六年级上册穷人ppt（精选8篇）

14 《穷人》课件(共39张PPT)+教案+学案+练习资料可供全国地区适用。

大致详情：六 年级语文教学案 总第 课 时课题名称 《穷人 》 课时教学目标 1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。2．学习本课生字新词，理解重点词句。3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。4．有感情地朗读课文。教学重难点 1.抓住重点语句感受桑娜和渔夫勤劳、淳朴、善良的美好品质。2．学习文章通过环境描写、语言和心理描写来展现人物品质、抒发情感的方法。教学过程 教师活动情景导入：1.师：著名的美国作家海明威曾说过这样一句话“贫穷的人往往富于仁慈”，果真是这样的吗？今天，我们一起来学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界是否也如他们的物质世...

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14 穷人第2课时课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)穷 人14生活贫困 心地善良桑娜一家虽然很穷，但心地都是那么善良，即使自家的经济负担不起，也依然收养了两个无依无靠的孤儿，今天让我们走进课文，一起去读一读这个故事吧！请同学们自由默读课文，说一说桑娜为什要收养邻居的两个孩子？邻居孤苦无依，独自一人带着两个孩子，有病身亡，尚且年幼的孩子成了孤儿无人照顾。读课文第1自然段，找一找描写环境的词语，从屋外、屋内的环境描写中，你能看出桑娜怎样的品质？屋内：屋外：寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 波涛轰鸣 狂风怒吼温暖舒适 炉火未熄 干干净净 闪闪发亮对比对比屋 外屋 内地干干净净炉火还没熄食具...

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13 穷人互动小课堂课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)穷人互动小课堂13《穷人》这一课让我们感受到桑娜和渔夫那种善良、勤劳的高贵品质。课文中通过对桑娜的心理活动的描写，展现了她矛盾的内心世界。下面请同学们找出描写桑娜心理活动的句子。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。心理描写——等待丈夫通过对桑娜心理活动的描写，突出了渔夫家的 。“没什么可抱怨的”又说明桑娜一家虽然贫穷，但是她对生活仍充满...

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14《穷人》第1课时课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)穷人　　列夫·托尔斯泰(1828～1910)是俄国作家。他的作品深受人民的喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。作者简介1.默读课文，借助工具书理解生字词的意思。2.把感受最深的部分多读几遍，写写批注。3.想一想：课文主要讲了一件什么事？学习提示读一读，认一认汹 涌 澎 湃xiōng yǒng péng pài熄xī灭掀xiān开困kùn难唉ài淋淋lín lín湿糟zāo嘛ma嘿hēi皱zhòu勺sháo眉后脑糕词语理解汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。忐...

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14《穷人》第2课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)穷人说一说勤劳、善良桑娜给你留下了怎样的印象？说一说环境描写屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。对比的修辞方法读一读人物的心理描写，说一说感受到了什么。读一读，说一说　　 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　　生动地描写了桑娜善良的天性。读一读，说一说细节描写读一读，说一说心理描写细节描写这些省略号表明桑娜紧张、不安的内心活动时断时续。“忐忑不安”包含“害怕、自责、担心、决断”等复杂的内心活动，反映出她体恤丈夫又同情他人的矛...

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14 穷人课件(共23和22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)第二课时14 穷 人部编版 语文 六年级 上册　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。为什么呢？我们下节课继续走进《穷人》。谈话导入1、学会通过环境和人物心理、对话描写表现人物品质的方法。2、结合重点词语，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习目标屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，捡起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在隔板上闪闪发亮。1.家中的整洁、温馨侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现...

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14 穷人第二课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)第二课时14.穷 人请同学们浏览课文1—11自然段，找出描写桑娜心理活动的语句，用横线画出来。9形容心神不安定9关注标点符号他会说什么呢？这是闹着玩的吗？是他来啦？为什么把他们抱过来啊？不，还没来！他会揍我的！嗯，揍我一顿也好！读一读9作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动？文中甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？默读课文第12—27自然段，通过本文对渔夫的描写，我们可以感受到他是一个怎样的人？请勾画相关内容并进行简单批注。121314151618192017252627212223...

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第14课《穷人》课件（共24张ppt）2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第15课.穷人列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰（1828－1910），19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家 、哲学家，他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。《穷人》的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。写作背景汹涌澎湃 熄灭 掀起 勉强 抱怨...

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