篇1：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑 教学设计一、指导思想：本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循新课程理念，结合小学中年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生学习为主体，通过障碍跑的学习，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识，促进学生身心协调、全面的发展。二、教材分析：障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般采用跨、钻、绕等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质。三、教学目标：1、教会学生初步掌握跨、钻、绕等过障碍的基本技能，使85%的学生能够掌握障碍跑...
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 篇2：人教版体育与健康三年级 立定跳远——障碍跑 教案人教版体育与健康三年级 立定跳远——障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级三年级单元名称立定跳远障碍跑学习内容立定跳远课次2学习目标知识与技能目标：85%的学生掌握立定跳远的技术动作并能说出动作要领过程与方法目标：通过练习使90%的学生能正确掌握立定跳远的技术动作，10%的学生在教师以及同学的帮助下完成情感态度价值观：培养学生合作学习的能力、团队合作能力以及不怕困难的精神重点难点重点：蹲起跳的预摆动作难点：双脚起跳以及起跳腾空教学程序学习内容教师活动学生活动组织要求运动负荷次数时间强度开始部分1.整队集合，师生问好，清点人数，宣布课的内容。2.游戏：红绿灯。热身跑时，红灯亮蹲下，绿灯亮跳起1...
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  篇3：障碍跑（教案） 体育四年级下册（表格式）障碍跑（教案） 体育四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版水平二《障碍跑》人教版体育与健康水平二《障碍跑》单元教学计划1．运动参与目标：通过障碍跑的学习，使学生知道障碍跑的方法、要求和意义，从而促进身体素质和运动能力的进一步提高。教学目标2．运动技能目标：学生能够掌握跨、跳、钻、翻、爬等方法越过障碍物。能够将所学知识用到身体锻炼和日常生活实践中去。3．身体健康目标：发展学生的速度、肌肉力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质，改善学生的心肺功能；克服心理障碍，适应环境的能力；提高学生的自信心和勇于克服困难、顽强进取精神。4.心理健康与社会适应：学生体验协同配合的乐趣，培养学生的团队意识。教学重难点重点：方法正确，姿势...
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    篇4：通用版体育与健康三年级下册 障碍跑和游戏 教案（表格式）通用版体育与健康三年级下册 障碍跑和游戏 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑和游戏》教学设计设计理念以实践行为体现课标理念，追求“常态性、有效率、有生成、有待完善的”课的平实过程， 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学练活动，给学生提供一个真实的、有 情感的、智意的、信任的、开放的障碍跑教学场，激发学生的学习欲望，培养学生积极向上、 团结合作、努力进取的精神。教材分析障碍跑是小学三年级移动类，，跑，，单元教材内容之一，是小学生非常喜爱的教学内容。本节 课着重通过体验过2-3个“人障”学习，感受过“人障”活动时的紧张、兴奋和挑战的乐趣，能较好 地培养学生的自信心、意志力、耐挫力，发展学生的奔跑能力、跳跃能力和躲闪能力，提高学 生的灵敏、力量...
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  篇5：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有一定难度、有实用价值的综合性运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择...
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  篇6：体育与健康四年级上册 人教版《快速跑：障碍跑》（教案）体育与健康四年级上册 人教版《快速跑：障碍跑》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快速跑：障碍跑》（教学设计）一.指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据水平二（四）年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服它，充分地发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、积极探究、勇于挑战的意志品质。让学生在欢快的环境中掌握知识，不断提升自己的身体素质。二.教材分析障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、钻过等各种障碍物。教学中能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。...
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 篇7：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据六年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。二、教材分析 障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协...
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   篇8：人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学设计教材分析本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、绕、钻、投等方法方法通过障碍。发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。学生分析本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，示范并展示不同的...
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  篇9：通用版体育六年级下册 障碍跑、素质练习 教案通用版体育六年级下册 障碍跑、素质练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑、素质练习教学目标本节课通过障碍跑教学,进一步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍能力。激发学生兴趣,帮助学生了解自己的运动能力,发展学生的快速、灵敏、爆发力、柔韧性、协调性等身体素质;培养学生不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神。新设计学生有着强烈的求知欲望, 好学、乐动、富于幻想,乐于展示。但我校学生与城市小学生相比,信息储量小,心理开放度弱,遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱,“自我封闭意识”短时难以消除。因此,本课从新课程理念出发,以《体育与健康课程标准》为基本理念,以启发思维、合作探究、团结协作为主线,注重全体学生的参与和合作学习,充分展示学生个性。贯彻“健康第一...
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 篇10：人教版体育与健康三年级 4.1障碍跑 教案人教版体育与健康三年级 4.1障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 障碍跑 》
教师：张麟 班级：三年级六班
指导思想：以健康第一为指导思想，根据儿童心理、生理特点采用多种形式的教学手段，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习的自觉性和积极性;以游戏教学为主，发展个性思维，充分调动教师的主导作用和学生主体作用。由易到难，循序渐进，教学手段多样性和启发性的教学原则，使学生得到身心的健康，同时，又能收到较好的学习效果。
教材分析：障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑中用跨、跳(绕)、跳、翻滚等方法越过障碍的项目。比项教材可借助自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，使每一个学生均能选择适合自己练习的...
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  篇11：小学体育教案-障碍跑 全国通用小学体育教案-障碍跑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一、设计理念：本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，力争在“障碍跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。[来源:][来源:.Com]二、教材、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数...
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   篇12：通用版 体育六年级下册 障碍跑 教案 （表格式）通用版 体育六年级下册 障碍跑 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平三的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下，结合初中学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。...
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   篇13：通用版六年级体育 高抬腿与障碍跑 教案通用版六年级体育 高抬腿与障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级体育教案教 师 周 次 课 型 新授 授课时数课 题 高抬腿与障碍跑教学目标 1、 了解障碍跑和高抬腿的方法和动作要领。 2、 通过丰富多样的学习内容，提高综合素质。 3、 在练习中学会团队合作，增强自信和创新能力。 重 点 高抬腿的高度 难 点 障碍跑方向的转换教 学 内 容、组 织 教 法 备注一、开始部分（10分钟）1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。 4、准备活动：（1）绕操场慢跑两圈（2）徒手操（4x8拍）二、基本部分（25分钟）（一）高抬腿1、原地高抬腿...
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 篇14：小学体育教案-障碍跑 全国通用小学体育教案-障碍跑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务。教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨跃方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，...
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   篇15：人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“和谐、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的合作、创新精神和克服困难的勇气。在教学过程中，采用自我尝试，小组合作学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的合作创新精神，让学生在探索中发现以及掌握障碍跑的方法，促使学生身心全面发展。二、学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，他们中的大多数体能较好，具有...
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  篇16：全国通用 二年级体育 障碍跑 教案（表格式）全国通用 二年级体育 障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学设计
一、指导思想：
本课以新课程标准为依据，按水平一的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展...
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  篇17：小学体育与健康六年级上册 跨越障碍跑 教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册 跨越障碍跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越障碍跑》教学设计教学内容 跨越障碍跑 接力比赛 人数 20人课型 练习课教学目标 1、体验与学习跨越障碍的动作方法，提高学生跨越障碍的能力。 2、发展学生速度、弹跳、灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生合作、团队意识，形成不断超越自我的良好品质，提高自信。重点 难点 重点：前腿积极抬压、后退积极提拉。 难点：动作协调、连贯教学过程 教学内容 时间 教师活动 学生活动 组织和要求开始部分 课堂常规： 整队，师生问好 宣布课的内容 2 集合整队 介绍本课的教 学内容和目标 四列横队 了解本次课的内容 ××××× ××××× ××××× ×××××...
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 篇18：通用版体育六年级上册 障碍接力跑 教案（表格式）通用版体育六年级上册 障碍接力跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三（六年级）《障碍接力跑》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本的理念，合理挖掘和运用学生资源，学生的合作学习和自主学习的能力得到很好的提高。通过团结协作，积极思维，激发学生内驱力，让学生感受健身乐趣的同时健康成长。通过障碍接力跑的学习，一方面激发学生突破胆怯、害怕失败的心理障碍，敢于超越自我；另一方面通过“做人障”启发学生的创造性思维和认真负责的团队配合的品质，让每一位同学感受到在团队合作中的重要性，促进技能与情感和谐发展。二、教材分析本节课障碍接力跑是多种形式接力跑与游戏单元中第二次课，是基于迎面接力跑、往返（换物）接力跑基础上的接力跑课，通过在接力...
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   篇19：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案（表格式）通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 障碍跑 学生人数： 执教教师：授课年级：六年级 课时安排：1课时学习目标 1.认知目标:通过教学使学生在自然快跑中用钻、跳、跑等不同方法通过障碍，以提高学生的基本活动能力。2.技能目标:学生通过模仿――实践――思考――再实践,主动学习,在积极参与课堂教学的同时,发展学生灵敏和协调素质。3.情感目标:通过引导学生尝试成功的体验,提高学生的自信心和成就感,增强学生自我保护意识,形成克服困难的坚强品质以及合作精神。学习重难点 1.重点:学习跨、钻、绕过障碍物的方法。2.难点:在探究合作学习中,灵巧协调地运用钻、跳、跑等方法通过障碍物。教材分析 障碍跑是小学体育教学的重要内容之一,长...
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