篇1：人教版(PEP)五年级英语上册全册教案（含同步练习）人教版(PEP)五年级英语上册全册教案（含同步练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 What’s he like Part A WordsLearning aims:1. I can read and understand the words of Unit 1 skillfully.(能熟读并理解第一单元的单词。)2. I can recite the words of Unit 1 skillfully.(能熟练背诵第一单元的单词。)Teaching procedures:Step 1. Show the learning aims （1’）T: Now let’s look at the Learning aims. Are...
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     篇2：人教版(PEP)五年级英语上册Recycle 1第2课时教案（含反思）人教版(PEP)五年级英语上册Recycle 1第2课时教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情： 第二课时 教学目标1. 复习巩固食物名词。2. 会根据陈杰的日记找出对应的标题。3. 能够找出与所含字母或字母组合发音相同的单词。教学重点1. 会根据午餐的菜单和同伴进行对话。2. 会用学过的句型写句子。教学难点1. 会根据午餐菜单进行对话练习。2. 能够找出与所含字母或字母组合发音相同的单词。教学准备教师准备:1. 与本课时相关的单词卡片与图片。2. 与本课时相关的录音和课件。3. 一份菜单；玩具球。学生准备:纸和笔；自制饭店餐单。教学方法1. 情景教学法:教师把表示食物和饮料的图片展示给学生，学生根据图片迅速地说出对应的单词，并从图片中选出自己喜欢...
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  篇3：人教版(PEP)五年级英语下册-Recycle 1 表格式教案人教版(PEP)五年级英语下册-Recycle 1 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle 1 第二课时 一、教学目标: 1．复习第二单元有关季节及活动的四会词汇spring, fly kites等。 2．复习第二单元描述四季特征和最喜欢的季节及原因的句型It’s always …. Which season do you like best 等。 3．阅读Read and answer短文，回答问题，并进行语篇仿写。 4．完成Listen and number 和Write and say练习。 二、教学内容: 1．能听、说、读、写第二单元四会词汇season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate...
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  篇4：教科版五年级英语上册U5-7单元复习教案教科版五年级英语上册U5-7单元复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：U5-u7复习1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815754a61c0157564017e9278d" \l "## )1.通过复习,在新的情境中学生进一步熟练掌握U5-7三个单元重要词汇及短语 have a picnic, go to the cinema, chat on the Internet, fly a kite, go fishing, read books, teach English等。 2.通过复习,进一步熟...
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 篇5：小学英语人教版（新起点）五年级上册 Revision2 教案小学英语人教版（新起点）五年级上册 Revision2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Book 5 Revision 2 Story time教学设计教材版本：人教2011课标版新起点英语（一年级起点）教学内容：五年级上册（Book 5） Revision 2 Story time1、 教材分析：本课选自人教2011课标版新起点英语（一年级起点）五年级上册复习单元Revision 2中的Story time，是一节故事课。本课故事梗概是：Joy的生日快到了，她打算邀请好朋友们参加生日聚会。Andy打算送给Joy一份特别的礼物，他在电视上看到一则玩具狗的广告，他知道Joy很喜欢小狗，便买了一只玩具狗，打算给Joy一个惊喜。在Joy的生日聚会上，好朋友们都送了一份...
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   篇6：人教版五年级下册《找次品》教案人教版五年级下册《找次品》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》教案教学目标：1.能够对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。2.以“找次品”为载体，让学生通过学习观察、猜想、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。3.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重难点：教学重点：体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学过程：一、情境创设1.2瓶里找1瓶次品师：看今天老师给大家带来了什么？（出示2瓶口香糖）这2瓶口香糖里有一瓶少了两粒，...
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  篇7：五年级上册美术教案-4《趣味文字》 人教版五年级上册美术教案-4《趣味文字》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4《趣味文字》【教学目标】掌握美术字的基本书写方法与美化方法。能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术美。在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。【教学重难点】重点：了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。难点：根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。【教学准备】教师：课件、自创趣味字作品、水彩笔、油画棒。学生：记号笔、油画棒、彩色水彩笔、图画纸。【教学过程】激趣导入师：上课前老师想和大家做一个小游戏，考一考大家的眼力，看谁能最快发...
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 篇8：五年级上册美术教案-《4 趣味文字》人教版五年级上册美术教案-《4 趣味文字》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《4 趣味文字》【教学目标】在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。【教学重点】掌握美术字的书写方法与美化方法。2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。【教学难点】1.培养学生分析能力、应变能力和形象思维能力。2.使他们灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观。【教具、学具】学具：水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮。教具：水彩笔、记号笔、作品、PPT。【教学过程】、激趣导入师：同学们，今天有四位神秘的嘉宾要参与到我们的课堂中来，想知道他们是谁吗？生：想师：...
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 篇9：小学数学人教版五年级下册《旋转》教案小学数学人教版五年级下册《旋转》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：旋 转教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册83~84页（学时：1学时）学情分析在学习本单元之前，学生已经有了关于图形旋转运动的知识基础，所以本课时的学习，要注意结合学生熟悉的生活情境，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，在课堂活动中，为学生创造探究的时间和空间，让每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教材处理教材通过钟表的指针旋转，让学生通过观察，通过教师提出关键性问题：用一句完整地话描述指针的旋转过程，通过学生合作交流，逐步完善描述过程，帮助学生总结要描述清楚旋转，要描述清楚旋转的中心...
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   篇10：人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：PEP 五年级上册Recycle 2 第二课时教学目标与要求：知识目标：1．通过复习第五、六单元的词汇和句型，巩固复习There be 句型的陈述句、一般疑问句和表示位置的方位介词短语。21世纪教育网 2. 能够读懂小故事，并能完成相应的练习。能力目标：1. 能够在情景中运用There is ...There are...描述某处有某物。2.能够通过复述故事和练习掌握字母组合oo, ai, ay, ou在单词中的发音规则，并能按要求归类。情感目标和文化意识：1.梳理知识点，帮助学生对英语的自信心。2.能够热爱生活和大自然。3.能够了解西方国家万圣节的节日文化和习俗。重...
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   篇11：人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案人教版PEP三年级起点小学英语五年级上册Recycle 2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Pep五年级上 Recycle2 Page68教材分析：1、通过Amy在树下阅读一个传统英语故事的情景，综合复习第五单元的核心句型。2、让学生通过阅读找出核心词汇，并形成思维导图，从而完成故事、发音分类、仿写故事等活动巩固复习4-6单元是主要知识和语音知识。二、教学目标：1、学生能够在图片和老师的引导下理解故事大意。能够在语境中理dark、hallway、stairs、cupboard和情景语言down the dark, dark stairs的意思。能够用正确的语音、语调朗读故事。简单了解万圣节的相关文化知识。2、学生能根据故事内容给key words标顺序，然后尝试复述绘本...
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 篇12：人教版PEP五年级下册英语全册教案人教版PEP五年级下册英语全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时计划第周星期第节年月日课题Unit1Myday（第一课时）教学目标1.能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“eatbreakfast”,“domorningexercises”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”；能听、说、认读单词“a.m.”,“p.m.”。2.能运用句型“Whendoyou...?I…at…a.m./p.m../At…o’clock.”询问别人的作息时间并回答。教材分析重点能听、说、读、写四会单词和动词短语...
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   篇13：小学英语 人教版（PEP） 五年级下册 Recycle 2 教案（2个课时）小学英语 人教版（PEP） 五年级下册 Recycle 2 教案（2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle 2教材分析 本单元是一个复习单元。以“Mike’s summer camp”为中心，通过Mike在电话中和妈妈谈论有关他正在参加的夏令营的活动安排的情境，让学生在情境中复习和巩固第四至第六单元中所学的主要内容。接着通过几个活动，继续复习和巩固第四至第六单元的主要内容以及语音知识。教学重点是通过听、说、读、写等活动使学生进一步复习和巩固第四至第六单元的核心词汇、语法等，提高学生的语言综合运用能力教学目标 知识与能力目标: 能够掌握并在实际情境中运用第四至第六单元中的核心句型 能够运用句型“When is the art show It’s on May 1st. Whe...
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   篇14：人教版英语五年级上册Recycle1 课件+教案+素材(共52张PPT)人教版英语五年级上册Recycle1 课件+教案+素材(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版英语五年级上册Recycle 1【教学目标】1．能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday．My favourite teacher is .... 并能在情景中进行运用。学会用“Would you like some ... ”句型提问并做出回答。2.能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。3.会用“Would you like some… ”句型提问并做出回答，做对话练习，完成游戏。【教学重难点】教学重点：能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday....
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 篇15：五年级下册美术教案-《6喜怒哀乐》人教版五年级下册美术教案-《6喜怒哀乐》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6喜怒哀乐》教学目标：观察人物五官的变化与情绪的表达，学习喜怒哀乐的表现方法。欣赏古今中外名画中人物形象的生动表现，模仿各种表情，体会不同情绪，画一下人物的喜怒哀乐。体验人物绘画、造型活动带来的欢乐，使其在体验中感受美术学科的乐趣。教学重难点：重点：观察人物的表情，了解五官的表情特征和表现方法。难点：画人物的不同表情，表现人物的喜怒哀乐。教学过程：导入阶段：师：（笑着进场）同学们，猜猜老师现在的心情怎样？生：开心、高兴、快乐。师：嗯，你们怎么看出来的？生：笑了，脸上的表情。师：真棒！老师的面部表情，是啊，古话讲：“相由心生”，老师之所以高兴是因为老师通过自己的努力和坚...
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  篇16：五年级下册美术教案-1 形的魅力 人教版五年级下册美术教案-1 形的魅力 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面，并从中体会乐趣。二．教学重难点教学重点认识形状的概念和形式。教学难点学会运用各种造型组成图案或画面。三．教学过程（一）引导阶段：1．师：同学们，我们先来玩一个小游戏，比比谁的手最灵巧，好不好 请你用最快的时间剪出一个你最熟悉的形状，注意不要剪的太小，现在开始。2．检查学生剪的形。师：剪好的同学，把你剪的形举起来，让大家看看你剪的是什么形状？3．师：我也剪了...
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  篇17：五年级下册美术教案-6喜怒哀乐人教版五年级下册美术教案-6喜怒哀乐人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6喜怒哀乐一．教材分析：本课是九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第六课《喜怒哀乐》。属于“造型、表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的：“两个改变”既：一改变传统的“教教材”为“用教材”，成为课程教材的建设者、开发者、创造者。二改变传统表情教学，只是“就表情”“画表情”为由心...
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 篇18：五年级下册美术教案-4.学构图人教版五年级下册美术教案-4.学构图人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学构图学情分析五年级的学生对于构图有了一定的认识，但对构图具体的涵义并不太理解。本节课通过体验，总结，感受什么是构图以及合理构图的要素理解不同构图形式带给自己的美感。教学目标行为目标（知识技能）通过体验、观察、分析，让学生感受到构图的重要性以及美感。形成目标（过程方法）学习和掌握多种构图方法，了解构图除了位置变化还有色彩、形状以及高低大小的对比，并进行创作，体验构图创作的乐趣。表现目标（情感态度）通过学习体验，感受不同的构图给我们不同的美感，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。三．教学重难点教学重点让学生体验和发现构图的位置、聚散、色彩、形状...
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