篇1：微课《复韵母的标调规则》 教学设计微课《复韵母的标调规则》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《复韵母的标调规则》教学设计教学目标：能正确使用标调规则给复韵母标声调。教学重点：能理解并熟记复韵母的标调法。教学难点：能灵活运用复韵母的标调法。教学准备：多媒体课件教学安排：1课时教学过程：导入同学们，今天我们来学习复韵母的标调规则，首先复习下六个单韵母及他们的排列顺序。学习复韵母的标调方法我们已经学习了8个复韵母的音与形，知道这些复韵母是由6个单韵母组成的，单韵母一个人的时候声调帽子没人跟它抢，稳稳地戴在每个单韵母的头上，可是现在复韵母ai ei ui ao ou iu ie 等是由两个单韵母组成的，它们都争着要带声调帽子，这可怎么办呢？于是单韵母家庭的六兄弟展开了...
图片详情：
 篇2：3、小青蛙 自主识字微课教学设计（表格式）3、小青蛙 自主识字微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文一年级下册《小青蛙》自主识字微课教学设计执教者：清城区石角镇界牌小学陈丽制作团队： 陈丽 吴美连一、教学分析本课是一篇儿歌形式的字族文识字课文，要求认识12个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画，其中有5个形声字巧妙地崁入在儿歌之中。形声字主要以“青”字为母体字，加上不同偏旁所派生的子体字“清、晴、请、睛、情”集成青字族，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，有利于学生区别比较，明辨差异，减少认字难度，让学生爱上中国字。这首儿歌语言通俗易懂，读起来节奏明快，音韵和谐，为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼得美好画面，既号召大家要爱护小青蛙...
图片详情：
  篇3：【动画微课视频】2.6.5-欣赏与设计【动画微课视频】2.6.5-欣赏与设计资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇4：3.拍手歌 微课教学设计（表格式）3.拍手歌 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《拍手歌》识字教学知识点来源 □学科： 语文 □年级：二年级 □教材版本：部编人教版 □所属章节：二年级上册第二单元识字三设计思路 对于低年级的孩子来说，生动的情节教学更能吸引他们的兴趣。我以“跟随哆啦A梦系列卡通人物冒险”为主线，设置了三个闯关游戏，让孩子们可以边看故事情节边识字。同时将部分生字进行归类识记，让孩子们认识“隹”，理解字义，学会用部件归类识字。课程最后以燃放烟花为结束点，达到寓教于乐的目的。教学设计内 容教学目的 1、认识“世界”等生字，准确认读词语和句子； 2、找出“雀、雁、鹰”的相同点。了解“隹...
图片详情：
 篇5：小学英语微课设计说明---Unit4 Then and now there be句型小学英语微课设计说明---Unit4 Then and now there be句型资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语微课设计说明模板基本信息姓名学段高年级适用年级六年级课程主题名称PEP小学英语六年级下册Unit4Therebe句型的一般现在时和过去时的学习·主题内容说明（主题及其微课关系的说明）本微课知识点来源于PEP小学英语六年级下册Unit4。通过创设情境WuYifan学校举行校史展览馆时，WuYifan的爷爷、爸爸和孩子们谈论学校现在和往昔的变化而学习therebe句型的一般现在时和过去时的各种句式的构成和用法。每种句式都利用组图帮助学生对句子含义进行理解，并在练兵检测中进行知识巩固，和让学生向他让让人介绍自己学校现在和往昔的变化，进行therebe句型汇...
图片详情：
 篇6：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达学习 Then and now 中的 story time，教师指导学生使用在线表主题格、思维导图、录屏视频编辑软件开展创造性学习。1. 在线表格记录反馈学生关于环境问题的认...
图片详情：
   篇7：5.《我们的校园》微课教学设计5.《我们的校园》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的校园》微课设计一、教材分析：《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时，教师更应该引导学生仔细观察教室，了解教室内不同区域的功能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。二、学情分析：通过第一课时“校园探秘”活动的开展，...
图片详情：
 篇8：微课 应对气候变化的措施 视频+课件+教学设计+讲稿微课 应对气候变化的措施 视频+课件+教学设计+讲稿资料可供全国地区适用。
大致详情：同学们大家好，中新网报道，2019年11月5日，来自150多个国家的1.1万多名科研工作者，在《生物 科学》杂志上发表报告称，整个世界正面临气候危机，如果人类不改变自己的生活方式，全球气候变暖将给人类带来“难以言喻的痛苦”。那么同学们，作为地球公民，我们应该如何应对气候变化，保护我们共同的家园呢？今天我们一起来学习应对气候变化的措施。首先一起了解我们的学习目标，通过上一节课的学习，我们知道引起全球气候变暖的原因是大气中二氧化碳等温室气体含量增加。主要原因为人为原因，进一步划分为针对气候变暖原因提出相关的应对措施，首先是控制温室气体的排放针对人口积增问题，我们不能简单粗暴的提出各国家采取计划...
图片详情：
篇9：小学英语-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】小学英语-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C1 跨学科学习活动设计1．跨学科学习活动设计方案2．学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】C1 跨学科学习活动设计方案学校 XX 小学 教师 Z J本单元主题是情态动词 can 所引导日常的文娱活动，话题为讨论才艺。教材通过 Zip 和 Zoom 相互询问对方的才艺这一对话情境，让学生掌握更多的文娱活动的动词短语，扩充学生们对新句型的适用范围，提高主题说明 学生的应变能力，树立学生学习英语的自信心，为今后的学习奠定坚实的英语基础。教师在帮助学生感知重点句型的意义和语用功能，同时渗透“能力越大，责任越大”，构建学生的跨学科知...
图片详情：
  篇10：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 通过智慧课堂畅言晓学提交自己在朋友圈分享的假期生活记录在学完上节课内容后，老师利用智慧课堂的教师端畅言晓学发任务 布任务,学生在朋友圈分享一篇有关自己假期的短文，记录自己清明节假期的生活，之后通过学...
图片详情：
   篇11：2022年微课设计与制作培训课件（69PPT）2022年微课设计与制作培训课件（69PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)2022微课制作基础培训通用版初步认知1.微课的微课究竟是什么？是教学视频？是在线教学视频？是包含视频的一节课？有配套的在线教学环节？有线下的配套教学活动？焦建利教授对微课的定义“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5-10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。“微课”的定义与内涵微课越来越热！黎加厚教授宣称：微课(程)设计是21世纪教师技能‘‘‘‘引子微课各级征集评比会议研讨科研课题教学论文教学实验微课长什么样？微课制作容易吗？怎样做出好微课？4,000余个视频2亿次浏览量...
图片详情：
    篇12：2 《找春天》微课教学设计2 《找春天》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《2.找春天》微课教学设计适用人群：二年级学生教材分析：《找春天》编排在部编版九年制义务教育语文二年级下册第一单元第二课。春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。教学目标：1、学习课文４到８段，积累描写春天的词语、句子。2、理解、区分疑问句、陈述句。3、会把疑问句改成陈述句。教学重、难点：重点：理解、区分疑问句、陈述句。难点：会把疑问句改成陈述...
图片详情：
   篇13：6.1 我对谁负责 谁对我负责 微课设计文稿6.1 我对谁负责 谁对我负责 微课设计文稿资料可供全国地区适用。
大致详情：点一盏灯 温暖更多人——《我对谁负责 谁对我负责》微课设计文稿教学目标：1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。2.能够依据角色的转换而承担不同的责任。教学重点：角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。教学方法及措施：情景导入、讲解法、探究、归纳。时政分享2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山（前排右二），“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼（前排左二）、张定宇（前排右一）、陈薇（前排左一）颁授勋章奖章。新课导入：2...
图片详情：
  篇14：第一章 体育与健康理论知识《善于休息，增进健康》微课教学设计（表格式）第一章 体育与健康理论知识《善于休息，增进健康》微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《善于休息 增进健康》微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 《善于休息 增进健康》 学科 体育一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标说出睡眠的作用和初中生合理的睡眠时间。 举例说出不同的休息方式，学会积极休息。 认同沉迷网络的危害，养成正确使用网络的习惯。教学重难点【教学重点】 积极性休息对身体健康的促进作用。 【教学难点】 学会分析网络给我们的生活带来的好处和长时间使用网...
图片详情：
 篇15：10 爬山虎的脚 微课教学设计（表格式）10 爬山虎的脚 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：附件2：兴业县小学语文学科微课评比教学设计模板教师姓名 单位微课年级及名称 四年级上册《爬山虎的脚》 微课时长 6分44秒语文要素或知识点 品读语句，感受作者连续细致的观察内容分析 通过对“描写爬山虎的脚”的学习，学习作者连续细致的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。录制工具和方法 希沃白板5录制胶囊、麦克风、希沃剪辑师设计思路 通过品读语句，感受作者对爬山虎的脚进行了连续细致的观察和正确表达方法，从而学会这种观察方法对一种植物的准确描述。教学目标 1.有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点。2、品读描写爬山虎的脚的语句，感受作者连续细致的观察和表达方法，培养留心观察...
图片详情：
 篇16：25 羿射九日 微课教学设计25 羿射九日 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计学科语文年级/册二年级下册教材版本部编版课题名称《羿射九日》教学目标能根据表格提示的内容讲故事，体会羿为民除害的大无畏精神。重难点分析重点分析本课知识点掌握了借助提示讲故事的方法，本课的表格提供了按照事情发展顺序讲故事的新方法，也为学生进入中年级后学习简要复述奠定了基础，并且从中感受羿射九日的大无畏精神。。难点分析小学二年级学生理解能力较弱，在知识理解上需要引导学生根据“起因、经过、结果”这样的顺序，掌握了借助提示讲故事的方法，抓住重难点语句，深入学习课文，体会为民除害的大无畏精神，体会上古时代人类征服自然的美好愿望，感受羿的英勇。教学方法情景教学...
图片详情：
  Tags：小学英语,微课,设计,思路,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
