篇1：镇赉县新兴小学-人教版(PEP)小学英语六年级上册 “双减”作业设计镇赉县新兴小学-人教版(PEP)小学英语六年级上册 “双减”作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级英语学科“双减”作业设计镇赉县新兴小学校一、注重基础性作业我校六年级英语教会需要了解作业设计的本质以及真谛，分析作业设计的重要价值。课后作业主要以巩固学生的课堂所学为核心目标，进一步检验学生的学习效率和质量，为后期教学活动的开展指明道路和方向。因此，我校六年级英语教师会需要调整已有的思想认知，了解作业设计的具体要求，积极简化整个流程，其中基础性作业最为关键。教师需要围绕学生的个性化发展诉求，了解学生的主体差异性，以基础性作业为出发点和落脚点，确保学生能够意识到英语这门课程的学习乐趣，进而在较短的时间内高效独立的完成教师所布置的学习任务，留下深刻印象，真正实现知识内化和知识吸收。...
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 篇2：小学英语人教版PEP三年级上册Recycle2教学设计小学英语人教版PEP三年级上册Recycle2教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语PEP三年级上册Recycle2教学设计课时目标1.能够听懂、会说、认读词汇：动物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten颜色：red,blue,yellow,green,black,brown,white,orange文具：ruler,pencil...
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  篇3：小学英语人教版(PEP)五年级上册Recycle 1教学设计小学英语人教版(PEP)五年级上册Recycle 1教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle1 教材分析(P32-P33)一、教材分析与目标（一）教材分析Recycle 1属于复习课，主要复习1——3单元所学的“四会”单词和句子，要求学生能根据实际情景准确表达.教材通过多种形式的任务帮助学生有条理地从各个方面进行复习.根据 小学高年级阶段学生的特点，在教学过程中教师应引导学生更大限度地发挥自主学习能力， 积极主动地学习英语，教育学生要团结友爱、相互帮助，培养学生合作学习的态度和方法，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识和创新意识，通过以旧带新 的方式自主学习（二）教学目标1. 能将前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中2...
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   篇4：人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第二课时教学设计人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle1 第2课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册 Recycle1 【主 题】Recycle1【课 时】第2课时：Listen and colour.一、教学目标l. 复习前三单元所学的表示身体部位、颜色的单词。2. 能听懂、会说前三单元所学的关于身体部位、颜色等方面的单词，并能按要求涂色。3. 学会用发现美的眼睛去看待周围的世界，认识到生活的美好。二、教学重难点重点能听懂、会说前三单元所学的表示身体部位、颜色等方面的单词。难点灵活运用前三单元所学的表示颜色、身体部位的单词。三、教学准备1. 教师准备教学音频。2. 教师准备多媒体课件...
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  篇5：人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第三课时教学设计人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 第三课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle1 第3课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册 Recycle1 【主 题】Recycle1【课 时】第3课时：Go up the ladders. Go down the snakes. Match, write and read aloud.一、教学目标1. 复习所学字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。2. 通过趣味性较强的活动，复习前三单元所学的词汇和交际用语。3. 进一步巩固所学知识，初步培养学生综合运用英语的能力。二、教学重难点重点综合复习前三单元所学的词汇和交际用语。难点复习过程中英语学习兴趣的保持和提高。三、教...
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  篇6：人教版(PEP)小学四年级英语上册 Recycle 2 精编教学设计人教版(PEP)小学四年级英语上册 Recycle 2 精编教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle2单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。它以西方重要的节日——圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看，问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。第一课时为对话阅读活动，ChenJie和John到Mike家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。让学生在阅读中整合前几个单元学习过的重点知识，提高自己的阅读能力和口语表达能力。Let...
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  篇7：人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 精编教学设计人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 1 精编教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle1单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习一。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读、听音涂色、梯子与蛇游戏、写一写、连一连、读一读、歌曲等活动组成。在对话阅读活动中，ChenJie和Sarah碰到了Zoom和Zip，他们互相交换名字，并互相介绍。结果，过一会儿，又一对Zoom和Zip出现了。前一对Zoom和Zip急匆匆地跑掉了。故事非常有趣，而且留给了学生们很多“破案”的线索，比如衣服的颜色、手的颜色等，这会让学生充满兴趣和学习的积极性，大大提高他们的参与热情。这个故事复习了前两个单元学习的如何介绍他...
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  篇8：小学英语人教版(PEP)四年级上册英语教学设计小学英语人教版(PEP)四年级上册英语教学设计资料可供唐山市地区适用。
大致详情：Unit 1 教材分析一、单元内容分析：1．本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于部分的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言知识点，减轻教与学的难度。2．本单元部分的字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求些的单词。二、单元教学目标：1．能力目标（1）能够简单描述自己的教室，如：This is y classroom.. It’s big.（2）能够说出教师中设施的颜色,如: Ths door is green./The wind...
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  篇9：人教版(PEP)小学四年级英语上册 Recycle 1 精编教学设计人教版(PEP)小学四年级英语上册 Recycle 1 精编教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle1单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册复习一。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读；说一说并连线；看一看、听一听、写一写；看一看，找一找；读一读，匹配句子与图片；玩游戏等活动组成。共分三个课时。第一课时为对话阅读活动，ChenJie帮助John拿书包，发现他的书包很沉，就好奇地问他书包里装了什么。John的书包里居然有十本故事书。那是他朋友的。ChenJie问谁是他的朋友。John调皮地让她猜一猜。根据John描述的特征，ChenJie猜是Amy，最后才知道是他们的英语老师。在对话中，复习到了第一...
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     篇10：人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 2 精编教学设计人教版(PEP)小学三年级英语上册 Recycle 2 精编教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Recycle2单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习二。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。由对话阅读、听音判断、找出不同类单词、梯子与蛇游戏、补全字母、歌曲等活动组成。在对话阅读活动中，一只小鸟看到了猫。猫居心叵测地想要吃掉鸟，幸好鸟妈妈及时赶到保护了小鸟。对话涉及到了给别人提供食物，向别人表明自己想吃的食物；询问别人的年龄、身体部位等多项之前学习过的内容。学生在学习故事的同时，可以梳理前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。听音判断正误部分，学生会听到六段对话，涉及到了全书每个单元的重点知识，包括询问远处不认识的动物...
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     篇11：小学英语教学设计案例四上_I_like_bobby_(1)小学英语教学设计案例四上_I_like_bobby_(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语教学设计案例课题北师大版《小学英语》五年级上册 Unit 2 I like Bobby科目小学英语教师课时第二单元 第一课时指导思想与理论基础《英语课程标准》强调，英语教学应从“学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发”，“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。 教学过程中要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。因此本课主要以故事为载体，依托于故事所提供的情景，从学生的兴趣出发，通过老师讲、预测、自读、观看、表演和改编等多种方式帮助学生理解故事，启发学生思...
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   篇12：人教版(PEP)小学英语三年级上册寒假作业设计（含答案）人教版(PEP)小学英语三年级上册寒假作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级英语寒假作业（一）单项选择（ ）1. —What’s this —A. It’s egg. B. It’s a egg. C. It’s an egg.（ ）2. The bear is .A. fat B. sit C. your（ ）3. —Is this a monkey — , it is.A. No B. Yes C. yes（ ）4.It’s cap.A. you B. I C. my（ ）5.Touch arm.me B. your C.you...
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    篇13：小学英语人教版(PEP)五年级上册 Recycle 1 教学设计 (3)小学英语人教版(PEP)五年级上册 Recycle 1 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网1教学目标通过对知识的有效梳理，使学生更好地掌握主要句型。2学情分析五年级学生已经有了一定的英语基础，通过对Unit1和Unit2中主要句型的整理和复习，使学生在创设的语言情境中运用所学句型进行对话。21世纪教育网版权所有3重点难点重点：在创设的语言情境中，运用所学的句型进行对话。难点：句型之间的转换和对划线部分进行提问。4教学过程4.1 第一部分 回顾与梳理教学活动活动1【活动】一、温故互查（二人小组复述回顾）温馨提示：请同学们认真复习第5页、第8页、第15页和第18页的主要单词和对话，写出以下单...
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 篇14：小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit1 My day 教学设计小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit1 My day 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学设计思路通过英文歌曲热身，活跃气氛，提高英语学习 ( )兴趣，借用时钟图片导入本课时学习内容，然后配合图片、卡片和录音进行课程内容的讲解与学习，最后通过游戏的方式巩固所学知识。2教学目标（一）知识eat breakfast, do mor ( )ning exercises, have English class, play sports, eat dinner五个动词短语的学习。（二）能力1. 能够听、说、读、写以下五个动词短语： ( http: / / www.21c...
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 篇15：小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit1 My day 教学设计小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit1 My day 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1教学目标1.知识目标：掌握（会说、会认）live ( )、island、cave、 win等知识。 2.能力目标：能够描述Robin所饰的Robinson Crusoe一天的日常行为，以及给Robin的回信，描述自己的一天作息情况。 3.情感目标：帮助学生学会合理安排作息时间，丰富课余生活。2学情分析小学五年级的学生通过两年的英语学习，在听说 ( )读写等方面都有了很大提高，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。但是他们不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动...
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 Tags：pep,小学英语,教学设计,精选,15篇
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