篇1：八年级蹲踞式跳远教学设计八年级蹲踞式跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级蹲踞式跳远教学设计水平四八年级人数：40授课地点：田径场时间：40分钟教学内容蹲踞式跳远——起跳教学目标认知目标：学生了解蹲踞式跳远中起跳技术的三快（上板快、摆动快、蹬伸快）技能目标：在学习中85%左右的学生完成蹲踞式跳远快速起跳动作。40%左右的学生能做出蹬摆充分动作。情感目标：在学习中学生能相互关心鼓励，并合作完成练习。重点：快速起跳难点：蹬摆充分教学环节学习内容教法学法及次数组织及要求设计意图负荷时间开始部分1、课堂常规。1师生问好，检查检查着装和清点人数人数。安排见习生，提出安全注意事项。宣布本节课教学内容。1、体...
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  篇2：八年级《蹲踞式跳远》教学设计八年级《蹲踞式跳远》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级《蹲踞式跳远》教学设计任课教师：年级：八年级人数：课次：教材内容1、蹲踞式跳远3/62、腰腹肌力量练习：“肌肉撕裂者”教学目标1、了解蹲踞式跳远的基本技术环节，明确腾空与落地的动作方法，知道提高跳跃能力的方法。2、通过学习，基本掌握正确的腾空与落地动作方法，80%学生能做到腾空后起跳腿向摆动腿积极靠拢，屈膝团身成蹲踞，落地时小腿积极前伸，着地瞬间屈膝缓冲。50%学生能在腾空后很好的控制身体姿势。通过教学发展身体平衡能力和协调性，提高肌肉力量和弹跳力。3、培养勇于挑战、大胆创新的拼搏精神和坚强、果断的意志品质，提升团结协作的意识和乐于自我展示、主动发展的人格魅力。...
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  篇3：体育与健康人教版 6.2 蹲踞式起跑教学设计体育与健康人教版 6.2 蹲踞式起跑教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：短跑—蹲踞式起跑 教学内容短跑——蹲踞式起跑游戏：撒网捕鱼 接力赛层次高中场地器材操场 标记物4个 接力棒4个教学目标1、知识目标：激励学生积极参与体育锻炼，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。2、能力目标：通过练习，发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能；锻炼学生的反应速度。3、情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。教学重点正确做出各就位、预备、短跑的蹲踞式起跑动作 1.五点支撑，蹬摆结合。 2.臀部抬起时重心前移，注意力集中。...
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    篇4：2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册快速跑——蹲踞式起跑 教学设计（表格式）2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册快速跑——蹲踞式起跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑--蹲踞式起跑教学设计 （一）指导思想与理论依据 1．依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。 2．学习快速跑的蹲踞式起跑技术，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验。 3．培养学生运动兴趣，培养学生正确的起跑姿势，发展学生快速反应能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。 （二）教学背景分析 1．教学内容分析 快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力可以提高学生机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量。在练习和比...
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  篇5：人教版体育与健康四年级 4.1蹲踞式起跑与游戏 教学教案人教版体育与健康四年级 4.1蹲踞式起跑与游戏 教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蹲踞式起跑、快速跑》教学设计
一、指导思想：
本课根据《体育与健康》课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，促进学生身心全面发展为目标，充分发挥每个学生的主体地位，在让学生掌握技能，锻炼身体的同时，兼顾发展学生的学习能力、思维能力、创新能力等，培养良好的体育锻炼习惯并形成终身体育锻炼的意识。二、教材分析：
快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。速度是指人体快速运动的能力。学习快速跑重点是发展学生的反应能力、运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢能力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。
本课学习内...
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   篇6：《田径——蹲踞式起跑》教学设计-2021-2022学年人教版初中体育与健康七年级全一册《田径——蹲踞式起跑》教学设计-2021-2022学年人教版初中体育与健康七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径——蹲踞式起跑》教学设计一、指导思想（设计思路）本课以“健康第一”的教育理念为依据 ，以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，注重实践能力以及创新精神的培养，通过体育实践活动，引导学生向“健康、快乐、合作”的方向发展，在课堂教学中强调团结合作的精神。二、教材分析本课选自初一年级级教学内容蹲踞式起跑。本课为第一次课，本课是在以前教学的基础上让学生对短跑进行进一步的了解，让学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高快速反应能力，提高学生的短跑能力，培养学生在体育运动中的合作能力及良好的行为习惯。三、学情分析初一年级学生爆发力差，认知能力也不够完全，因此在教学时，要设计新...
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   篇7：2021—2022学年人教版初中《体育与健康》七年级全一册第二章 田径——短跑 蹲踞式起跑 教学设计2021—2022学年人教版初中《体育与健康》七年级全一册第二章 田径——短跑 蹲踞式起跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：短跑：蹲踞式起跑教学设计课题1.短跑：蹲踞式起跑??2.游戏：过关斩将重点难点正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作蹬地有力，快速起跑。课的任务1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，能按口令做出蹲踞式起跑动作；2、发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。3、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质。结构教学内容?运动量组织、教法、要求时间次数开始部分1、体育委员整队，报告上课人数；2、师生问好，考勤；3、宣布本节课内容、任务；4、检查、整理服装；5、安排见习生。???2分??组织...
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 篇8：体育与健康三年级 《蹲踞式跳远》教学设计体育与健康三年级 《蹲踞式跳远》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（水平二）三年级《蹲踞式跳远》教学设计
教材：人民教育出版社 《体育与健康》第三册 三年级 跳跃单元
一、指导思想
以学校体育坚持“健康第一” ，促进学生健康成长为指导思想。
二、设计理念
本课以 “以学生发展为中心”这一新课程改革的核心为理念，关注学生个体差异，力求关注到每位学生。教学中将充分调动学生学习兴趣和发挥趣味性的特点，使学生在轻松愉快的活动中领悟运动技术、学习技术，发展跑跳能力，提高身体素质。
三、教材分析
蹲踞式跳远是在水平一《跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑》的基础上学习的新的跳跃技术，是小学生必须学习掌握的教学内容。经常练习可以发展学生的跳跃能力，提高身体的灵...
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   篇9：体育与健康人教版五年级- 蹲踞式跳远教学设计体育与健康人教版五年级- 蹲踞式跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远水平三（五年级）蹲踞式跳远教案教学对象：五年级年级1班；男生21人；女生22人；执教者：；内容设计技能动作规格：蹲踞式跳远—助跑和踏跳的结合体能练习：（1）障碍跑（2）立卧撑重点：学会起跳动作，掌握蹬地、摆臂、收腹的技巧难点：助跑和起跳的连接性教学目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现初步学会蹲踞式跳远中单脚踏地双脚落地的方法，知道有立脚踏跳的技术动作。锻炼学生上下肢力量及爆发力，发展学生协调、灵敏的素质发挥学生在练习中勇敢、果断、团结协作的精神，积极参与竞争的意识。过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度...
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  篇10：蹲踞式起跑 教学案例-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册蹲踞式起跑 教学案例-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式起跑教学案例一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。以国家颁布的《体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为重，在教学中重视培养学生的主体地位。本节课通过技能教学等手段来激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，同时重视学生团结合作能力的培养，提高学生之间的合作精神，从而促进学生的身心健康。二、教学背景在短跑比赛中必须采用蹲踞式起跑。采用蹲踞式起跑能更好地、更有效地完成快速起跑，通过两腿的折叠在瞬间提升速度，在短时间内获得更快的加速度。常用的蹲踞式起跑比赛项目有：男子女子100米；男女200米；男女400米；男子110米栏女子100米栏以及男女100米接力；男女...
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  篇11：人教版初中体育与健康 九年级-第二章 田径-蹲踞式跳远教学设计 教案人教版初中体育与健康 九年级-第二章 田径-蹲踞式跳远教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远教学设计指导思想本课以促进学生身体、心理的健康适应能力为目标，以激发和培养学生运动兴趣和爱好为手段。掌握和应用本次课的健康知识和运动技能，提高学生的体育学习能力，及锻炼身体的意识。本次课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动参与、主体地位、学习积极性、学习潜能放在第一位。二、教学目标：1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握蹲踞式跳远的技术动作2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和蹲踞式跳远水平。3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。 三、教材分析蹲踞式跳远是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、...
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 篇12：《蹲踞式跳远与游戏》教学设计-人教版体育与健康（水平四）七年级全一册《蹲踞式跳远与游戏》教学设计-人教版体育与健康（水平四）七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：《蹲踞式跳远与游戏》教学设计一、指导思想以健康第一为指导思想，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的运动能力，让学生在练习中学会思考，在思考中掌握动作，使学生在学习体育基本知识、技术、技能的同时，愉悦身心，增强体质，提高主动学习意识，培养顽强的意志品质，协作意识和创新精神。二、教材分析蹲踞式跳远是初中教学中的必修内容,所占比重比较大,技术性教学比较难的一个内容。它的教学难点就是如何鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍，并能够把所学知识运用到生活中。本课安排“蹲踞式跳远”作为主教材，辅以有趣的“趣味接力跑”游戏练习，是在新课程标准思路的引领下，考虑到初一年级学生的身心发展，兼顾...
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  篇13：高一体育与健康人教版全一册《体验短跑之——蹲距式起跑》教学设计（表格式）高一体育与健康人教版全一册《体验短跑之——蹲距式起跑》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体验短跑之——蹲距式起跑学校班级高一（8）班人数48人教学内容体验短跑之——蹲距式起跑教学目标1、初步学习蹲踞式起跑的技术，能较熟练地进行蹲踞式起跑。2、发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质，培养学生学习和锻炼的主动性和积极性。3、学生能乐意、自觉地进行跑的练习。激发同学们自我表现锻炼的能力，提高自信，培养团结合作的精神教学重点蹲距式起跑的技术要领教学难点蹲踞式起跑动作的连贯协调课型新授型场地器材田径场哨子起跑器结构开始部分课的内容教学常规:1、体育委员集队2、体育委员报告出勤人数3、师生问好4、教师宣布教学内容目标...
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 篇14：体育与健康人教5～6年级全一册《蹲踞式跳远》教学设计及教案体育与健康人教5～6年级全一册《蹲踞式跳远》教学设计及教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蹲踞式跳远》教学设计
一、指导思想和理论依据：
本节课秉承“健康第一”的体育教育指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合本年龄段学生身体、心理的特点，利用情景教学的模式促进学生自助的学习和培养学生终身体育的意识。
跳跃是小学田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合低年级学生活泼好动的天性，而且学习的内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现，是一项很具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，从而提高跳跃力及灵敏、速度、协调等身体素质和能力。而且在对培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质有很大帮助，因此在学生学习、练习的...
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    篇15：第二章 田径——蹲踞式跳远教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册（表格式）第二章 田径——蹲踞式跳远教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远—腾空技术教学设计本课以人教版《体育与健康》课程标准为依据，按水平四的要求，以七年级年级蹲踞式跳远教学中的起跳与腾空相结合为课例进行教学设计。【指导思想】本次课以学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认知、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。【教材分析】蹲踞式跳远...
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   篇16：2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册 第二章 田径——蹲踞式跳远 教学设计（表格式）2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册 第二章 田径——蹲踞式跳远 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远教学设计一、指导思想本课内容是以“健康第一”为指导思想，在教师的教授和学生的学习过程中充分体现教师主导，学生主体作用，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与学习和运动，快乐轻松地掌握跳远技术动作，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进学生的身心健康。二、教材分析本课教材内容是蹲踞式跳远技术。这个学期在跳远的单元计划中需要学习助跑、起跳、腾空和落地四个技术动作，共6个课时，今天学的蹲踞式技术是第个课时，在之前的教学中已接触过助跑和起跳技术，为蹲踞式腾空技术的学习提供了帮助。蹲踞式腾空的关键是起跳与空中动作的衔接，也是维持平衡和完成空中动作的基础，为落地做好准备。三、学情分析...
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   篇17：第二章田径——蹲踞式跳远 教学设计-2021-2022学年人教版七年级体育与健康全一册第二章田径——蹲踞式跳远 教学设计-2021-2022学年人教版七年级体育与健康全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式跳远—助跑与起跳教学设计一、指导思想本次课以学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认知、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。二、教材分析蹲踞式跳远是华师大义务教科书《体育与健康》七年级田径教学教材的主要内容，通过练习不仅可以提高学生在快速运动中的反应能力、跳跃能力，培...
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  Tags：小学,体育,蹲踞,起跑,教学设计
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