篇1：四年级数学下册课件 营养午餐人教版(共16张PPT)四年级数学下册课件 营养午餐人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)营养午餐学习任务1、结合实际情境，学会运用数学知识科学分析问题和解决问题的方法，培养应用知识的能力。2、掌握科学的饮食方法，养成良好的饮食习惯。√请你计算一下，每种菜谱的热量总和和脂肪总和分别是多少？编号 菜名 热量/千焦 脂肪/克 蛋白质/克1 猪肉粉条 2462 25 62 炸鸡排 1254 19 203 土豆炖牛肉 1095 23 114 辣子鸡丁 1033 18 75 红烧鱼块 1338 17 126 鸡蛋西红柿 899 15 167 香菜冬瓜 564 12 18 家常豆腐 1020 16 139 香菇油菜 911 11 710 韭菜...
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    篇2：人教版数学四年级下册图形的运动（二）习题课件（共5份课件）人教版数学四年级下册图形的运动（二）习题课件（共5份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第七单元高效复习单人教版五年级下册知识小衣橱每条线段的端点端点的对称点对称点1.轴对称补全轴对称图形的方法：一“找”，找出图形上_________________；二“定” ，根据对称轴确定每一个_______________；三“连”，依次连接这些_________，得到轴对称图形的另一半。智慧金钥匙【注意事项】画出的轴对称图形的另一半与已知图形形状相同，但是方向相反。2.平移平移图形时，先确定关键点，把关键点分别按要求平移到指定的位置，再连成图形。平移的特征：平移不改变图形的___________________，只改变图形的_______。...
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  篇3：人教版数学四年级下册 2 观察物体（二）课件（3份打包）人教版数学四年级下册 2 观察物体（二）课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)侯32观察物体（二）一数一数，下图各是由几个小正方体搭成的？(7)个(12)个(24)个二(杭州西湖区期末)把五个正方体和一个长方体摆成右图的样子，下面的图形分别是从什么位置看到的？从（前）面看从（上）面看从（右）面看·从不同的位置观察物体时，一定要注意区别是从“左面还是从“右面”看。用同样大小的正方体搭出下面的物体。e从上面看到的图形是的有③⑤；从前面看到的图形是的有②③⑤；从左面看到的图形是的有(②⑤⑥。（填序号）·从同一位置观察不同的物体，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。四看一看，画一画。1.画出...
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    篇4：苏教版四年级数学下册《练习十五》教案苏教版四年级数学下册《练习十五》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第102～103页的练习十五第7～10题、“你知道吗”。1.使学生进一步明确确定第几列、第几行的规则，熟练掌握数对的含义；能熟练、正确根据数对确定相应的列和行，表示平面上点的位置。2.经历用数对知识解决实际生活中问题的过程，进一步感受数对与平面图上点的对应关系，体会符号应用的价值，培养分析、判断等思维能力；丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念，建立模型思想。3.使学生积极参与学习活动，感受数对与生活的联系，体会数学方法的简捷性和概括性，拓宽知识视野，激发学习兴趣。掌握用数对表示平面上点的方法。灵活应用数对的知识解决生活中的实际问题。...
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 篇5：苏教版四年级数学下册《数的世界》教案苏教版四年级数学下册《数的世界》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第106～107页的第1～7题。1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2.通过复习，巩固三位数乘两位数的笔算方法，进一步理解和掌握积的变化规律，能根据算式中的数据特点灵活选用合适的方法正确计算。3.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。对“认识多位数”和“三位数乘两位数”这两部分内容进行整理。能灵活运用多...
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  篇6：苏教版四年级数学下册《应用广角》教案苏教版四年级数学下册《应用广角》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第110～111页的整理与复习第24～26题以及“自我评价”。1.了解三角形的稳定性、大数的应用，查阅资料，读出生活实际中的大数；让学生能够应用本学期所学的数学知识和方法解决生活中的实际问题；能客观评价自己学习数学的表现。2.使学生在联系生活提出数学问题，应用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，加深对数学应用性的体验，进一步培养学生在生活中发现数学问题的能力，提出、分析和解决问题的能力。3.用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系；体会数学知识的方法和应用价值，产生对数学问题的兴趣，树立学好数学的自信心。会利用三角形的稳定性解决实际...
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 篇7：人教版 数学四年级下册 总复习 课件 （4份打包）人教版 数学四年级下册 总复习 课件 （4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人教版四年级下3 统计与概率总复习1. 平均数思考：下面的说法对吗 为什么 小明身高140厘米在平均水深110厘米的小河里游泳不会有危险。不对,因为水深110厘米是平均数,有的地方比110厘米深,所以有危险。1. 平均数思考：你还记得哪些关于平均数的知识 求平均数的方法:移多补少、先合后分。总数量÷总份数=平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平,是比较几组数据的依据。1. 平均数思考：你还记得哪些关于平均数的知识 在人数不等的情况下,用平均数表示各队的成绩更好。在一组数据中,平均数一般比最大数小,比最小数大。甲、乙两个组一次单元检测成...
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     篇8：人教版四年级数学下册易错题整理（无答案）人教版四年级数学下册易错题整理（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册易错题练习一、填空题 ( 27分 )1、0.9里有( )个0.1，（ ）个0.01；25.02的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。2、465.27是由( )个百，几个( )个十，( )个一，( )个十分之一和( )个百分之一组成。3、在下面的数的末尾添上0：13 2.6 100 3.42 10.10 609 98.78 20.00 0.002大小不变的有：(...
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  篇9：人教版数学四年级下册 四则运算课件（7份打包）人教版数学四年级下册 四则运算课件（7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)出田出H出田田出出田田田田出出田出用■出■出田田出■田出田出■里■出■H出出■四则运算(1)甲数比15的24倍少3，甲数除以15，商是(23)，余(2)☆-（☆-△）=8，△=((3)(上海市期末)丁丁在计算“120-÷5”时，先算减法的结果是20，正确的结果是(116)。数是(12再算除法，得到·解题时需牢记四则运算的顺序和加减法、乘除法各部分之间的关系。(1)在54-4×9÷3中，如果要先算乘法，再算减法，最后变为(B)。A.(54-4)×9÷3B.(54-4×9)C.[(54-4...
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     篇10：人教版数学四年级下册 3 运算定律（10份课件）人教版数学四年级下册 3 运算定律（10份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)侯33运算定律选一选。（将正确答案的序号填在括号里）”气”21.下列选项中，(B)运用了乘法交换律。A.15×8×5=15×(8×5)B.9×54×6=54×9×6C.25×(5×12)=(25×5)×122.可以简便计算125×72的算式是(GA.25×72×5B.125×12×6C.125×8×93.乘法结合律用字母表示是(C)。A.a×b=baB.a×b×c=aXc×bC.a×b×c=a×(b×c)二在)里填上“>”“<”或“=O3×15×63×(15×6)0×22×70×22+7125×616×1255×(1...
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  篇11：第六单元 小数的认识——小数加法（课件）四年级下册数学冀教版第六单元 小数的认识——小数加法（课件）四年级下册数学冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小数加法利用笔算解决下列两题。246+48 = 347–39=294308答：（1）列竖式时相同位数要对齐。（2）两数之和，满十的要进一。（3）做减法时，借掉的一要去掉。整数笔算需要注意的事项？1、小数的组成？答：整数部分.小数部分。2、小数的性质？答：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。这叫做小数的性质。一个书包的价格是65.85元，一个文具盒的价格是12.6元，这两样东西一共多少钱？ 68.85+12.6＝ ？笔 算81.4568. 8 5+12. 64 5列竖式：小数点...
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    篇12：总复习（课件）人教版四年级下册数学(共27张PPT)总复习（课件）人教版四年级下册数学(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)总 复 习四则运算鸡兔同笼观察物体（二）运算定律小数的意义和性质平均数与条形统计图图形的运动二小数的加法和减法三角形四则运算1.四则运算及各部分间的关系2.有关0的运算3.四则运算的顺序4.乘船问题1.四则运算及各部分间的关系把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。814 + 1142=1956已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。1956 - 1142=8143 × 4 = 1212 ÷ 3...
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     篇13：四年级数学下册课件-2 观察物体人教版(共15张PPT)四年级数学下册课件-2 观察物体人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)2 观察物体下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。新知探究从上面看从左面看从前面看（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？看到的形状是 的有哪几个？3. 看一看，说一说。2、3、51、4、6巩固练习谢 谢312题西林壁[利苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。0-无水为传Aa面百堂求实创新态好学上天天31319g3环●●tM-31319SCHOOL BUS停小组合作自主探究利用小组成员手中的小正方体，搭出你们喜的立体图形并观察，然后分别用自己手中...
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   篇14：人教版数学四年级下册三角形（共9份课件）人教版数学四年级下册三角形（共9份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)侯35三角形下图中哪些是三角形？（是的在括号里画(V()我发现：由3条（线段）围成的图形（每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。判断题。（对的画“V”,错的画“×”）1.三角形的高都在三角形的内部。2.一个三角形有3条边、3个角。3.正方形和三角形都很容易变形。大三选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.我们经常在墙上安一个三脚支架，用来放置一些物品，如图，这运用了三角形具有(A)。2.任意一个三角形都有(C)条高。A.1B.2C.33.用三根同样长的小棒能够摆出(A)个二角形。A.1B.2C.无数个四画出下面三...
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     篇15：青岛版小学四年级数学下册《四年级下册》教材说明青岛版小学四年级数学下册《四年级下册》教材说明资料可供全国地区适用。
大致详情：《四年级下册》教材说明一、教学内容所属领域 单元题目 单元主要教学内容数与代数 一 泰山古树——计算器 1．认识计算器，掌握计算器的操作步骤2．用计算器进行大数的计算3．用计算器探索规律数与代数 二 节能减排——用字母表示数 1．用字母表示数2．求代数式的值3．用字母表示数量关系4．用字母表示公式数与代数 三 快乐农场——运算律 1．加法结合律、交换律2．用加法运算律进行简便运算3．乘法结合律、交换律4．用乘法结合律、交换律进行简便运算5．乘法分配律，用乘法分配律进行简便运算图形与几何 四 巧手小工匠——认识多边形 1．三角形的特性2．三角形的认识3．三角形的分类4．三角形...
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    篇16：苏教版四年级数学下册《常见的数量关系》教案苏教版四年级数学下册《常见的数量关系》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第28～29页的例2、例3和“练一练”，第30～31页的练习五第5～11题。1.让学生认识单价、数量和总价，速度、时间和路程，理解并掌握单价、数量和总价之间及速度、时间和路程之间的关系，掌握这两类常见的数量关系，并能运用它们解决较简单的实际问题。2.让学生通过解决问题，抽象、概括其中常见的数量关系，体验模型思想；能说明自己的思考过程，进一步提高分析、比较和抽象、概括等能力，及分析、解决问题的能力；感悟数量关系，进一步发展数感。3.让学生进一步了解社会生活中与数学相关的信息，感受现实生活中蕴含大量的与数量有关的问题；能主动参与数量关系的分析与概括活动，...
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  篇17：苏教版四年级数学下册《图形的旋转》教案苏教版四年级数学下册《图形的旋转》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第3～4页的例2、例3、“练一练”和第7页的练习一第3～4题。1.使学生通过观察、画图等活动进一步认识旋转，理解旋转的三要素：定点、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角，能在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。2.通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生的概括能力和空间想象能力。3.通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。确定旋转角度正确画出旋转后的图形。多媒体课件、学生准备教材第113页三角形、教师为学生准备方格纸。▍流程一：创设情...
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  篇18：苏教版四年级数学下册《认识整万数》教案苏教版四年级数学下册《认识整万数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第10～11页的例1、“练一练”，以及第13页的练习二第1～3题。1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。2.组织学生收集报纸、杂志、网络上的大数，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力。3.学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。了解整万数的含义，感受大数目的数值。课件、数位顺序表。▍流程一：谈话引入...
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