人音版七年级音乐课件及教案（精选8篇）

人音版 七年级下册 音乐 第4单元 ☆红河谷 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版七年级下册《红河谷》教学设计课题：《红河谷》 课时：一课时课型：唱歌课教学内容：歌曲《红河谷》教学目标：1、知识目标：能以简单的二部合唱形式，用中等的速度、平缓的呼吸、整体统一的声音，深情地演唱《红河谷》2、能力目标：以积极的态度感受、体验美洲音乐，尝试歌曲的创编。3、情感目标：感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣，培养学生集体协作的精神。教学理念：本课教学设计以“初步感受合唱艺术魅力，激发学生学习合唱的兴趣，培养学生之间的协作意识。”为指导思想。学情分析：七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，但大多数学生处于变...

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人音版 七年级下册 音乐 第5单元 ☆无锡景 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：无 锡 景 教 案教材分析：《无锡景》是第五单元小调集萃中的曲目之一，是一首别具地方特色的江苏民歌小调。歌曲为独唱歌曲，歌曲为五声调式，2/4拍，为一段体，分为上下两个乐句，上句运用了润腔手法，不仅运用上波音、倚音等装饰音，还运用了衬字这一手法，下句使用了大量的衬字，由此将民歌小调的细腻流畅特点体现的淋漓尽致。教学目标：知识与技能：1、 了解江苏民歌的主要特点，理解装饰音、波音在歌曲中的作用2、了解歌曲的调式结构中国民族调式五声调式，歌曲由四个乐句组成3、了解小调过程与方法：1、通过合作与交流的方法来创作表现“江南小调”从而感受和体验江南小调的意境情绪和风格2、通过视听,模唱法来...

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人音版七年级音乐下册（简谱）第三单元《学吹竖笛》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学吹竖笛教学目标：一、知识目标知道1、2、3、5、6、7六个音的指法。二、情感目标1、 通过流行乐句学习，培养学生学习竖笛的兴趣。2、 通过伴奏，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习指法学习，吹奏流行乐曲并配伴奏进行演奏来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握、节奏的练习。教学流程 ：一、导入（10分钟）（1）介绍竖笛构造，指法示意图。（2）教师即兴吹奏一个小乐段，学生模仿。（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。（6分钟）X———| X——— | X X X X | X ——— ||如：5 ——— |...

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人音版音乐七年级下册 5.1.3演唱 小放牛 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小放牛》教学内容：京剧传统折子戏《小放牛》教学目标：学唱京剧传统折子戏《小放牛》及聆听河北民歌《小放牛》，初步了 解中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系，感受京剧兼收并蓄的魅力。教学重点：会唱京剧《小放牛》，能与民歌版《小放牛》进行旋律上的对比分析。教学难点：唱出京剧戏曲的唱腔。教学流程：聆听、分析、学唱民歌版《小放牛》——聆听京剧《小放牛》第一乐段旋律，比对旋律并学唱——聆听第二乐段旋律，比对旋律并学唱——完整演唱、演绎——结束。教学过程一、聆听和学唱河北民歌《小放牛》1、同学们，今天老师带来了一首河北民歌《小放牛》，我...

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第四单元美洲乐声《红河谷》教案 人音版七年级音乐下册资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元《红河谷》教案-人音版七年级音乐下册教学目标：1.学唱歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2.乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。教学重点、难点：1.唱好《红河谷》第一声部及弱起小节。2.体验歌曲的二声部教学准备：多媒体、钢琴、自制课件教学过程：一、创设情景，激情导入师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，前段时间，也就是 2月 20日，世界顶级的体育赛事—冬奥会，在我国的北京圆满闭幕。北京冬奥会可以说是一届无与伦比的冬奥会，开幕式简约而又精彩、浪漫而又空灵，惊艳了全世界。外国运动员自发拍下动人场面分享在社交平台，...

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人音版初中音乐七年级上册 第三单元《牧歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《牧歌》教案教学目标1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。2、各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格。教学重难点体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。教学方式多媒体教学。教学过程一、课堂礼仪师生问好。二、引导1、创设情境导入课题。师：同学们，我国有多少个民族？那你都知道哪些民族呢？生：56个，汉族、回族、苗族、彝族等。师：今天我带领大家去一个民族，蒙古族，好吗 (课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)师：感觉怎么样 (学生自由说)三、新课教...

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人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《采茶》教案 一、教学目标：1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用自然圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《采茶》。2、通过聆听和学唱茶歌，品味茶韵，让学生能够初步了解中国的茶文化，体会山歌的特点及地域性色彩，并热爱茶歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。3、通过安徽民歌及黄梅戏的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪。二、教学重难点：1、正确演唱《采茶》，唱准歌曲中的装饰音，融入歌曲的意境。2、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背景。3、喜爱聆听各种风格的安徽民歌，并积极参与各项音乐活动，能主动探索与其相关的音乐文化及其他...

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人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《采茶》教案教学目标1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶》。2、了解《采茶》与安徽民歌之间的关系。3、结合介绍“采茶舞”，通过律动把学生的情绪调动起来，完全融入歌曲的意境中。教学重点歌曲《采茶》的演唱。教学器具多媒体、课件、课本。教学过程一、导入课件演示：观看采茶姑娘在田间劳动的片段，引导学生说出她们在干什么，引出《采茶》。二、学习歌曲《采茶》1、介绍《采茶》的创作背景。2、学唱《采茶》，教师范唱，学生小声跟唱。学生通过多次聆听进一步熟悉歌曲旋律。3、复听《采茶》。三、作品分析这首民歌表现采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情，从音乐上看,先运用跳动...

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