篇1：人教版 六年级数学下册 3.1圆柱的认识 同步练习（含答案）人教版 六年级数学下册 3.1圆柱的认识 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1圆柱的认识（同步练习）2021~2022学年度六年级数学下册（含答案）人教版一、填空题1．圆柱的上、下两面都是（ ）形，而且大小（ ），圆柱的侧面沿高展开是（ ）形或（ ）形，它的一边是圆柱的（ ），相邻的另一边是圆柱的（ ）。一个圆柱体有（ ）条高。2．一张长方形纸（如下图），把它卷成圆柱形（接口处忽略不计），这个圆柱的高是，它的底面直径是（ ）。3．一张长6厘米，宽3厘米的硬纸片，旋转起来（如图），形成圆柱体，它的底面半径是（ ），高是（ ）。4．如图，蝴蝶结用去了15厘米...
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 篇2：3.1.1圆柱的认识（课件）- 数学六年级下册(共18张PPT)人教版3.1.1圆柱的认识（课件）- 数学六年级下册(共18张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)圆柱的认识学习目标认识圆柱及其特征，掌握圆柱各部分的名称。学习重点认识、了解圆柱各部分的名称和圆柱的特征。学习难点理解并掌握圆柱的特征。1一、复习旧知23回忆一下：我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形。说说这些图案上的物品都有什么共同点？二、探究新知上面这些物体的形状都是圆柱体。在生活中，你还留意到有哪些圆柱形的物体呢？二、探究新知侧面底面底面高OO由图可知，圆柱由两个底面和一个侧面组成那侧面又是由什么组成呢？由无数条高组成认识圆柱1、指出下面圆柱的底面，侧面和高。高高高底面侧面底面侧面底面...
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  篇3：人教版六年级数学下册 3.1.1圆柱的认识 同步练习（含答案）人教版六年级数学下册 3.1.1圆柱的认识 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 圆柱与圆锥第1课时 圆柱的认识【基础巩固】一、单选题1．圆柱的高扩大2倍，底面半径也扩大2倍，圆柱的体积就扩大（ ）。A．2倍 B．4倍 C．8倍2．一个圆柱的侧面展开图恰好是一个正方形，这个圆柱的高约是底面直径的（ ）倍。A．3.14 B．6.28 C．1.573．圆柱的侧面展开可能是（ ）A．正方形 B．长方形 C．平行四边形 D．以上三种情况都有可能4．一张长方形纸，长6.28分米，宽3.14分米，如果以它为侧面，那么以下（ ）的圆形纸片能和它配成圆柱体．21世纪教育网版权所有A．直径1厘米 B．半径1分米...
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  篇4：六年级数学下册课件-3.1.1 圆柱的认识 人教版（共47张PPT）六年级数学下册课件-3.1.1 圆柱的认识 人教版（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)认识圆柱人教版六年级下册第三单元活动一：（活动要求：自己独立完成以下问题）自学材料18页，完成以下问题：1、圆柱有几个面？各有什么特征？请你给同桌指一指。2、什么是圆柱的高？请你动手指一指。思展活动一：（活动要求：自己独立完成以下问题）自学材料18页，完成以下问题：1、圆柱有几个面？各有什么特征？请你给同桌指一指。2、什么是圆柱的高？请你动手指一指。底面底面侧面圆柱两个底面之间的距离叫做高。高思活动二：（活动要求：同桌两人为一组，合作完成以下问题）把课前准备好的圆柱，沿高剪开。观察:1、你得到了一个什么图形？2、侧面展开后，圆...
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     篇5：六年级下册数学教案 1.1 圆柱的认识和表面积 北京版（表格式）六年级下册数学教案 1.1 圆柱的认识和表面积 北京版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称课题课时 圆柱的认识学科 数学 年级 六年级教材版本 北京版教学设计参与人员姓名 单位 联系方式设计者本课研究专题一、指导思想与理论依据《数学课程标准解读（2011年版）》指出：空间观念作为空间想象力发展的基础受到普遍重视，也成为我国义务教育阶段几何课程的主要目标之一。空间观念是创新精神所需的基本要素，没有空间观念和空间想象力几乎很难谈到发明与创造。二、教材分析：本单元是小学数学北京版教材六年级下册第一单元的教学内容，是属于图形与几何领域知识内容。本单元教材主要包括圆柱的认识和表面积、圆柱的体积、圆锥的认识和体积等知识。学生在低年级已经通过实物和模型直观认识了圆柱体，本...
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   篇6：3.1.1圆柱的认识（课件） 数学六年级下册(共22张PPT)人教版3.1.1圆柱的认识（课件） 数学六年级下册(共22张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)圆柱的认识认识圆柱的组成部分，能说出它的特征。 理解圆柱是由3个面围成的，了解什么是圆柱的高和侧面。123我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形。1.复习旧知2.从前面、上面和右面观察圆柱，看到的是什么形状？先看一看，再连一连。前面 上面 右面复习旧知新课导入你还见过哪些圆柱形的物体？上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。认识圆柱观察这个圆柱，看一看：它是由哪几部分组成的？有什么特征？想一想观察这个圆柱，看一看：它是由哪几部分组成的？有什么特征？想一想...
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   篇7：六年级数学下册教案-3.1.1 圆柱的认识 人教版六年级数学下册教案-3.1.1 圆柱的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的认识教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。
（二）过程与方法
1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。
2．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的积极性。
（三）情感态度和价值观
进一步培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣。
二、教学重难点
教学重点：掌握圆柱的基本特征。
教学难点：高的认识。
三、教学准备
教师：课件
学生：每生自带一个圆柱形物体，卡纸做的长方形或正方形，小木棒，可切割的圆柱体（萝卜、火腿肠）。...
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 篇8：小学数学人教版六年级上圆柱的认识视频素材小学数学人教版六年级上圆柱的认识视频素材资料可供全国地区适用。
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篇9：人教版 六年级下册数学 3.1.1圆柱的认识（例1、例2）教案人教版 六年级下册数学 3.1.1圆柱的认识（例1、例2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“圆柱的认识”教学设计【教学内容】义务教育教科书《数学》 <人教版>六年级下册第三单元第 17-19 页例 1 、例 2 及相关练习【教材分析】本单元知识是小学阶段认识立体图形的最后一部分内容，也是学生在认识长 方体和正方体之后，第一次认识含有曲面的立体图形，是在“图形与几何”认识 上的一次飞跃。本课的内容是认识圆柱的组成及其特征，学习这部分内容，有利 于发展学生的空间观念，为进一步学习圆柱的侧面积，表面积，体积和解决实际 问题打好基础。【学情分析】学生在低年级的学习中已经初步认识了圆柱，并且在日常生活中也有较多的 接触，这些都是本节课知识学习的重要基础。小学生的思维正在由形象思维...
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  篇10：六年级数学下册教案-3.1.1 圆柱的认识 人教版六年级数学下册教案-3.1.1 圆柱的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：圆柱的认识
教学目标：
1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。
3、激发学生学习的兴趣。
教学重点：认识圆柱的特征。
教学难点：看懂圆柱的平面图。
教法与学法：直观演示法。
教学准备及手段：课件
学情分析：本节课是学生已经掌握了长方体、正方体、圆的有关知识的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱是基本的几何体，也是生活当中经常遇到的几何形体，学生通过学习可以扩大学生认识形体的范围，增加形体的知识，促进空间观念的进一步发展。
教学过程...
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 篇11：【预习+知识精讲】 六年级数学 20.1 圆柱的认识 课件【预习+知识精讲】 六年级数学 20.1 圆柱的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【节复习课】圆柱（圆柱的认识）六年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1. 圆柱的认识。这些物体的形状都是圆柱体。简称圆柱。2. 圆柱的组成。圆柱是由两个大小一样的圆和一个侧面组成的。3. 圆柱的特征。圆柱的两个底面是完全相同的两个圆；圆柱的侧面是曲面；圆柱的两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。高的长度都相等。4. 圆柱的侧面展开图。沿着圆柱的高展开它的侧面，得到一个长方形，长方形的一条边长等于圆柱的底面周长，与其相邻的另一条边长等于圆柱的高。5. 长方形的旋转。把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快...
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     篇12：六年级下册数学3 圆柱与圆锥 圆柱的认识课件(共21张PPT)六年级下册数学3 圆柱与圆锥 圆柱的认识课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)圆柱的认识学习目标理解圆柱和圆柱的特征和圆柱各部分名称。认识并了解圆柱各部分的名称和特征。提出问题一顶圆柱形的厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数）30cm20cm帽子的侧面积：帽子顶的面积：求帽子用多少布料，可以把帽子分成几部分：帽顶和帽子的侧面因为帽子是圆柱形的，所以：求帽子的侧面积，就是求圆柱的侧面积求帽顶的面积，就是求圆柱的底面积下面物体形状都是圆柱体，简称圆柱。请列举圆柱形的物体？生活中的圆柱正方体长方体底面底面侧面1、一个压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.8米，...
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   Tags：六年级,数学,下册,圆柱,认识
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