：本课是造型\表现领域《扇面画》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第6课的内容。本课的学习内容为造型表现领域。本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。以凝聚了古今工艺美术精华的扇面为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，教材呈现了扇面以花鸟画为题材的扇面欣赏。通过欣赏、绘制开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画...
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 篇18：人教版六年级数学下册 比例的基本性质 教案人教版六年级数学下册 比例的基本性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级数学下册第41页比例的基本性质教学设计 教学内容：人教版六年级数学下册第41页比例的基本性质。学习目标1.掌握什么是比例的外项、内项；2.理解和掌握比例的基本性质；3.能判断两个比能不能组成比例。4.通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。教学重点：理解并掌握比例的基本性质。教学难点：引导观察，自主探究发现比例的基本性质。教学过程一、回顾旧知，知识迁移1.出示两个天平和四个比：怎样才能使两个天平平衡？学生回答:两个比的比值相等才能使天平平衡。2：80=5:200 80:2=200:52.（1）什么叫做...
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 Tags：六年级,劳动课,下册,教案,人教
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