篇1:人教版五年级上册5.3.1《解方程(1)》导学精练人教版五年级上册5.3.1《解方程(1)》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册5.3.1《解方程(1)》导学精练填一填1.教材第67页例1。(1)一共有9个球,盒子里有x个,盒子外有3个。根据题意列方程为( )。(2)根据等式的性质1,等式两边减去( ),左右两边仍然相等。天平演示:(3)规范书写。 x+3=9解:x+3-( )=9-( ) 依据( ) x=( )(4)使方程左右两边相等的( )的值,叫做方程的( )。求方程的解的过程叫做( )。方程的解是一个( ),而解方程是一个( )。(5)检验。方程左边=x+3=( )+3=( )=方程右边...
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![]() ![]() ![]() 篇2:人教版五年级上册3.3《商的近似数》导学精练人教版五年级上册3.3《商的近似数》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册3.3《商的近似数》导学精练填一填1.教材第32页例6。(1)已知12个羽毛球19.4元,求每个羽毛球大约多少钱。根据“单价=( )÷( )”可知,用( )计算,列式为 。 (2)列竖式计算。①保留两位小数:19.4÷12≈( )(元),要看小数部分第( )位上的数。计算价钱,保留两位小数,表示精确到( )。②保留一位小数:19.4÷12≈( )(元),要看小数部分第( )位上的数。计算价钱,保留一位小数,表示精确到( )。(3)在计算小数除法需要求商的近似数时,一般除到比需要保留的小数位数多( )位,再按...
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![]() ![]() ![]() 篇3:部编版五年级上册第二单元5《搭石》导学单部编版五年级上册第二单元5《搭石》导学单资料可供全国地区适用。
大致详情:2021-2022学年度部编版语文五年级上册5《搭石》导学单【学习目标】1.要求学生认识本文出现的生字词,会写“暴”字。2.在充分预习的基础上,引导学生提问,培养学生在阅读文本中提出困惑的能力。3.引导阅读理解课文,体验石头上的山水美和人文情怀。4.了解作者,仔细观察文中的事物,从平凡的事物中寻找美的表达。【学习重点】阅读并理解课文,体验石头上的山水美和人文情怀。【学习难点】理解作者注重观察事物,发现事物美的一般表现【学习过程】一、介绍场景,揭示主题1、查看刘章爷爷的家乡资料,那里有起伏的山丘,茂密的树木,清澈的小溪。三十年前,刘章爷爷来到一个大城市工作,当他看到人们争...
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![]() 篇4:《森林课堂》之“巢湖研学记”(课件)-(共19张PPT)五年级上册劳动苏教版《森林课堂》之“巢湖研学记”(课件)-(共19张PPT)五年级上册劳动苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)森林课堂课前组织策划:五1班正在上课……《森林课堂》之“巢湖研学记”课前查资料1、查一查:巢湖成湖的原因、描写巢湖的古诗词、传说、水产资源、我国的五大淡水湖……2、巢湖水作用、现状。3、森林博士:巢湖蓝藻成因、危害……1、感受巢湖之美“巢湖研学记” 主要内容:2、了解巢湖故事3、探究巢湖水质提前踩点出发啦……采风活动巢湖印象:感受巢湖之美集中采访个别采访了解巢湖的故事五1班森林课堂总结会ing……五1班倡议:亲爱的同学们,保护巢湖,珍惜水资源,行动起来吧!五1班“巢湖研学记”作品展学生带动家长再访巢湖今年,我校结合区《森林课堂...
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![]() ![]() 篇5:人教版五年级上册1.3《积的近似数》导学精练人教版五年级上册1.3《积的近似数》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册1.3《积的近似数》导学精练填一填教材第11页例6。已知人的嗅觉细胞约有( )亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的( )倍。求狗约有多少亿个嗅觉细胞,就是求( )的( )倍是多少,用( )计算,列式为 。 (1)要求得数保留一位小数,就是用( )法取积的近似数。(2)列竖式计算。(3)求积的近似数时,先确定( )的小数位数,再看需要保留数位的( ),用( )的方法取舍。近似数与准确数有区别,近似数应该用( )号连接。取积的近似数时,小数末尾的0( )(填“能”或“不能”)去掉。(4)规范...
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![]() ![]() 篇6:人教版五年级上册6.3《梯形的面积》导学精练人教版五年级上册6.3《梯形的面积》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册6.3《梯形的面积》导学精练填一填1.教材第95页情境图。(1)拼摆法。①两个( )的梯形能拼成一个平行四边形。②梯形的( )等于平行四边形的( ),梯形的高等于平行四边形的( ),一个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( )。③(2)分割法。①将一个梯形分割成两个( )形。梯形的面积=三角形①的面积+三角形②的面积=( )×( )÷2+( )×( )÷2=( + )×( )÷( ) ②将一个梯形分割成一个( )形和一个( )形。梯形的面积...
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![]() ![]() 篇7:人教版五年级上册4.1《可能性》导学精练人教版五年级上册4.1《可能性》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册4.1《可能性》导学精练填一填1.教材第44页例1。三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。(1)小明可能抽到( ),也可能抽到( ),还可能抽到( )。有( )种可能。(2)小明抽到了跳舞后,还剩下两张卡片,所以小丽可能抽到( ),也可能抽到( )。有( )种可能。(3)小丽抽到朗诵后,只剩下一张卡片,所以小雪( )抽到唱歌。(4)在一定的条件下,一些事件的结果是可以预知的,具有( )性,( )的事件用“( )”或“( )”来描述事件的结果。一些事件的结果是不可预知的,具有( )性,( ...
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![]() ![]() ![]() 篇8:人教版五年级上册1.2《小数乘小数》导学精练人教版五年级上册1.2《小数乘小数》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册1.2《小数乘小数》导学精练填一填1.教材第5页例3。已知宣传栏是长为( )m,宽为( )m的长方形,每平方米要用油漆( )kg。要求一共需要多少千克油漆,需先算出长方形宣传栏的( ),再乘( )得到一共需要的油漆的质量。(1)先求长方形宣传栏的面积。2.4×0.8= (cm2) (2)再算需要多少千克油漆。1.92×0.9= (kg) (3)小数乘法的计算步骤。①先按照整数乘法算出积,再点( );②点小数点时,看( )中一共有几位小数,就从积的( )起数出几位,点上小数点。(4)规范...
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![]() ![]() ![]() 篇9:人教版五年级上册5.3.2《解方程(2)》导学精练人教版五年级上册5.3.2《解方程(2)》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册5.3.2《解方程(2)》导学精练填一填1.教材第69页例4。(1)已知1盒铅笔有x支,由题意列等量关系式为3盒铅笔的支数+( )支=( )支,列方程为( )。(2)把3x看成一个整体,根据等式的性质1,在等式的两边同时减去( ),得到3x=( ),再根据等式的性质2解方程。 3x+4=40 解:3x+4-( )=40-( )依据( ) 3x=363x÷( )=36÷( )依据( )x=( ) 检验:方程左边=3x+4 ===所以,x=( )是方程的解。...
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![]() ![]() 篇10:部编版五年级上册第二单元5《搭石》导学单部编版五年级上册第二单元5《搭石》导学单资料可供全国地区适用。
大致详情:2021-2022学年度部编版语文五年级上册5《搭石》导学单【学习目标】1.抓住重点语句,感受家乡的景色美,体会乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。2.学习作者生动观察,以小见大,从平凡事物中发现美的描写方法。3.正确、流利、有感情地读课文。【学习重点】抓住关键词句,体会细节描写的精妙,从而达到训练理解语言文字的能力。通过做批注、朗读等方式引导学生进一步体会文中描写的景物美和人们的心灵美。【学习难点】引导学生发现身边的美,从而激发学生的人性美。从文本拓展到生活,通过交流和写身边的好人好事,培养学生去发现美、创造美。【学习过程】一、回顾课文,说搭石1.“搭石,构成了家乡的一...
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![]() Tags:学英语,五年级,上册,精选,10篇
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