篇1：学会自律小学心理健康六年级 表格式教案学会自律小学心理健康六年级 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学会自律单元 我能管住自己 单元 课时 第 课主题 《学会自律》 总课时 1 第 1 课时背景分析 自觉纪律的形成和发展是小学儿童的道德知识系统化及相应的行为习惯形成的表现形式，也是小学儿童出现协调的外部和内部动机的标志。自觉纪律是一种发自内心的纪律要求，是在儿童对于纪律认识和自觉要求的基础上形成起来的，而不是依靠外界的强制要求。小学儿童违反和缺乏自觉纪律的现象是存在的，这既存在年龄差异，也存在个性差异，对于六年级的学生来讲纪律习惯的养成从外部监督向自我监督在逐步过渡，从服从型向习惯型过渡，因此要给予学生正确的方法指引，学会自我约束。教学目标 1、使学生知道要认真对待和改正不良...
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 篇2：小学生心理健康六年级 爱在屋檐下 教案小学生心理健康六年级 爱在屋檐下 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学班级心理辅导活动课设计一、辅导主题：爱在屋檐下二、辅导对象：小学六年级的学生三、主题分析六年级的孩子们开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。当强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大，理解，是改善亲子关系的第一步。四、辅导目标和意义1.通过本次辅导活动，让学生感受父母养育自己的不易。2.体会父母的爱，理解和体谅父母，从我做起，改善与父母的关系。3.正确看待父母的唠叨，帮助学生走近父母...
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 篇3：通用版小学六年级心理健康 和坏脾气说“拜拜” —小学六年级心理健康课教学设计通用版小学六年级心理健康 和坏脾气说“拜拜” —小学六年级心理健康课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：和坏脾气说“拜拜”——小学六年级心理健康课教学设计【关键词】：六年级学生；坏脾气；方法设计理念：六年级学生自我意识逐步发展，情绪不稳，心理承受力低，意志薄弱，经常爱激动，乱发脾气，易与家长、教师产生分歧与大人唱反调，如果大人对自己稍加约束，就会产生逆反心理。然而，如果他们无法控制自己的坏脾气而恣意妄为，不仅对他们的身心健康不利，也有可能造成不好的后果。因此，六年级心理健康《和坏脾气说“拜拜”》就显得十分必要。希望通过这节课指导学生掌握控制愤怒情绪的方法，把握表达的分寸，让学生明白这样才有利于事情的解决。教学目标：1.回顾自己在愤怒时会采取哪些不当行为。2.活动中体验不当的表达方式...
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 篇4：我是谁（课件）- 小学心理健康五六年级(共9张PPT)我是谁（课件）- 小学心理健康五六年级(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)我是谁自我认识心理健康教育课猜猜我在想什么请2位同学在便利贴写下一个人或一个物品，其它同学提问，同学只能回答“是”或者“不是”，在10个问题内猜测出便利贴写的是什么？猜猜我在想什么全体学生猜测老师心里想的是什么？成龙寻找自我之旅请同学们在纸上写出对自己在社会关系、人际关系中的角色等方面的认识。至少三点“社会”长老请同学们在纸上写下对自己性格。气质、兴趣、特长、能力等方面的认识。至少三点“心理”长老请同学们在纸上写下对自己对身体、年龄、外貌、身材等方面的认识。至少三点“生理”长老探寻自我之旅指个人对自己生理属性的意识，包括个体对自己的身高、体重...
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   篇5：小学生心理健康通用版 心理健康讲座 课件 （28张ppt）小学生心理健康通用版 心理健康讲座 课件 （28张ppt）资料可供全国地区适用。
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   篇6：打败烦恼小妖怪（教案） 小学心理健康三至六年级打败烦恼小妖怪（教案） 小学心理健康三至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：打败烦恼小妖怪【活动背景】小小少年也有烦恼。在平时的学习和生活中，学生难免会遭遇挫折，产生消极的情绪。长时间沉溺在悲伤、愤怒或焦虑等消极情绪中，会对学生的身心健康造成很不利的影响。这就需要学生掌握调节情绪的方法，积极地看待问题。本课时旨在帮助学生学会转换思维，为自己战胜挫折喝彩。【活动目标】1.树立以积极的态度面对自己烦恼的意识。2.学习如何处理各种不同的烦恼，并为自己的成长喝彩。【活动重难点】1、活动重点：树立以积极的态度面对自己烦恼的意识。2、活动难点：学习如何处理各种不同的烦恼。【活动时间】40分钟【活动对象】3—6年级【活动方法】故事分享 活动体验 角色扮演...
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 篇7：逆境求存--积极心态（教案） 小学心理健康五至六年级逆境求存--积极心态（教案） 小学心理健康五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：逆境求存-积极心态【活动背景】目前大部分的家长都有较高的学历，或者对孩子的成长都给与了极大的关注。过多的关注使孩子们在无微不至的关怀中成长，没有经受过过多的挫折，面对问题缺少积极心态，缺乏抗挫的心理承受能力。小学高年级的孩子已经体验到积极情绪在生活学习中的重要性，这一课时积极心态其实也是积极情绪上的一种延伸，所以本节课旨在学生通过活动体验，初步掌握积极心态在学习生活中的重要性，并在体验过程中不断的树立积极心态，为孩子们在接下来超越体验活动中埋下相信自己积极心态的伏笔。【活动目标】1.采用“爆米花”活动形式，学生说出自己的困难，知道困难的客观存在性。2.师根据思维导图讲故事，学生猜故事...
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 篇8：通用版小学六年级心理健康 学会拒绝 教案通用版小学六年级心理健康 学会拒绝 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康活动课《学会拒绝》教学设计【设计理念】习惯于中庸之道的中国人，在拒绝别人的时候很容易产生一些心理障碍，这是传统观念和从众心理的影响。不敢、不善拒绝别人，拒绝的方式不恰当，是很多人在处理人际关系时遇到的问题。当今的小学生普遍缺乏沟通技巧和谈话艺术的学习和训练机会，特别是在遇到两难选择时，低年级的孩子更觉得束手无策，难以应付。本次辅导活动，旨在提供给孩子们一个学习和训练拒绝他人不合理要求的机会，学会在拒绝他人的同时能保持彼此之间良好的人际关系。【辅导目标】1、认知目标：通过本次辅导活动，让学生了解辨别生活中有哪些不合理要求需要拒绝。2、情感目标：当别人提出不合理要求或做自己力所不...
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  篇9：战胜挫折 勇往直前 小学心理健康六年级 表格式教案战胜挫折 勇往直前 小学心理健康六年级 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：战胜挫折 勇往直前单元 笑迎挫折 单元 课时 第1课主题 《战胜挫折 勇往直前 》 总课时 1 第 1 课时背景分析 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。 如今的孩子大多是独生子女，从小就备受宠爱。五年级又是个特殊的群体，年龄在12岁左右，心理正处于似成熟非成熟的阶段，这个阶段的孩子在遇到挫折时，或多或少地会产生消极的心理，耐...
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 篇10：小学生心理健康通用版 疫情防控：心理健康教育 课件 (26张PPT)小学生心理健康通用版 疫情防控：心理健康教育 课件 (26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)给心灵“戴上口罩”心理防护疫情突发不仅威胁着大家的身体健康也影响着人们的心理健康和精神状态及时加强心理疏导戴上“心理口罩”对于平安快乐复学同样是必不可少的目 录科学认知 积极防控稳定情绪 坦然面对积极行动 维持韧性拨打热线 寻求援助科学认知 积极防控第一章科学认知 积极防控新冠疫情的更新状况及附加信息呈现在我们每个人面前。其中绝大多数都是引导民众正确认识疫情、合理做好自身防护工作的信息，也有一些像“病毒”一样的谣言纷纷出笼。科学认知 积极防控010302科学认知 积极防控有一种支援叫不信谣不传谣不造谣在疫情防控期间，编造虚...
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     篇11：通用版小学六年级心理健康 珍惜同学情 课件(共13张PPT)通用版小学六年级心理健康 珍惜同学情 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)游戏规则:用一块布包上一个同学的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜,他们分别是谁 描述某位同学，可以说说发生在他身上让大家记忆深刻的某件事，也可以是这位同学的某个典型特征，但是不能说出该同学的名字，看看谁猜得准。再见了，同学看，同学们的你追我赶，那么自由，那么阳光；听，朋友间的欢声笑语，那么甜蜜，那么欢畅一切的美好在每个人的心灵上被谱写成友谊的乐章，美妙的音符在无尽的蓝天中自由翱翔。 整整六年的小学时光，一点一滴——企盼与失望，欢笑与泪水深深地烙印在人人的心坎上；一件件往事，一句句赞扬将成为这两千多朝夕相...
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    篇12：我是谁（教案） 小学心理健康五六年级（表格式）我是谁（教案） 小学心理健康五六年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 周 星期 2022年 月 日教学内容 “我”是谁 课型 新授教 学 要 求 学会从生理、心理和社会三个维度正确认识自我。 体验探索自我的快乐、悦纳真实的自我。 掌握认识自我的方法—周哈里窗。教 学 分析 关 重点 运动周哈里窗探索自我难点 认识并悦纳真实的自我关键教 时 1节课教 学 过 程 热身游戏：猜猜我在想什么？ 随意请1-3名学生上台在便利贴上写下一个人或一个物品，台下的学生通过问10个问题猜出便利贴上写的是什么，台上的同学只能回答“是”或者“不是”。 全体学生通过10个问题，猜测老师心里想的是什么？老师只能回答“是”...
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 篇13：未来之路（课件） 小学心理健康六年级下册（共26张PPT）未来之路（课件） 小学心理健康六年级下册（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)未来之路小学生职业生涯规划热身游戏大风吹师：大风吹生：吹什么？师：吹......（对应的人离开自己的座位）未来之路小学生职业生涯规划职业认识请大家在一分钟之内，尽可能的说出在我们这所学校里，都有哪些职业？生活中还能接触到哪些职业？职业选择技术型艺术型经营型社会型研究型技术型:稳重踏实、认真实干,不善于社交。喜欢动手,使用各种工具、设备。做事有条理,喜欢制造实用的产品。研究型:严谨细致,爱学习有好奇心,善于观察分析,逻辑推理能力强。喜欢独立工作,认为知识对人非常重要。艺术型:情绪敏感,喜欢宽松的环境,通过音乐或者文字,或者绘画来表达自己...
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  篇14：希望爱能常住我家（教案） 小学心理健康五六年级希望爱能常住我家（教案） 小学心理健康五六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：希望爱能常住我家【活动背景】这个时期的学生在思想上往往认为自己已经长大了,希望得到父母的理解、尊重与认可,想从父母的保护和依赖中挣脱出来。而这时期的父母往往不能很好地转换角色,形成亲子之间“爱的冲突”。本节心理辅导课强调理论联系学生生活、思想实际,以学生为教学活动的主体,重学生的需求,重学生的体验,重学生的行动,重学生能力的提高，让学生自主参与活动,在活动中得到属于自己的心理体验,在心理体验的基础上内化知识,提高能力,增强道德水平,让学生感受父母的艰辛,从而理解、感恩父母。【活动目标】1.知识与能力目标:认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳;知道孝敬父母,能够尊重父母和...
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  篇15：通用版小学六年级心理健康 心存感恩 教案通用版小学六年级心理健康 心存感恩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：?心存感恩教学目的1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”?学会知恩。2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重?同时也是对自身生命情怀的一种充实。3、树立时时心存感激的意识?学会用实际行动表达感恩。教学重点理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。教学难点体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验?树立时时心存感激的意识。教学过程?一、活动导入播放《感恩的心》?引出感恩话题?说明这个故事是发生在台湾的一个故事。二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事?引导学生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。教师可深情...
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 篇16：通用版小学六年级心理健康 融入集体 教案通用版小学六年级心理健康 融入集体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康《融入集体》教学设计教材分析：《心理健康课程标准》规定要求学生“热爱集体、具有责任感、竞争意识，团结合作和奉献精神，培养学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力。本课学习将对学生将来的学习有较大的影响，因为如果让学生通过本课真正学会融入集体，让他们在融入集体的过程中，学会从集体中吸取营养，认识集体在个人成长的作用，平时自觉维护集体的荣誉。那样，对提升他们的精神境界将产生积极的影响。学情分析：目前学生状况有如下特点：大部分是独生子女；部分学生家庭条件十分优越。由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生个性自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。学生对...
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  篇17：生命的胶卷（教案）小学心理健康教育六年级上册 通用版（表格式）生命的胶卷（教案）小学心理健康教育六年级上册 通用版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学主题 生命教育、生命意义 教学对象 小学六年级教学理念 积极心理学是一种以人的积极品质和积极力量为研究核心，致力于使个人和社会走向繁荣的科学研究。塞利格曼在《积极心理学导论》中宣称：“心理学家有着极为重要的角色和使命，就是促进个人和社会的发展，帮助人们走向幸福，帮助儿童健康成长。”而积极情绪体验包括基于过去、现在和未来的积极体验，即满意地对待过去、幸福地感受现在、乐观地对待未来。 本课运用积极心理学的教学理念帮助学生从日常生活中发现、体验、感受甚至创造生命的精彩与价值。教学背景 教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、广东省教育厅《广东省中小学校心理健康教育工作规范（试...
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  篇18：适应新环境心理健康教育（课件）小学心理健康通用版(共18张PPT)适应新环境心理健康教育（课件）小学心理健康通用版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)适应新环境活动一：认识新同学1、个人名片（1）每位同学制作一张个人名片挂在胸前，名片上写上自己的姓名、年龄、爱好等。（2）全班同学任意走动，可以互相观看名片，并自由交谈。2、找伙伴（1）请同学们按照纸片的形状寻找自己所在的小组，直到小组的成员聚齐为止。（2）小组成员互相介绍自己的姓名、家庭住址、原来所在的小学、自己的兴趣爱好等。3、采访新同学（1）老师将首先采访每一组的一位成员，然后由这位小组成员采访另一位成员，如此反复进行，直到小组成员都被访问。访问的内容主要是姓名、兴趣等个人资料。（2）自由采访。同学们可以打破小组限制，随意采访班里的同学。4、读写...
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   篇19：心理韧性：你我皆为孤勇者（教案）通用版小学心理健康教育主题班会六年级心理韧性：你我皆为孤勇者（教案）通用版小学心理健康教育主题班会六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：你我皆为孤勇者教学目标：了解众多“孤勇者”的励志故事，引导学生尊重生命，初步树立“积极应对困难”的观念，热爱生命。教学重点：了解其他励志人物和故事。教学难点：激发学生初步树立“积极应对困难”的信念。教学对象：小学六年级学生教学时间：40分钟教学过程：一、导入环节播放陈奕迅的《孤勇者》歌曲高潮部分，学生可自发跟着歌唱，以此调动学生的学习热情。二、开展环节——了解《孤勇者》背后的真实故事同学们，《孤勇者》的旋律传遍大街小巷，风靡一时，它唱出了每个孤独者的心声。你们知道吗？在它的背后，是一个名叫唐恬的女孩抗癌十年的故事。唐恬是一个为大半个娱乐圈歌手填过词的作词者，王菲的《如愿》...
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