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小学三年级英语教学设计案例(12篇)
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资料标题 |
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小学数学二年级下册人教版第六单元：有余数的除法表格式微课教案设计稿（场景案例） |
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小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学语文C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学语文-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学语文教学设计模版案例 |
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小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】 |
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小学科学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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| 11 |
小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】 |
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江西美术版小学三年级美术上册《迷你舞台》教学设计 |
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小学数学二年级下册人教版第六单元：有余数的除法表格式微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级下册人教版第六单元：有余数的除法微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 有余数的除法 视频长度 8分钟知识点来源 人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册有余数的除法。知识点描述 有余数的除法如何计算、余数和除数的关系、理解余数的意义；课时安排 1课时微课：8min。设计思路及目标 1.初步理解有余数的除法和余数的意义，能根据平均分后有剩余的情况正确列出相应的除法算式，会正确读有余数的除法算式，并知道有余数的除法算式中各部分的名称； 2.在认识有余数的除法活动中进一步积累观察、操作、交流等活动经验，发展初步的迁移、分析、比较、抽象和概括等能力； 3....
Tags：小学,三年级,英语,教学设计,案例
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