篇1：人音版五年级下册音乐教案（pdf版）人音版五年级下册音乐教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：义各益育数科卡·帝天教归用卡五年效下第1课春景编写意图春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。教科书以春天为主题，从一年级开始分别编排了《春天》、《春天来了》和《春天的歌》三个单元主题，本课《春景》是春天主题这一系列的最后一课。一、围绕“春景”这一主题，教科书选编了钢琴曲《致春天》和柳琴独奏曲《春到沂河》作为聆听曲目，让学生在聆听两首风格对比鲜明的中外器乐作品中，体验音乐所表现的不同“春景”和情绪，感受人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。并在听辨音乐有几个部分组成和听出相同的主题中，为进人中学学习曲式结构积累听觉经验。二、所选的两首学唱歌曲《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，...
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  篇2：五年级下册音乐教案-3 《真善美的小世界》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-3 《真善美的小世界》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《真善美的小世界》一、教学目标1、指导学生用热情，欢快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》。2、学习反复记号，力度记号。3、音乐活动《我来讲讲迪士尼乐园》二、学情分析《真善美的小世界》这首歌是小学生都很喜欢的歌曲，迪士尼乐园是一个大人和小孩子都兴趣盎然并流连忘返的欢乐之地，更是一个充满活力和充满梦想的神奇土地，在学唱《真善美的小世界》这首赞颂迪士尼乐园的歌曲时，可结合有关迪士尼乐园的图片，让学生更深切的体验歌曲的意思。更好地理解歌曲的意境。三、重点、难点1、用欢快，热情的情绪唱好歌曲。2、音乐活动的创编。四、教学过程4.1第1学时教学活动活动1【讲授】真善美的小世界活动...
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 篇3：人音版五年级下册音乐 2《北京喜讯到边寨》 教案人音版五年级下册音乐 2《北京喜讯到边寨》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京喜讯到边寨》教学设计（一）教学内容：欣赏 ( r=http%3A / / www. / s%3Fwd%3D%25B1%25B1%25BE%25A9%25CF%25B2%25D1%25B6%25B5%25BD%25B1%25DF%25D5%25AF++%25BD%25CC%25B0%25B8%26cl%3D3&aid=4755&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A / / www.&v=0&k=%u6B23%u8D4F&s=http%3A / / www. / Article...
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 篇4：迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷人的火塘》教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：五年级《音乐（下册）》第二课主 题：欢乐的村寨课 时：1课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够感知音乐的主题，区分音乐基本段落。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应。识读乐谱：结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。（3）领域三：创...
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 篇5：五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案《我是中国人》教学目标1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。教学重难点重点：体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵难点：弱起（八分休止符）、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教学过程：1、 视唱练习（节选自流行歌曲）。2、 辩论：有没有必要学习传统戏曲。三、 学习京歌《我是中国人》。1、要求学生感受京歌的旋律特点。初次聆听感受歌曲情绪师：“听了这首戏歌，感受到什么情绪？”（抽生回答。）师...
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 篇6：人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》说课我今天说课的内容是人教版小学五年级歌唱课《田野在召唤》。音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生的积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。首先是教材分析：《田野在召唤》是一首由意大利民歌译配的歌曲。歌曲旋律明朗活泼，情绪欢快轻巧，表现力小朋友春游路上的魅力场景。同样歌曲也描绘了一幅美丽的春景图---潺潺的流水、万物生长，一片生机盎然，一片生机勃勃的景象。五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。对音乐课有较浓厚的学习兴趣，上课能认真听讲，积极讨论，大胆发言；能演唱双声部的歌曲，愿意与同学合作交流，但...
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 篇7：五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当的变迁》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当的变迁》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《铃儿响叮当的变迁》教学设计教学目标1.通过聆听和学习《铃儿响叮当的变迁》,指导学生从音乐的力度、速度、节拍、伴奏音型等方面的变化,分析、判断乐曲中出现的四次“变奏”,初步感受变奏后不同的音乐风格特征。2.通过聆听《铃儿响叮当的变迁》,让学生知道改编歌曲的不同手段和方法,并用这些方法对《太阳出来喜洋洋》进行简单的改编。学情分析五年级的学生掌握了一定的音乐基础知识,如;情绪、节奏、节拍等;具有初步的音乐认知能力和鉴赏能力。重点难点教学重点：乐曲各种改变方式的学习与掌握,体会改编后不同音乐所表现的情绪及风格特征。教学难点：能较好运用已学知识进行简单的音乐创编活动。教学过程一、导...
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  篇8：五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、 能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。2、 在歌唱和聆听的过程中了解民族调式与切分节奏。3、 可以根据歌曲的旋律及节奏特点进行即兴创编。教学重点：能够用积极欢快的情绪完整演唱歌曲《采花》。教学难点：根据歌曲的旋律和节奏特点进行即兴创编。教学过程：律动进教室教师弹奏提示音全体坐下。1、 情境创设，感受音乐。师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂！首先，请同学们欣赏几个音乐片段，边听边思考，根据这些音乐的旋律特点，你觉得它是我们国家哪个地区的音乐呢？（幻灯片2）生回答师：同学们回答的非常好，大家请看大屏幕！（展示中国地图，讲述...
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  篇9：五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《对花》教学目标：1、在音乐活动中，感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。2、在音乐活动中，熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。3、愿意参与到音乐活动中，能对乐曲进行一定的创作。教学重点：感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。教学难点：熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。教学过程：1、 熟悉并记忆主题旋律1、 师唱民歌《对花》师：畅所欲言，把你所有的感受或者发现跟大家分享：生1：很有味道，有点像唱戏的，有韵味师：这是一首河北民歌，哪里特别有味道？ 生：来、迎 字师：请你加入一个手势来表示这特别的韵味（加入翻手绢的动作）...
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  篇10：五年级下册音乐教案-1 《春雨蒙蒙地下》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-1 《春雨蒙蒙地下》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春雨蒙蒙地下》教学设计执教教师：一、教材分析：《春雨蒙蒙地下》原为一首电影插曲，因其词曲具佳，后逐渐成为一首独立的童声合唱曲，歌词十分简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满希望。曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分音节奏，在短促的“刷刷、刷刷”象声词的背景衬托下，整个旋律更显得生机勃勃。二、 教学目标：1、知识与技能目标：能用连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律，运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲的情绪。2、过程与方法目标：通过合作，享受喜悦。3情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，感受春雨...
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  篇11：五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《对花》课型：唱歌课教材分析：《对花》是一首河北民歌。歌曲为拍。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等，集知识性与趣味性与一体，形成独特的演唱风格。歌曲《对花》的音乐很有特点。歌曲中运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七不弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。教学目标：1．学会歌曲《对花》体会问答形式歌曲。2．...
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  篇12：人音版 五年级下册音乐 3 《真善美的小世界》教案（表格式）人音版 五年级下册音乐 3 《真善美的小世界》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册《真善美的小世界》教学设计指导教师 班级 1 课型 课时 第 1 课时作品分析 《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。在美国有两个迪斯尼乐园，他们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——华德.迪斯尼的名字命名。乐园每年吸引了来自全世界数以万计的游客。在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你：在这里既有富于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、深化、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐，以及对真善美这一人类心灵崇高境...
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  篇13：五年级下册音乐教案-3飞翔的梦 人音版 （五线谱）（表格式）五年级下册音乐教案-3飞翔的梦 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第（10）册第（3）单元第（1）课第（5）课时 年级 五 学科 音乐课题 3、飞翔的梦教学目标 知识与技能 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱《小白船》。2、欣赏《飞越彩虹》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。过程与方法 能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果情感、态度、价值观 能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。教学重点 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；教学难点 本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意...
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   篇14：五年级下册音乐教案 第五单元 美丽的夏牧场人音版（五线谱） (北京）五年级下册音乐教案 第五单元 美丽的夏牧场人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的夏牧场》教学设计一、教材分析：《美丽的夏牧场》在五年级音乐课本民族音乐文化中起了承上启下的作用，让学生进一步了解我国的民族音乐文化。《美丽的夏牧场》是单一部体式歌曲，4/4拍，G大调，曲调轻快柔和，歌曲描绘了在美丽的新疆，天山脚下的恰布河旁，有一个美丽的夏牧场，那里红梅朵朵开，绿水绕着毡房的美好景象。歌曲的音域不宽，只有六度，加上多次反复，很适合小学高年级的学生学唱，同时也适合于读谱练习。二、学情分析：新课标中指出：五年级学生属于高年级学生，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分...
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 篇15：五年级下册音乐教案-7《大爱无疆》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-7《大爱无疆》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大爱无疆》教学设计教材分析：《大爱无疆》选自我国著名作曲家关峡为“5.12”汶川大地震而创造的大型交响合唱《大地安魂曲》的第三乐章。教学目标：1.理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2.学生能在课堂活动中学会表达和接受和谐的关爱，懂得人间的真情。3.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：1.聆听乐曲，分辨主奏乐器。2.通过听、朗诵、模唱等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能听歌曲画出旋律线及歌曲中后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、白板、电子琴等教...
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 篇16：五年级下册音乐教案 第二单元 迷人的火塘人音版（五线谱） (北京）五年级下册音乐教案 第二单元 迷人的火塘人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷人的火塘》教学设计教学内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第10册第二单元教学目标：1、能够积极参与音乐活动，通过对侗族音乐风格、风土人情的了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的喜爱。2、能够用优美抒情的情绪演唱歌曲《迷人的火塘》，能和老师配合初步地进行二声部的合唱，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发对民族的热爱之情。教学重点：感受、了解侗族音乐风格，能用优美抒情的情绪演唱歌曲，激发学生对美好生活的热爱。教学难点：掌握切分音的节奏特点，能和老师配合初步地进行二声部的合唱。教学准...
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 篇17：五年级下册音乐教案-7《爱的人间》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-7《爱的人间》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》导学内容：演唱《爱的人间》聆听《爱的奉献》导学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。导学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。导学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、电子琴等导学课时：一课时导学过程：一、 组织导学，师生问好二、 导入1、 视频欣赏美丽的自然风光图（让...
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