篇1：八年级下册语文第五单元写作 学写游记（教案+课件）八年级下册语文第五单元写作 学写游记（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：宝华山游记宝华山在镇江句容境内，素有“林麓之美，峰峦之 秀，洞壑之深，烟霞之胜”四大奇景。为此，我慕名前去游玩。宝华山的北大门矗立着一座巨大的牌坊。穿过牌坊，向北步行十分钟左右，便到达了“尽纳山光”牌坊。这是登宝华山的起点。牌坊柱子上的朱漆已经褪尽，岁月的痕迹被镌刻在深深的木纹里。以牌坊为框拍照，真的 能“尽纳”优美秀丽之“山光”。一路向北，穿过千华古村，我来到了秦淮源。金陵城中秦淮河，秦淮源头在句容。不到宝华山，不知秦淮源。看着那宝华山麓流淌的汩汩清泉，更觉宝华山青山绿水的美丽动人。我继续向前走，脚下是凹凸不平的青石板台阶。拾级而上，我来到了四方佛阁。佛阁的四个方位，写着我不能辨识的...
图片详情：
 篇2：八年级下册语文第六单元写作《学写故事》（教案+课件）八年级下册语文第六单元写作《学写故事》（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《你好，旧时光》八下“学写故事”写作教学设计【教学设想】一、学情分析：分析写作教学要教什么，就要分析学生写作的实际问题。设计此节课前，教师借助问卷调查、访谈等方式探知八年级学生的真实写作学情。问题“老师布置你写下生活中打动你的人和事，你在写作中遇到了什么难题？”的回答中，大部分学生表示自己想不到故事可写或想到的故事都很乏味。这所凸显的问题是，学生对自己的生活缺乏观察与了解，进行写作时缺乏写作素材，难以下笔。关于写作过程中出现的困难，很多学生表示自己遭遇的最大困难是难以将故事写得生动，自己认为感人的故事写出来却变得平淡，无法抓住细节特点进行描写。这表明，学生无法将自己的认知、感受通过语...
图片详情：
  篇3：八年级下册语文部编版期末复习 字音与字形 原卷+课件答案八年级下册语文部编版期末复习 字音与字形 原卷+课件答案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)初中语文课件部编版 八年级专题01 字音与字形1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A．挂罥（juàn） 翩翩（piān） 邺城戍（shù）B．塘坳（ào） 老妪（yù） 口称敕（chì）C．两鬓（bìn） 突兀（wù） 辗冰辙（niǎn）D．布衾（jīn） 幽咽（yè） 风怒号（háo）2．下面词语中加点字的读音，有误的一项是（ ）A．腈纶（qīng） 凫水（fú） 不知所措（cuò）B．蛮横（hèng） 翌日（yì） 正...
图片详情：
    篇4：八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 学写游记 单元 5 学科 语文 年级 八学习目标 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。重点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。难点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺...
图片详情：
  篇5：人教版八年级下册语文《小石潭记》同步练习（含答案）人教版八年级下册语文《小石潭记》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文《小石潭记》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 B．俶尔远逝 ，往来翕忽，似与游者相乐。C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 D．其岸势犬牙差互，不可知其源。2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A．从／小丘／西行／百二十步 B．潭中／鱼可百许头C．其岸势／犬牙差互 D．四面竹树／环合3．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”...
图片详情：
  篇6：八年级下册语文第五单元口语交际：即席讲话（教案+课件）八年级下册语文第五单元口语交际：即席讲话（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文八年级下册第五单元教学设计《口语交际：即席讲话》【教学背景】进入初中阶段，随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。学生的讲话内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。即席讲话属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。即席讲话能力的培养是必要的和被需要的。必须破除“有些人天生就会讲话”和“我就是不太会说话”的错...
图片详情：
  篇7：人教版八年级下册语文《灯笼》同步练习（含答案）人教版八年级下册语文《灯笼》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文《灯笼》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A．焚身（fén） 神龛（hé） 斡旋（wò）B．皎洁（jiǎo） 锵然（jiāng） 宫衔（xián）C．争讼（sòng） 鹦鹉（yīng） 可悯（mǐn）D．联珑（lǒng） 姊妹（zǐ） 褪色（tuì）2．下列词语书写有误的一项是（ ）A．争讼 思慕 熙熙然 张灯结彩B．褪色 掌故 暖融融 冰糖葫芦C．灯笼 晃荡 马前卒...
图片详情：
    篇8：部编版语文八年级下册 《 登勃朗峰》课件（31张PPT）部编版语文八年级下册 《 登勃朗峰》课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)阿尔卑斯山脉最高峰勃朗峰勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。登勃朗峰马克 吐温理清文章思路，感知课文内容。品味作者用语的精妙，体会作者风趣幽默的语言风格。理解作者表达的思想感情，培养学生热爱大自然、领略自然美的情趣。学习目标：马克 吐温（1835—1910），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社...
图片详情：
     篇9：人教版八年级下册语文 第5单元 习题课件（共4份打包）人教版八年级下册语文 第5单元 习题课件（共4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)在长江源头各拉丹冬第18课人教版 八年级下第五单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接123CC课内知识优化练456789D答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练1011121314151617A18A答 案 呈 现习题链接语文素养专项练19201. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )A. 黧黑(Ií) 腈纶(jīng)消长(zhǎng) 模样(mó)B. 棱角(líng) 诅咒(zǔ)眩晕(xuàn) 衰竭(jié)C. 虔诚(qián) 骤然(zhò...
图片详情：
     篇10：人教版八年级下册语文 第6单元 习题课件（共4份打包）人教版八年级下册语文 第6单元 习题课件（共4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《庄子》二则第21课人教版 八年级下第六单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接123C课内知识优化练4B5678答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练91011D12131. 下面加点字的读音有误的一项是( )A. 北冥有鱼，其名为鲲(kūn)。B. 抟(tuán)扶摇而上者九万里。C. 鲦(táo)鱼出游从容。D. 庄子与惠子游于濠(háo)梁之上。【点拨】“鲦”应读作“tiáo”。 C 2. 解释下列句中加点的词。(1)怒而飞(...
图片详情：
    篇11：部编版语文八年级下册写作《说明的顺序》课件（共20页）部编版语文八年级下册写作《说明的顺序》课件（共20页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)说明的顺序八年级 语文 第二单元1.掌握说明文写作的三种基本顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素。3.懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。学习目标：年、月、日，季节，时、分、秒；朝代、时代；事情、现象标志的时间；最初………先……紧接着…然后……再后来……最后………；时间顺序1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是时间顺序？时间顺序是按照事物的发展、变化的先后来介绍某一事物的说明顺序。2.表示时间、次序的词语有哪些？时间顺序例如：《中国石拱桥》按从古代到解放后的时间顺序来介...
图片详情：
  篇12：人教版八年级下册语文第三单元试题（含答案）人教版八年级下册语文第三单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文第三单元试题（含答案）一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) （2分）A．俨然(yǎn) 溯洄(shù) 器皿(mǐn) 豁然开朗(huò)B．垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬蓬(ruò) 袒胸露乳(tǎn)C．窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn)D．俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章( zhuàn) 落英缤纷(bīng)2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( ) （2分）A．有/良田美池/桑竹之...
图片详情：
  篇13：初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)写作 学写游记部编版八年级语文下册1．按照一定的顺序交代清楚游览过程。2．要写出景物特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的情感，力求情景交融。4．能在描写景物时，采用不同的表现手法。写作目标一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。三、参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)...
图片详情：
    篇14：人教版八年级下册语文《回延安》同步练习（含答案）人教版八年级下册语文《回延安》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文《回延安》同步练习（含答案）一、单选题1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A．糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo）B．心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn）C．肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì）D．高潮（cháo） 一盏（zhǎn） 明镜（jìng） 气喘（chuǎn）2．下列词语中书写有误的一项是（ ）A．发展 心窝 呼唤 红旗飘飘B．羊羔...
图片详情：
  篇15：部编版语文八年级下册第一单元课件（共6份打包）部编版语文八年级下册第一单元课件（共6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)1 社 戏学习目标1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。2.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中多种表达方式的综合运用。4.领悟鲁迅作品简洁而富有表现力的语言特点。考点链接小说与小说中的环境描写：(1)小说的定义：小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。(2)小说的三要素：人物形象、故事情节、环境描写。(3)小说中的环境描写作用有：(见第8题)①交代故事发生的地点或背景。②渲染环境气氛。③烘托人物的心情或人物形象。④推动情节的发展。(4...
图片详情：
   篇16：人教版八年级下册语文第一单元试题（含答案）人教版八年级下册语文第一单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文第一单元试题（含答案）一、积累与运用1．下列词语中划线字的读音，有错误的一组是（ ）（2分）A．忌惮（dàn） 行辈（háng） 凫水（fú） 戛然而止（jiá）B．脑畔（bàn） 眼眶（kuàng） 喘气（chuǎn） 米酒油馍（mó）C．亢奋（kàng） 晦暗（huì） 羁绊（jī） 奇伟磅礴（bó）D．斡旋（wò） 静穆（mù） 争讼（sòng） 夜深星阑（lán）2．下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A．踊跃 姣洁 撺掇 马前卒 B．恬静...
图片详情：
  篇17：部编版语文八年级下册三、情境式默写课件(共4张PPT)部编版语文八年级下册三、情境式默写课件(共4张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共4张PPT)三、情境式默写第二部分 古诗文默写1.以古诗文为桥，我们得以走近古人的万种情怀。“①______________，悠悠我心。______________，______________”（《子衿》）是缠绵悱恻、婉转动人的恋人之思；“②______________，胡不归？______________，胡为乎泥中”（《式微》）是直抒胸臆、质朴坦率的劳役悲歌；“③海内存知己，______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是一扫千古愁云，豁达豪迈的离别之情；“④______________，端居耻圣明”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）是含蓄委婉表达心愿的求仕之情。青...
图片详情：
  Tags：语文,八年级,下册,课件,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
