篇1：统编版六年级下册第二单元：语文园地二 （第一课时）课件+教案（22张PPT)统编版六年级下册第二单元：语文园地二 （第一课时）课件+教案（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文园地二（第一课时）教学设计第一课时版块一：交流平台一、导语师：同学们好，前几天我们在浩瀚的世界文学宝库中，了解了《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》还有《骑鹅历险记》这几部作品，相信书中的人物一定给大家留下了深刻的印象。如何才能更好地与书中的人物对话，今天老师带着大家再次回到一些经典的课文片段中，总结阅读的方法。我们一起来看看交流平台的几位同学，他们是怎样评价人物的呢？二、聚焦例子，总结方法师：有同学说（出示学生录音）：读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价，如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由，喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中很多地方都...
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  篇2：统编版六年级下册第二单元 语文园地二 共2课时 课件+教案（共15+14张PPT）统编版六年级下册第二单元 语文园地二 共2课时 课件+教案（共15+14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级下册语文园地二教学设计【教学目标】1.感知名著中的人物形象,找到人物身上的闪光点,学会从多方位、多角度来评价人物。2.锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻含义和表达作用,并发挥想象,学写夸张句。3.对比不同译者笔下的文学名著语言,学会琢磨语言,体会各自语言的巧妙之处,交流自己的感受。4.能背诵日积月累《增广贤文》的格言和谚语，丰富学生的语言积累,让学生了解中华优秀文化。【教学重点】1.引导学生抓住人物的语言、动作、神态来评价人物,并从中感知人物形象。2.锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻含义和表达作用,并发挥想象,学写夸张句。【教学难点】能背...
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    篇3：六上习作六：学写倡议书课件(共19张PPT)六上习作六：学写倡议书课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)部编版 语文 六年级 上册学写倡议书说一说：日常生活中，我们比较关心的话题有哪些？畅所欲言环境污染团结互助学雷锋做好事倡导国学保护动物如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。习作要求倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的使用。1.学习例子，清楚格式。 学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，...
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     篇4：统编版六年级上册第二单元：语文园地二 课件（共19+20张PPT）统编版六年级上册第二单元：语文园地二 课件（共19+20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地二第2课时第二单元学习目标1.欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。2.朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。交流平台词句段运用书写提示日积月累交流平台词句段运用书写提示日积月累欣赏这两幅作品，说一说：这两幅作品有什么不同？好在哪里？结合教材提示，思考：怎样才能写好一幅作品？注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。交流平台词句段运用书写提示日积月累行款整齐、布局合理书写正确、规范自我检视牛刀小试交流平台词句段运用书写提示日积月累选择...
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    篇5：部编五上 语文园地二 课件（20张ppt）部编五上 语文园地二 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。本单元我们了解了“搭石”、“廉颇和蔺相如”的故事，以及速度最快的光和充满智慧的地道战。今天，我们一起进入本单元的语文园地，欣赏下其中的美景吧。人教版 语文 五年级 上册语文园地第二单元交流平台我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？快速阅读交流平台为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。交流平台带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。交流平台俗话说：“孰能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。快速阅...
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  篇6：2021-2022学年六年级语文下册语文园地二 课件（两课时 14张+15张ppt）2021-2022学年六年级语文下册语文园地二 课件（两课时 14张+15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)语文园地 二第二课时人教版 六年级下（配统编教材）同学们，上节课我们学习了语文园地二，交流了评价名著中人物的方法， 谁能来说一说应该如何对名著中的人物进行评价？今天这节课， 我们继续来交流学习语文园地二，完成词句段运用和日积月累。词句段运用读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。饿 安静 厚 盼望 喜欢镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。1...
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     篇7：统编版语文六年级下册 语文园地二 课件（共22张PPT）统编版语文六年级下册 语文园地二 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编小学语文六年级下册
交流平台
本次“交流平台”要求大家在阅读名著时，对文中人物做出多角度的评价。
交流内容
汤姆·索亚是一个真实可信的人物形象，他勇于探险、追求自由、敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。
交流展示
在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄人物，其实他还是一个眼里只有钱的“经济人”。他本可以在巴西的种植园有一番作为，却偏要前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。
很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我觉得尼...
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    篇8：统编版语文六年级下册 语文园地二 课件（共19张PPT）统编版语文六年级下册 语文园地二 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文统编版六年级下册
语文园地
读外国名著，我们不仅要把握它的主要内容，还要依据名著中印象深刻的人物和情节，交流自己的感受。
交流平台
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢呀！
读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如，在我眼里，汤姆?索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如...
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  篇9：部编版六年级下册语文课件语文园地二 （共35张PPT）部编版六年级下册语文课件语文园地二 （共35张PPT）资料可供全国地区适用。
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部编版六年级下册 语文
语文园地
鲁滨逊 尼尔斯 汤姆?索亚
语文园地
评价人物的方法
语文园地
读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆?索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
语文园地
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中 能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！
语文园地
《骑鹅旅行记》
节选
心理、
动作描写...
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  篇10：统编语文六下 《语文园地二》精品课件（共26张PPT）统编语文六下 《语文园地二》精品课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)教学课件语文园地二人教部编版 小学语文 六年级下册新课导入 莎士比亚说“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，用来形容在文学欣赏中，有不同生活经历的读者，对同一部作品的人、物有不同的评价。本单元我们也学了几篇国外文学作品，在你心里这些作品里人物又是怎样的呢？新课导入——学习目标 1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。 2. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。 3. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自...
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     篇11：统编版六年级下册语文课件-语文园地二 课件(共20张PPT)统编版六年级下册语文课件-语文园地二 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
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交流平台
教师指导:本次交流的话题是“评价书中的人物”，我们可以从以下两方面着手：
1.关注细节：书中那些描写人物语言、动作、神态的句子往往会非常传神，这些细节刻画最能体现出一个人的性格。
2.多元评价：不管是书中的主人翁还是小配角，每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一，不能单纯地为他贴上“好”或“坏”的标签。
词句段运用
读下面的例句，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
◇村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
◇过了二十三，大家就更...
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  Tags：语文,园地,ppt,精选,11篇
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